一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）
1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類(lèi)似的樸素主張，他的“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（�。�
A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等 B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等
C．教育條件機(jī)會(huì)均等 D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等
2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（ �。�
A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動(dòng) D．學(xué)校管理
3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于（ �。�
A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式
C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研修方式
4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（ �。�
A．知識(shí)與技能目標(biāo) B．方法與過(guò)程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) D．課堂教學(xué)目標(biāo)。
6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理（ �。�。
A．批評(píng)教育 B．嚴(yán)重警告處分 C．經(jīng)濟(jì)處罰 D．行政處分或者解聘
7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（ ）
A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任
B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生
D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)（ �。�
A．學(xué)習(xí)心理 B．個(gè)性心理 C．情緒心理 D．交往心理
9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（ �。�
A．權(quán)利 B．義務(wù) C．責(zé)任 D．使命
10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（ �。�
A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室
C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育
D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主
二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）
11．關(guān)于初中信息技術(shù)課程目標(biāo)，下列描述不正確的是（ �。�
A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。
B、深入了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。
C、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。
D、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。
12．《綱要》中指出：樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯(cuò)誤的是（ �。�
A．尊重并維護(hù)個(gè)人隱私信息
B．在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件
C．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息
D．在學(xué)習(xí)中引用他人的文章要征求其同意，并注明來(lái)源
13．對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?BR>①提出學(xué)習(xí)任務(wù)�、谠O(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升�、芴骄繉W(xué)習(xí)，完成任務(wù)�、蒽柟叹毩�(xí)
A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．②①⑤④③
14．小王看到黑板上的通知在星期六去學(xué)校參加課外活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)已于上周六結(jié)束了。這說(shuō)明信息具有（ �。�。
A．時(shí)效性 B．依附性 C．共享性 D．真?zhèn)涡?BR>15．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明信息具有（ �。�
A．時(shí)效性 B．依附性 C．共享性 D．真?zhèn)涡?BR>16．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（ �。�。
A．上網(wǎng)搜索 B．打114詢問(wèn) C．到圖書(shū)館查找相關(guān)圖書(shū) D．跟同事交流
17．當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（ �。�。
A．計(jì)算機(jī)技術(shù) B．通信技術(shù) C．生物技術(shù) D．微電子技術(shù)
18．計(jì)算機(jī)病毒是指（ �。�
A．特殊的生物病毒 B．特殊的計(jì)算機(jī)硬件
C．游戲軟件 D．具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序
19．“64位微機(jī)”中的64位指的是（ �。�。
A．微機(jī)型號(hào) B．存儲(chǔ)單位 C．內(nèi)存容量 D．機(jī)器字長(zhǎng)
20．不同類(lèi)型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來(lái)處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（ �。�。
A．Word B．Excel C．Cool Edit D．PowerPoint
21．計(jì)算機(jī)常用的英文有byte和bit，bit表示的是（ ）
A．二進(jìn)制位 B．十進(jìn)制位 C．字節(jié) D．字長(zhǎng)
22．在Windows中，窗口與對(duì)話框的區(qū)別是（ �。�
A．對(duì)話框不能移動(dòng)，也不能改變大小 B．兩者都能移動(dòng)，但對(duì)話框不能改變大小
C．兩者都能改變大小，但對(duì)話框不能移動(dòng) D．兩者都能改變大小和移動(dòng)
23．在Windows中，不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是（ �。�
