第二部分 課程目標(biāo)
學(xué)生通過高中語文課程的學(xué)習(xí),應(yīng)該在以下五個方面獲得發(fā)展。
積累·整合
能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累;
具有良好的現(xiàn)代漢語語感和初步的文言語感;
了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題;
在積累的過程中,注重梳理,根據(jù)自己的特點,揚長補(bǔ)短,逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式;
通過語文實踐,使已經(jīng)獲得的知識、能力、方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面的要素融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。
感受·鑒賞
閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力;
在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)熱愛生活、珍愛自然的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美的境界;
通過閱讀和鑒賞,陶冶情性,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。
思考·領(lǐng)悟
根據(jù)自己的目標(biāo),選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話,領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,探討人生價值和時代精神,增強(qiáng)民族使命感和社會責(zé)任感;
養(yǎng)成對語言、文學(xué)以及文化現(xiàn)象獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,發(fā)展思維品質(zhì),增強(qiáng)思維的深刻性和批判性;
樂于進(jìn)行交流和思想碰撞,在互相切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高;
通過閱讀和思考,吸收中外古今優(yōu)秀文化的營養(yǎng),逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則,樹立積極向上的人生理想。
應(yīng)用·拓展
能在生活中和其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,正確、熟練、有效地運用語文;
增強(qiáng)文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解多元文化,關(guān)注當(dāng)代文化生活,學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流;
在語文應(yīng)用中開闊視野,初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展;
注重跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí),拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應(yīng)用能力。
發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新
注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,提高探究能力和探究成果的質(zhì)量;
發(fā)展形象思維和邏輯思維,學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,從文本中發(fā)現(xiàn)新意義,獲得對優(yōu)秀作品常讀常新的體驗;
學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的觀念和發(fā)展的眼光審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法;
在執(zhí)著的探索中,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)習(xí)作風(fēng),既能尊重他人的成果,也勇于提出自己的見解;
對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,敢于領(lǐng)異標(biāo)新,走進(jìn)新的領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。
一、 必修課程
閱讀與鑒賞
1.在閱讀與鑒賞活動中,不斷地充實精神生活,完善自我人格,提升人
生境界,加深對個人與社會、自然、國家關(guān)系的思考和認(rèn)識。
2.發(fā)展獨立閱讀能力。從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理
解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。根據(jù)語境揣摩語句含義,體會語言表達(dá)效果。對閱讀材料能作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。
3.注重個性化的閱讀,充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累,在主動積極的思維和情感活動中,獲得獨特的感受、體驗和理解。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。
4.根據(jù)不同的閱讀目的、針對不同的閱讀材料,靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率和效果。
5.能閱讀理論類、實用類、文學(xué)類等多種文本。了解理論類、實用類、
文學(xué)類文本的文體特征和表達(dá)方法。
6.具有積極的鑒賞態(tài)度, 注重審美體驗,陶冶性情,涵養(yǎng)心靈,養(yǎng)成高尚的審美理想和高雅的藝術(shù)趣味。
7.學(xué)會鑒賞文學(xué)作品,能感受形象,品味語言,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,體
會其藝術(shù)表現(xiàn)力,有自己的情感體驗和思考,受到感染和啟迪。努力探索作品中蘊含的民族心理、時代精神,藉以了解人類豐富的社會生活和情感世界。
8.在閱讀鑒賞中,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的重要作家知識及其他文學(xué)知識,能用于分析作品,幫助對作品的理解。
9.認(rèn)同中國古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng),體會其基本精神和豐富內(nèi)涵,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)用歷史的觀點理解古代文學(xué)的內(nèi)容價值,從中汲取民族智慧;用現(xiàn)代眼光審視作品的思想傾向,評價其積極意義與局限。
10.閱讀淺易文言文,養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三。(范圍可參考附錄一《常見文言詞》)誦讀古典詩詞和文言文,背誦一定數(shù)量的名篇。(作品可參考附錄二《古詩文誦讀篇目》)
11.能用普通話流暢地朗讀,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文本的思想感情和自己的閱讀感受。
12.具有廣泛多樣的閱讀興趣,努力擴(kuò)大自己的閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書,豐富自己的精神世界,提高文化品位。一年內(nèi)課外自讀五部以上文學(xué)名著及其他讀物,總量不少于150萬字。(可參考附錄三《關(guān)于課外讀物的建議》)
13.注重合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成互相切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得,展示自己的讀書成果。
14.學(xué)會靈活使用常用語文工具書,利用多種媒體,搜集和處理信息。
表達(dá)與交流
1.學(xué)會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,對自然、社會和人
生有自己的感受和思考,多方面地積累和運用寫作素材。
2.寫作時考慮不同的目的和對象,以負(fù)責(zé)的態(tài)度表達(dá)自己的看法,激發(fā)表達(dá)真情實感的熱忱,培植科學(xué)理性精神。
3.作文要觀點明確,內(nèi)容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。通過寫作實踐發(fā)展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
4.根據(jù)個人特長和興趣自主寫作,力求有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)。在生活和學(xué)習(xí)中多想多寫,做到有感而發(fā),提倡自主擬題,多寫自由作文。
5.根據(jù)表達(dá)的需要,展開豐富的聯(lián)想和想像,恰當(dāng)運用敘述、說明、描寫、
議論、抒情等表達(dá)方式。能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。
6.寫作理論類文本,如評論、隨感、雜文等;寫作實用類文本,如提要、自薦書、考察報告、讀書報告、實驗報告、研究報告、會議紀(jì)要、訪談錄等;嘗試進(jìn)行詩歌、散文等文學(xué)類文本的寫作。
7.養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣,對自己的文章進(jìn)行審讀、反思,主動吸納、辯證分析他人的意見。樂于展示和評價各自的寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。
8.在口語交際中具有良好的心理素質(zhì),樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方。增強(qiáng)人際交往能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會交際的需要。
9.善于傾聽,敏捷應(yīng)對,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。能根據(jù)不同的交際場合、語境和人際關(guān)系,借助語調(diào)、語氣和表情、手勢,提高口語交際的效果。
10.學(xué)會演講,做到觀點鮮明而有個性,材料充分、生動,有風(fēng)度,有說服力和感染力。在討論或辯論中積極主動發(fā)言,直率而清晰地陳述個人的看法,敏捷而恰當(dāng)?shù)刈鞒鰬?yīng)對和辯駁。
11.朗誦文學(xué)作品,能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容,傳達(dá)出作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的吸引力和感染力。