第一部分 教育理論與實(shí)踐
一、填空題(每空0.5分，共5分)
1． 根據(jù)教學(xué)語言表達(dá)方式，把教學(xué)語言劃分為_____________、___________、__________和________。
2． 課堂教學(xué)的三個(gè)要素是__________、___________、______________。
3． 閱讀教學(xué)改革的著力點(diǎn)應(yīng)放在：堅(jiān)持___________閱讀，鼓勵(lì)__________閱讀，推進(jìn)_________閱讀。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)(15分)
請為拼音“ai ei ui”教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)設(shè)汁片段。
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)
1． 下列各組詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是( )。
A．愧疚 必須品 防微杜漸 額首稱慶
B．搜尋 吊胃口 炙手可熱 按捺不住
C．剽悍 金剛鉆 始作俑者 不明就理
D．撮合 板著臉 破涕為笑 奉為圭臬
2． 下面句子中說法完全正確的一項(xiàng)是( )。
A．詹天佑是我國杰出的愛國工程師
B．《七步詩》的作者是曹操的兒子曹丕
C．“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”選自《長歌行》
D．《史記》是中國第一部編年體通史
3． 下面句子中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A．李大釗同志是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一
B．《賣火柴的小女孩》是安徒生最出色的作品
C．李四光是我國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人，是卓越的科學(xué)家
D． “知音”一詞來源于戰(zhàn)國時(shí)期俞伯牙、鐘子期的故事
4． 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐
B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人
5． 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )。
A．雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的
B. 我們在作文中，應(yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字
C．思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)
D．同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位企業(yè)家的報(bào)告
二、科技文閱讀(10分)
閱讀下面的科技文，完成后面的問題。
沙塵暴敲晌了警鐘
①近年來，環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境、抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境已有聲有色、實(shí)實(shí)在在地威脅著人類，因此，2000年世界環(huán)保目的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來吧!”
②2000年入春以來，我國西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了l2次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級。風(fēng)力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1——10千米之間，稱為“揚(yáng)沙”；強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1千米的稱為“沙塵暴”。
③我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風(fēng)勢力強(qiáng)。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴(kuò)展。我國20世紀(jì)50—60年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方千米，90年代每年擴(kuò)展則已達(dá)2460平方千米。
④據(jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場放羊的密度50年代為60萬只羊單位，90年代初發(fā)展到2465萬只羊單位，超過草場極限栽畜量26．5萬只羊單位。50年代那水草豐美、牧歌聲聲、成片羊群如悠悠白云搏動(dòng)于草原的富有詩意的興旺美景已不復(fù)存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方千米的荒漠。草場成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬余只，其中山羊達(dá)90萬只。而一只山羊?qū)Σ輬龅钠茐牧ο喈?dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬龅奈：�。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個(gè)旗雖年產(chǎn)15萬千克羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。
⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架�！边@句話確有警示感，但它還未道出問題的實(shí)質(zhì)。聯(lián)合國針對沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神：富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴(yán)重的問題之一，就是不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的，正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