A．切換活動(dòng)窗口 B．排列桌面圖標(biāo) C．設(shè)置系統(tǒng)日期和時(shí)間 D．啟動(dòng)開(kāi)始菜單
24．在Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（ �。┟�。
A．字體 B．段落 C．分欄 D．樣式
25．在“圖片”工具欄中，用來(lái)設(shè)置圖片透明顏色的按鈕是（ �。�
A、 B、 C、 D、
26．學(xué)生成績(jī)表成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（ �。┓椒�。
A．逐個(gè)復(fù)制到Word中 B．插入對(duì)象
C．郵件合并 D．插入文件
27．在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用“表格”工具欄中的（ ）按鈕
A．平均分布各行 B．平均分布各列 C．根據(jù)窗口調(diào)整表格 D．根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
28．關(guān)于在Excel中的單元格，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）
A．可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格 B．可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格
C．一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格 D．一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格
29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)一年中平均氣溫在30度以上的天數(shù)應(yīng)該使用（ �。┖瘮�(shù)。
A．Average B．Averageif C．Countif D．Count
30．對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的比較分析，最合適圖表類(lèi)型是（ �。�
A．柱狀圖 B．折線圖 C．餅圖 D．氣泡圖
31．對(duì)Excel的自動(dòng)篩選功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（ �。�>A．使用自動(dòng)篩選時(shí)，將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行
B．使用自動(dòng)篩選時(shí)，將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行
C．設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數(shù)據(jù)行
D．用“數(shù)據(jù)”→“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)
32．對(duì)Excel的分類(lèi)匯總功能，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A．在分類(lèi)匯總前需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序
B．在分類(lèi)匯總前不需要對(duì)按分類(lèi)的列進(jìn)行排序
C．可以使用刪除行的操作來(lái)取消分類(lèi)匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)
D．分類(lèi)匯總的方式是求和
33．PowerPoint演示文稿默認(rèn)的文件保存格式是（ �。�
A．PPS B．PPT C．POT D．HTML
34．對(duì)于PowerPoint，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖
B．幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符
C．幻燈片中一個(gè)對(duì)象只能設(shè)置一種動(dòng)畫(huà)效果
D．在放映過(guò)程中不能改變播放的順序
35．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（ ）。
A．HTTP協(xié)議 B．TCP/IP協(xié)議 C．POP3協(xié)議 D．FTP協(xié)議
36．使用FTP服務(wù)下載文件時(shí)，不需要知道的是（ �。�。
A．文件存放的服務(wù)器名稱 B．文件名稱
C．文件所在服務(wù)器的距離 D．文件存放的目錄路徑
37．按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用交換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于（ ）
A．總線型 B．星型 C．環(huán)型 D．混合型
38．關(guān)于電子郵件，正確的說(shuō)法是（ �。�
A．可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文件和實(shí)物
B．沒(méi)有主題的郵件不能發(fā)送
C．一次可以發(fā)送給多個(gè)人
D．你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了
39．在FrontPage中制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，最常用的布局方法是（ �。�
A．表格 B．文本框 C．層 D．框架
40．ARP病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是（ �。�
A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù) B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢
C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng) D、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)
第十套 標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案
第Ⅱ卷：非選擇題（50分）
三、公共知識(shí)（10分）
四、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（40分）
43．身份證號(hào)碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過(guò)12位將使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，直接輸入身份證號(hào)碼將造成信息的丟失。請(qǐng)說(shuō)出處理這一問(wèn)題的兩種方法及適用情況。（4分）
參考答案：
方法1：在輸入的的身份證號(hào)碼前輸入半角的單引號(hào)，適用于輸入數(shù)據(jù)量不多時(shí)；
方法2：首先設(shè)置要輸入身份證號(hào)碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號(hào)碼。
