一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。
1.“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的創(chuàng)造者是( )
A.孔子
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
2.制約學(xué)校課程的三大因素是( )
A.社會、知識、教育制度
B.政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平
C.社會、知識、兒童
D.社會、生產(chǎn)力、教育制度
3.教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )
A.教育內(nèi)容
B.教育質(zhì)量
C.教育目的
D.教育方針
4.青年初期的年齡階段指的是( )
A.6、7～11、12歲
B.11、l2～14、15歲
C.14、15～17、18歲
D.17、l8～25歲
5.“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱為( )
A.人格
B.認(rèn)知方式
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)策略
6.我們平時所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于( )
A.同化性遷移
B.重組性遷移
C.順應(yīng)遷移
D.逆向遷移
7.在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評價屬于( )
A.配置性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
8.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是 ( )
A.教師職業(yè)道德的基本原則
B.教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)
C.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范
D.教師職業(yè)道德的基本范疇
9.對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是( )
A.班級升學(xué)率
B.教師講課水平
C.教師科研水平
D.動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一
10.教育行政復(fù)議的受理主體是( )
A.監(jiān)察部門
B.權(quán)力部門
C.司法機(jī)關(guān)
D.教育主管部門
11.負(fù)責(zé)初中教師資格認(rèn)定的教育行政部門是( )
A.鄉(xiāng)級教育行政部門
B.縣級教育行政部門
C.市級教育行政部門
D.省級教育行政部門
12.一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)該是( )
A.不少于5種
B.4至5種
C.不多于4種
D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)靈活而定
13.教師要求學(xué)生在課堂上欲發(fā)育時先舉手，這是( )
A.課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不可缺少
B.課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序
C.與教師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求
D.激勵學(xué)生的行為，有助于活躍課堂氣氛
14.對倔強(qiáng)學(xué)生可以采取的矯治方法是( )
A.認(rèn)知調(diào)整
B.行為矯治
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
15.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是( )
A.學(xué)生個體
B.學(xué)生集體
C.教師個體
D.教師集體
16.“在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是( )
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
17.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是( )
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
18.教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學(xué)方法是( )
A.愉快教學(xué)法
B.情境教學(xué)法
C.嘗試教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
19.以被評對象的過去為基準(zhǔn)，與現(xiàn)在相比較，或者以被評價對象具有的幾個方面中韻一個方面為基礎(chǔ)，其他方面與這個方面進(jìn)行比較。這種評價被稱之為( )
A.相對評價
B.絕對評價
C.準(zhǔn)備性評價
D.個體內(nèi)容差異評價
20.現(xiàn)代教學(xué)研究中最便利的文獻(xiàn)查詢途徑是( )
A.從互聯(lián)網(wǎng)上查詢
B.從有關(guān)的書籍去查詢
C.從書報廣告中去查詢
D.從專家訪談中去查詢
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分。多選、少選或不選得0分。
1.我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是( )
A.培養(yǎng)專門人才
B.為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生
C.培養(yǎng)特殊專長的職能
D.為社會輸送勞動后備力量
E.培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀
2.幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德的常用而有效的方法有( )
A.說服
B.暗示
C.榜樣示范
D.群體約定
E.價值辨析
3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括( )
A.樹立良好的學(xué)風(fēng)
B.刻苦鉆研業(yè)務(wù)
C.不斷學(xué)習(xí)新知識
D.積極探查教育教學(xué)規(guī)律
E.努力改進(jìn)教育教學(xué)方法
4.教育執(zhí)法包括( )
A.教育行政措施
B.教育行政處罰
C.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行
D.教育行政救濟(jì)