⑥加快防沙治沙。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)。如果只圖眼前經(jīng)濟(jì)高速增長，不顧自然資源的再生能力，以jl6澤而漁的方式，超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟(jì)增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)衰退都很艱難。2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后，我們必須考慮的是，如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí)，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。
1 根據(jù)文中的拼音寫出漢字；(jié)_______澤而漁。(1分)
2、根據(jù)第②段的文字，把“揚(yáng)沙’’與“沙塵暴”的區(qū)別填人下表。(4分)
3． 第③段畫線句運(yùn)用了——這兩種說明方法。第④段綜合運(yùn)用了多種說明方法，具體說明了__________。(2分)
4． 文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：(2分)
(1)_____________________________
(2)_____________________________
5． 從全文看，第⑥段畫線句“2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中加點(diǎn)詞“警鐘”指的是__________。(1分)
三、文言文閱讀(10分)
閱讀下面的文言文，完成后面的問題。
張佶，字仲雅，本燕人，后徙華州渭南。初名志言，后改焉。父防，殿中少監(jiān)。佶少有志節(jié)，始用蔭補(bǔ)殿前承旨，以習(xí)儒業(yè)，獻(xiàn)文求試，換國子監(jiān)丞。遷著作佐郎、監(jiān)三白渠、知涇陽縣。端拱初，為太子右贊善大夫。曹州民有被誣殺人者，詔往按之，發(fā)擿奸伏，冤人得雪。尋通判忻州，遷殿中丞，兼御河督運(yùn)。
至道中，通判陜州，再部送芻糧赴靈武，就改國子博士。咸平初，擢為陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，賜緋魚。至延安，遇夏人入寇，親督兵擊敗之。三年，徙西川轉(zhuǎn)運(yùn)副使。時(shí)詔討王均，以饋餉之勞，遷虞部員外郎。賊平．分川峽為四路，以佶為利州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。有薦其武干者，召還，授如京使、涇原鈐轄兼知鎮(zhèn)戎軍。徙麟府路鈐轄，夏人來寇，佶率兵與戰(zhàn)，親射殺酋帥，俘獲甚眾，余黨遁去。詔書褒之，賜錦袍、金帶。景德中，徙益州鈐轄，加宜州刺史，遷文思使。佶御軍撫民，甚有威惠，蜀人久猶懷之。
大中祥符四年，會(huì)秦州李浚暴卒，上語近臣日：“天水邊要，宜速得人。”馬知節(jié)稱佶可任，上然之，遂改左騏驥使，就命知秦州。至州，置四門砦，開拓疆境，邊部頗怨。又臨渭置采木場，戎人不之爭，移帳而去。佶不甚存撫，亦不奏加賚賜，邊人追悔，引眾劫掠，佶深入掩擊，敗走之。議者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平夏，佶請拒絕之，事具《吐蕃傳》。朝廷始務(wù)寧邊，以佶輕信易事，徙邪寧路鈐轄。天禧初，召為契丹國信副使，再任邠寧，兼知郡州，遷宮苑使。未逾月，擢拜西上閣門使，復(fù)為涇原鈐轄。四年，卒，年六十九。
論日：自古盛德之世，未嘗無邊圉之患，要在得果毅之臣以捍御之。契丹入寇，審玉、繼宣，拔陷將于重圍之中，固有余勇，佶、煦宣力西南，勤干威惠，亦皆可取。濟(jì)、旦以孤城捍強(qiáng)寇，援絕戰(zhàn)死，一代死事之表表者，其可泯諸。
(節(jié)選自《宋史•張佶傳》)
1． 下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。(1分)
A．后徙華州渭南 徙：調(diào)動(dòng)(官職)
B．再部送芻糧赴靈武 部：率領(lǐng)
C. 估不甚存撫 存：撫恤
D．以扼平夏 扼：控制
2． 下列句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )。(1分)
A．以饋餉之勞，遷虞部員外郎 焚百家之言，以愚黔首
B．自古盛德之世，未嘗無邊圉之患 臣之壯也，猶不如人
C．拔陷將于重圍之中 青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
D. 代死事之表表者，其可泯諸 吾其還也
3． 下列句子分別編為四組，全部表明張估有軍事才能的一組是( )。(1分)
①始用蔭補(bǔ)殿前承旨，以習(xí)儒業(yè)，獻(xiàn)文求試，換國子監(jiān)承
③至延安，遇夏人人寇，親督兵擊敗之
③有薦其武干者，召還，授如京使、涇原鈐轄兼如鎮(zhèn)戎軍
④徙麟府路鈐轄，夏人來寇，佶率兵與戰(zhàn)，親射殺酋帥，俘獲甚眾，余黨遁去
⑤至州，置四門砦，開拓疆境，邊部頗怨
⑥議者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平廈，估請拒絕之
A．①③⑥
B．②⑤⑥
C．②③④
D．①④⑤
4． 下列對本文內(nèi)容的概括和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(1分)
A．張估年少時(shí)就有志向，開始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通曉儒家學(xué)說，向朝廷獻(xiàn)上文章求試，結(jié)果換任國子監(jiān)丞的官職
B.至道年間，任陜州通判，正好遇到夏人來侵犯邊境，他率軍隊(duì)擊敗敵人；后來奉詔討伐王均，督運(yùn)軍需有功而升任虞部員外郎
C.王均叛亂被平定后，張佶做了利州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。后來任麟府路鈐轄，他率兵迎擊來犯之?dāng)�，大獲全勝，受到皇帝褒獎(jiǎng)和賞賜
D. 秦州李浚暴死，馬知節(jié)推薦張佶前去赴任，于是皇帝任命他為左騏驥使，兼任秦州知府。到任后，設(shè)寨開拓疆境，邊境的部族都非常怨恨
5． 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)曹州民有被誣殺人者，詔往按之，發(fā)擿奸伏，冤人得雪。(2分)
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(2)佶御軍撫民，甚有威惠，蜀人久猶懷之。(2分)
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(3)又臨渭置采木場，戎人不之爭，移帳而去。(2分)
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