45．信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握要求的描述可以歸納為知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。以下是知識(shí)性目標(biāo)的三個(gè)水平要求和行為動(dòng)詞，請(qǐng)將下表中各水平的要求與相應(yīng)的行為動(dòng)詞連上線。（4分）
各水平的要求 行為動(dòng)詞
A．了解水平 ①解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查
B．理解水平 ②分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫(huà)出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷
C．遷移應(yīng)用水平 ③描述、列舉、列出、了解、熟悉
標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案
參考答案：
A ①
B ②
C ③
46．在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)其原因進(jìn)行分析（6分）
參考答案：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在“做”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式；而先學(xué)后做一般是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
47．綜合題：（20分）
課題：公式的使用（選自初中第四冊(cè)Excel部分）
內(nèi)容：Excel計(jì)算公式的使用
某教師撰寫(xiě)了如下教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
（1）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的含義。
（2）掌握公式的組成部分。
（3）掌握公式的組成及其輸入。
（4）掌握公式計(jì)算及SUM函數(shù)。
（5）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的引用
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)協(xié)作精神
要求：1、根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。（6分）
2、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4分）
3、簡(jiǎn)述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡(jiǎn)單陳述理由。（5分）
4、結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說(shuō)出幾種常用的教材處理方法。（5分）
參考答案：
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）通過(guò)使用公式進(jìn)行表格單元的計(jì)算，使學(xué)生在公式中引用單元格地址，了解相對(duì)地址與絕對(duì)地址的作用；
（2）知道公式的組成及輸入方法，學(xué)會(huì)使用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；
（3）通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成相互交流、協(xié)作的習(xí)慣。
2、教學(xué)重點(diǎn)：公式的組成、單元格地址的引用
教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)地址與絕對(duì)地址的使用
3、使用小組協(xié)作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法中的若干種，不宜過(guò)多。理由略。
4、教材處理：補(bǔ)充增加、合并或分解、調(diào)整順序、弱化和刪除等等。如本節(jié)課可增加運(yùn)算符的簡(jiǎn)單知識(shí)，將SUM函數(shù)調(diào)整到后面等。
第十一套 標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案
高中信息技術(shù)
時(shí)量：120分鐘 滿分：100分
注意事項(xiàng)：
1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。
2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。
3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。
第Ⅰ卷：選擇題（50分）
一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）
1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類(lèi)似的樸素主張，他的“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（�。�
A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等 B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等
C．教育條件機(jī)會(huì)均等 D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等
2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（ ）
A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動(dòng) D．學(xué)校管理
3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于（ ）
A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式
C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研修方式
4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（ �。�
A．知識(shí)與技能目標(biāo) B．方法與過(guò)程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) D．課堂教學(xué)目標(biāo)。
5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是（ �。�
A．教育方針 B．教材 C．課程標(biāo)準(zhǔn) D．課程
6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理（ �。�。
A．批評(píng)教育 B．嚴(yán)重警告處分 C．經(jīng)濟(jì)處罰 D．行政處分或者解聘
7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（ ）
A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任
B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生
D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)（ �。�
A．學(xué)習(xí)心理 B．個(gè)性心理 C．情緒心理 D．交往心理