E.教育行政復(fù)議
5.試卷設(shè)計是對試卷的全局性安排，主要解決( )
A.試題內(nèi)容分布
B.試題編制的問題
C.試卷的拼組問題
D.試題類型分布
E.試題教學(xué)目標(biāo)分布
6.在下列選項中，屬于教學(xué)信息輸出技能的有( )
A.教學(xué)觀察技能
B.口語表達(dá)技能
C.板書技能
D.設(shè)計課堂教學(xué)技能
E.體態(tài)表達(dá)技能
7.下列行為中屬于品行性問題行為的有 ()
A.不守紀(jì)律
B.欺侮同學(xué)
C.偷竊
D.考試作弊
E.說謊
8.以下表述中正確的是( )
A.學(xué)生管理也是學(xué)生自己的事情
B.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者之間管理功能的整合
C.學(xué)生必須完全接受教師的指導(dǎo)
D.學(xué)生還不具備自我管理的能力
E.學(xué)校的全體員工都肩負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任
9.教學(xué)方法的具體意義體現(xiàn)在( )
A.是實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶
B.是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件
C.是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證
D.是影響教師威信和師生關(guān)系的重要原因
E.影響到學(xué)生的身心發(fā)展
10.教學(xué)研究常用的方法有( )
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗法
D.資料研究法
E.經(jīng)驗總結(jié)法
三、判斷題(本題共20小題，每小題l分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯誤的打“×”號。
1.根據(jù)課程任務(wù)可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。( )
2.教學(xué)是以傳授知識和掌握知識為中心，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。( )
3.班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。( )
4.鍛煉法就是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。( )
5.一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。( )
6.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)所引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。( )
7.發(fā)現(xiàn)教學(xué)是個別化教學(xué)的一種。( )
8.教師職業(yè)道德范疇是特指教師在職業(yè)活動中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進(jìn)行自我鍛煉和自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達(dá)到的道德境界。( )
9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)并不一定是每一位教師提高職業(yè)道德素質(zhì)的必由之路。( )
10.教育政策比教育法更具有時效性。( )
11.所有教育法律條文都是教育法律規(guī)范。( )
12.教學(xué)技能就是教師在教學(xué)中形成的習(xí)慣性的教學(xué)行為方式。( )
13.板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。( )
14.校園建筑應(yīng)具有教育性。( )
15.比較評價比進(jìn)步評價更符合學(xué)生發(fā)展的規(guī)律。( )
16.教學(xué)方法一旦形成后，不會隨著社會的變化而變化。( )
17.影響學(xué)生新的學(xué)習(xí)和后繼學(xué)習(xí)的主要因素是學(xué)生已有的知識準(zhǔn)備程度。( )
18.講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。( )
19.所謂專題作業(yè)法，是以學(xué)習(xí)和掌握獨(dú)立的學(xué)科知識為目的，而不是以解決實(shí)際問題為目的。( )
20.運(yùn)用測驗法進(jìn)行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.運(yùn)用講授法的基本要求是什么?
2.簡述教學(xué)的一般任務(wù)。
3.如何有效地進(jìn)行知識概括?
4.在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果?、
5.某學(xué)生的某次作業(yè)字體美觀，但錯誤很多。請你給這位學(xué)生的作業(yè)寫一則40字以內(nèi)的評語。
6.中學(xué)做好團(tuán)員發(fā)展工作應(yīng)注意的問題有哪些?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分)
1.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣告訴教師：“你(教師)不僅僅是活的知識庫，不僅僅是名專家，善于把理智財富傳授給年青一代，并在他們心靈中點(diǎn)燃求知欲望和熱愛知識的火花你是創(chuàng)造未來人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育創(chuàng)造真正的人，就是你的職業(yè)”試從教師職業(yè)道德的角度分析這段話。
2.某市中學(xué)教師王某在課堂上提出“讀書是為掙大錢娶美女”的觀點(diǎn)被媒體披露后，輿論嘩然迫于輿論壓力，該中學(xué)按照該市教育局的要求，報省教育廳同意，依據(jù)教師法的有關(guān)規(guī)定對王某實(shí)施解聘。該市教育局還發(fā)通報要求所屬中學(xué)不得再聘王菜當(dāng)教師，王某認(rèn)為教育局的處理不合法，遂向市中級人民法院提出行政訴訟。法院經(jīng)審理做出一審判決，王某勝訴。
(1)請分析法院做出上述判決的法律依據(jù)。
(2)學(xué)校如何采取措施規(guī)范王某的言行。
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題l3分，第3小題l2分，共38分)
1.試述當(dāng)前初中班級管理中存在的問題和改革思路。
2.在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何有效地促進(jìn)遷移?
3.教師職業(yè)道德評價的基本要求有哪些?