9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（ �。�
A．權(quán)利 B．義務(wù) C．責(zé)任 D．使命
10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（ �。�
A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室
C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育
D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主
二、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）
11．信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過(guò)程與方法的目標(biāo)是（ �。�
A．理解信息及信息技術(shù)的概念與特征
B．能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力
C．能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類(lèi)型和來(lái)源
D．能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響
12．高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩個(gè)部分，共六個(gè)模塊。說(shuō)明課程設(shè)計(jì)從課程結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了（ �。┑奶攸c(diǎn)。
A．信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合
B．符合學(xué)生心身發(fā)展需要
C．有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展
D．關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)
13．對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?BR>①提出學(xué)習(xí)任務(wù)�、谠O(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升�、芴骄繉W(xué)習(xí)，完成任務(wù) ⑤鞏固練習(xí)
A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④⑤③ D．②①⑤④③
14．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高討論者的學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明信息具有（ �。�。
A．共享性 B．依附性 C．時(shí)效性 D．真?zhèn)涡?BR>15．當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（ �。�。
A．計(jì)算機(jī)技術(shù) B．通信技術(shù) C．生物技術(shù) D．微電子技術(shù)
16．由馮.諾依曼確定的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)使電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明有了可能，經(jīng)過(guò)了幾十年發(fā)展，這種體系結(jié)構(gòu)仍未有重大變化和突破，以下各項(xiàng)不是其基本思想是（ �。�。
A．使用二進(jìn)制 B．程序存儲(chǔ)與控制 C．硬件結(jié)構(gòu)由五部分組成 D．三種程序控制結(jié)構(gòu)
17．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（ ）。
A．上網(wǎng)搜索 B．到圖書(shū)館查找相關(guān)圖書(shū) C．打114詢問(wèn) D．跟同事交流
18．用計(jì)算機(jī)解決不同的問(wèn)題，應(yīng)使用不同的方式來(lái)解決。用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法有（ �。�。
①使用一般工具軟件 �、谑褂弥悄芄ぞ哕浖 、劬帉�(xiě)程序解決
A．①③ B．①② C．①②③ D．②③
19．不同類(lèi)型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來(lái)處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（ �。�。
A．Word B．Cool3D C．Cool Edit D．VB
20．我市某學(xué)校當(dāng)天下午要舉行有關(guān)規(guī)范上網(wǎng)行為的辯論會(huì)，以下發(fā)布通知的最佳方式是（ �。�。
A．到株洲晚報(bào)發(fā)布 B．到市電視臺(tái)發(fā)布 C．校園廣播 D．用校園網(wǎng)發(fā)布
21．對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的比較分析，最合適的圖表是（ �。�。
A．柱狀圖 B．折線圖 C．餅圖 D．氣泡圖
22．將干凈書(shū)籍中的15頁(yè)包括文字、圖片、表格的內(nèi)容錄入到計(jì)算機(jī)中，最合適的方法是（ �。�。
A．用鍵盤(pán)手工錄入 B．用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)錄入
C．用描述儀及OCR軟件識(shí)別錄入 D．用自動(dòng)翻譯軟件
23．醫(yī)科學(xué)生通過(guò)教學(xué)軟件，借助于跟蹤球和感覺(jué)手套了解人體內(nèi)部的器官結(jié)構(gòu)，節(jié)省了很多費(fèi)用并且效果很好，請(qǐng)問(wèn)這是將（ ）技術(shù)引用到了醫(yī)學(xué)中。
A．人工智能 B．超媒體 C．?dāng)?shù)據(jù)流 D．虛擬現(xiàn)實(shí)
24．張三用同一個(gè)搜索引擎搜索關(guān)鍵字為“信息技術(shù)考試”出現(xiàn)的網(wǎng)頁(yè)與3天前他用相同關(guān)鍵字搜索到的網(wǎng)頁(yè)不完全相同，這是因?yàn)樵摼W(wǎng)站使用了（ ）。
A．動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù) B．靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù) C．域名解析技術(shù) D．動(dòng)態(tài)分配IP地址
25．到銀行去取款，計(jì)算機(jī)要求你輸入密碼，這屬于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中的（ ）。
A．身份認(rèn)證技術(shù) B．加密傳輸技術(shù) C．防火墻技術(shù) D．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
26．密碼的暴力破解使用的是（ �。┧惴ā�
A．解析法 B．窮舉法 C．分治法 D．遞歸法
27．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（ ）。
A．HTTP協(xié)議 B．TCP/IP協(xié)議 C．POP3協(xié)議 D．FTP協(xié)議
28．在HTML語(yǔ)言中，表格中行的開(kāi)始和結(jié)束標(biāo)記是（ ）。
A．<body></body> B．<tr></tr> C．<td></td> D．<table></table>
29．在網(wǎng)頁(yè)中可以使用下列哪種方法了解訪問(wèn)者的意見(jiàn)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查訪問(wèn)信息？（ ）
A．單元格 B．表單 C．表格 D．框架
30．利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人類(lèi)的某些思維活動(dòng)，如醫(yī)療診斷、定理證明等，這些應(yīng)用都屬于( )。
A．?dāng)?shù)值計(jì)算 B．自動(dòng)控制 C．人工智能 D．輔助教育
31．現(xiàn)在一些便攜式計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)使用指紋識(shí)別來(lái)驗(yàn)證密碼進(jìn)行登錄，這是人工智能的（ ）領(lǐng)域。
A．模式識(shí)別 B．機(jī)器證明 C．符號(hào)運(yùn)算 D．機(jī)器博弈
32．多媒體信息所包含的數(shù)據(jù)量非常大，為了儲(chǔ)存和傳遞多媒體信息，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮。對(duì)計(jì)算機(jī)文檔的壓縮和音頻數(shù)據(jù)的壓縮應(yīng)分別使用（ �。�。
A．有損壓縮、有損壓縮 B．有損壓縮、無(wú)損壓縮
C．無(wú)損壓縮、混合壓縮 D．混合壓縮、有損壓縮
33．多媒體信息必須經(jīng)過(guò)采集編碼才能用計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存、處理和傳輸。用計(jì)算機(jī)通過(guò)麥克風(fēng)進(jìn)行聲音采集時(shí)有關(guān)的三個(gè)參數(shù)是（ �。�
①采樣頻率 �、诼曇舸笮》取 、勐暤罃�(shù) �、芰炕粩�(shù)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
34．某網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了讓瀏覽者實(shí)時(shí)觀看視頻節(jié)目，而不需要等待整個(gè)文件下載完后才能觀看。這是使用了（ �。�。
A．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) B．流媒體技術(shù) C．并發(fā)傳輸技術(shù) D．以上三個(gè)都正確
35．多媒體作品的評(píng)價(jià)應(yīng)從以下哪些方面來(lái)制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（ �。�。
①思想性、科學(xué)性�、趧�(chuàng)新性�、鬯囆g(shù)性�、芗夹g(shù)性
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
36．下列哪些媒體需要經(jīng)過(guò)編碼才能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)和加工處理（ �。�。
①文字�、趫D像�、勐曇簟、芤曨l
A．②③④ B．①②③④ C．①②④ D．①②③
37．下列哪些媒體文件的格式可以相互轉(zhuǎn)換（ �。�
①FLA�、贘PG�、踂AV�、躊SD ⑤MP3
A．②和③、④和⑤ B．①和②、③和④ C．①和②、④和⑤ D．②和④、③和⑤
38．超文本計(jì)算機(jī)中使用很廣泛的文檔，它是一種（ �。┙Y(jié)構(gòu)。
A．順序的樹(shù)狀 B．非線性的網(wǎng)狀 C．隨機(jī)的鏈?zhǔn)健 ．線性的層次
39．在中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館www.nlc.gov.cn上進(jìn)行書(shū)刊目錄查詢，實(shí)際上是在訪問(wèn)（ ）。
A．電子表格文件 B．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù) C．word文件 D．文本文件
40．閱讀下面一段資料，從供選擇的幾個(gè)敘述中選擇正確的一個(gè)。（ ）
資料：網(wǎng)絡(luò)隔離-網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)
面對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的出現(xiàn)和高安全度網(wǎng)絡(luò)對(duì)安全的特殊需求，全新安全防護(hù)防范理念的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)-“網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)”應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)的目標(biāo)是確保隔離有害的攻擊，在可信網(wǎng)絡(luò)之外和保證可信網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息不外瀉的前提下，完成網(wǎng)間數(shù)據(jù)的安全交換。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是在原有安全技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它彌補(bǔ)了原來(lái)安全技術(shù)的不足，突出了自己的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)絡(luò)隔離，英文名為Network Isolation，主要是指把兩個(gè)或兩個(gè)以上可路由的網(wǎng)絡(luò)（如TCP/IP）通過(guò)不可路由的協(xié)議（如：IPX/SPX、NetBEUI等）進(jìn)行數(shù)據(jù)交換而達(dá)到隔離目的。由于其原理主要是采用了不同的協(xié)議，所以通常也叫協(xié)議隔離（Protocol Isolation）。1997年，信息安全專(zhuān)家Mark Joseph Edwards在他編寫(xiě)的《Understanding Network Security》一書(shū)中，就對(duì)協(xié)議隔離進(jìn)行了歸納。在書(shū)中他明確地指出了協(xié)議隔離和防火墻不屬于同類(lèi)產(chǎn)品。
A．網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是一種隔斷兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息交流的技術(shù)
B．網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是一種新型防火墻
C．網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是將網(wǎng)絡(luò)與有害網(wǎng)絡(luò)之間的連接設(shè)備斷開(kāi)
D．網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上可路由的網(wǎng)絡(luò)通過(guò)不可路由的協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)交換而達(dá)到隔離目的