參考答案
一、單項選擇題(20 × 1分)
1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A9.D 10.B11.B12.D 13.B14.D 15.B16.A
17.C 18.B 19.D 20.A
二、多項選擇題(10×2分)
1.BD 2.ACDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.ADE 6.BCE 7.BCD 8.ABE 9.ABCDE 10.ABCDE
三、判斷題(20 ×1分)
1.√2.× 3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√11.×12.×13.√14.√15.×
16.× 17.√18.×19.×20.√
四、簡答題(6×6分)
1.【答案要點(diǎn)】(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性。(2)注意啟發(fā)。(3)講究語言藝術(shù)。
2.【答案要點(diǎn)】教學(xué)的一般任務(wù)：(1)傳授系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生的智力、能力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會主義道德和審美情趣，養(yǎng)成正確的世界觀。(4)關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。
3.【答案要點(diǎn)】(1)配合運(yùn)用正例和反例。(2)正確運(yùn)用變式。(3)科學(xué)地進(jìn)行比較。(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。
4.【答案要點(diǎn)】(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。(2)加強(qiáng)詞與形象的配合。(3)運(yùn)用感知規(guī)律突出感知對象的特點(diǎn)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(5)讓學(xué)生充分參與直觀過程。
5.【答案要點(diǎn)】(1)肯定優(yōu)點(diǎn)。(2)指出缺陷。(3)提出希望或表示信任。(4)有文采且不超過40字。
6.【答案要點(diǎn)】(1)重視團(tuán)組織建設(shè)，激發(fā)團(tuán)員活力。(2)充分發(fā)揮基層團(tuán)委作用。(3)規(guī)范團(tuán)員隊伍建設(shè)。(4)加強(qiáng)團(tuán)干部的管理。(5>做好思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。
五、案例分析題(2×8分)
1.【答案要點(diǎn)】(1)新時代下的教師職業(yè)道德要求教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、相象力及智力，智力包括許多方面，是多元化的，并非簡單的成績好。(2)教師是經(jīng)過了長時閥的學(xué)習(xí)，積累了長時間的經(jīng)驗才會有自己教學(xué)的方法，每一個教師都在教學(xué)活動中展示著自己的個性，自己的教學(xué)思想，教師的“傳道授業(yè)解惑”是一個辛苦而有價值的事情，當(dāng)教師看到自己的學(xué)生成才后都會有很高的榮譽(yù)感及成就感。(3)然而新時代對教師又提出了新的要求，它要求教師要培養(yǎng)學(xué)生成為綜合運(yùn)用知識的人，而不是只會背書做題的“書呆子”，蘇霍姆林斯基的話就正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，他的觀點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的個性。教師對學(xué)生性格的形成起著潛移默化的影響，而這個影響過程就是老師在雕塑學(xué)生的未來。
2.【答案要點(diǎn)】(1)《教師法》14條規(guī)定對于弄虛作假騙取教師資格的或者品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。根據(jù)王某的行為，還沒有達(dá)到撤銷教師資格的程度。
(2)首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師員工的思想政治教育，將思想政治作為教師考核的內(nèi)容之一。其次，規(guī)范教師的言行，制定規(guī)章制度。最后，可以讓學(xué)生評議教師，加強(qiáng)對教師的監(jiān)督。
六、論述題(2 ×13+12分)
1.【答案要點(diǎn)】問題：(1)班主任對班級管理的方式偏重于專斷型。長期以來，我國實(shí)施的是“應(yīng)試教育”，分?jǐn)?shù)和排名是學(xué)校和教師工作業(yè)績的衡量指標(biāo)，這導(dǎo)致了高度重視課堂教學(xué)，重視考試成績，而忽視學(xué)生的內(nèi)在需求。班主任一直從事程式化的教育教學(xué)工作，他們最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得好成績，確保班級的成績在學(xué)校中的排名。二是讓學(xué)生服從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受侵害，使學(xué)生服從教師指揮，學(xué)生必須被動地按照教師的要求去做，缺乏自主性。(2)班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度低，在班級中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和民主作風(fēng)，學(xué)會自治自理。然而很多中小學(xué)的班干部相對固定，使一些學(xué)生養(yǎng)成了“干部作風(fēng)”，不能平等地對待同學(xué)，而多數(shù)學(xué)生卻缺少機(jī)會，學(xué)生在社會環(huán)境及部分家長影響下，往往把班干部肴成是榮譽(yù)的象征，多數(shù)學(xué)生在班級管理中缺乏自主性。
改革思路：(1)轉(zhuǎn)變觀念。(2)民主化、個性化。(3)加強(qiáng)制度建設(shè)。
2.【答案要點(diǎn)】(1)精選教材。(2)合理安排教學(xué)內(nèi)容。(3)合理安排教學(xué)程序。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。(5)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
3.【答案要點(diǎn)】(1)肯定評價與否定評價相結(jié)合，以肯定評價為主。(2)動態(tài)評價與靜態(tài)評價相結(jié)合，以動態(tài)評價為主。(3)單項評價與綜合評價相結(jié)合，以綜合評價為主。(4)定量評價與定性評價相結(jié)合，以定性評價為主。(5)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，以形成性評價為主。(6)動機(jī)評價與效果評價相結(jié)合，以動機(jī)評價為主。(7)他人評價與自我評價相結(jié)合，以他人評價為主。