2012年小學(xué)教師招聘考試教育理論習(xí)題（1）

一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。

1.在教育思想史上明確提出教育應(yīng)該以兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)為中心的教育家是 【 】

A.盧梭

B.洛克

C.杜威

D.赫爾巴特

2.在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是 【 】

A.環(huán)境

B.學(xué)校教育

C.遺傳

D.主觀能動(dòng)性

3.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是 【 】

A.教學(xué)過程

B.評(píng)價(jià)過程

C.學(xué)習(xí)過程

D.反思過程

4.人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是 【 】

A.學(xué)習(xí)期待

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.成就動(dòng)機(jī)

D.自我效能感

5.在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是 【 】

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

6.教師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)是 【 】

A.條件性知識(shí)

B.本體性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí)

D.一般性知識(shí)

7.提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的教育家是 【 】

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

8.教育法規(guī)的最主要淵源是 【 】

A.憲法

B.教育法律

C.教育行政法規(guī)

D.教育行政規(guī)章

9.我國(guó)《教育師法》對(duì)教師的身份定位是 【 】

A.自由職業(yè)者

B.國(guó)家公務(wù)員

C.國(guó)家雇員

D.專業(yè)人員

10.教學(xué)技能是教師在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列【 】

A.操作活動(dòng)方式

B.心智活動(dòng)方式

C.教學(xué)行為方式

D.教學(xué)行為和心智活動(dòng)方式

11.教師通過系統(tǒng)地?cái)⑹龌蛎枋鼋虒W(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)的一種課堂講授方式是 【 】

A.講述

B.講解

C.講讀

D.講演

12.教師運(yùn)用一些醒目的文字、符號(hào)、色彩對(duì)比等，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行的強(qiáng)化是 【 】

A.語言強(qiáng)化

B.標(biāo)志強(qiáng)化

C.動(dòng)作強(qiáng)化

D.活動(dòng)強(qiáng)化

13.學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識(shí)，重新整理、組織、存儲(chǔ)，并能夠簡(jiǎn)潔明了地傳遞給他人的能力是 【 】

A.信息獲取能力

B.信息分析能力

C.信息加工能力

D.信息利用能力

14.教師代表性工作的集合描述是 【 】

A.教學(xué)日志

B.教學(xué)案例

C.教學(xué)反思

D.教師成長(zhǎng)檔案袋

15.在班級(jí)文化結(jié)構(gòu)中，居于深層次的班級(jí)核心文化是。 【 】

A.班級(jí)物質(zhì)文化

B.班級(jí)行為文化

C.班級(jí)制度文化

D.班級(jí)精神文化

16.在班級(jí)管理中，教師了解學(xué)生最簡(jiǎn)單最常用的方法是 【 】

A.觀察法

B.書面材料分析法

C.談話法

D.調(diào)查法

17.教師根據(jù)教材特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是 【 】

A.愉快教學(xué)法

B.情景教學(xué)法

C.嘗試教學(xué)法

D.成功教學(xué)法

18.談話法的特點(diǎn)是 【 】

A.師生對(duì)話

B.教師問學(xué)生答

C.學(xué)生問教師答

D.教師起控制作用

19.在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是 【 】

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)評(píng)價(jià)

20.在自然條件下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的直接感知、記錄、分析的教學(xué)研究方法是 【 】

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.比較法

D.觀察法

二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

1.二戰(zhàn)以后的世界的教育特征有 【 】

A.古典化

B.終身化

C.多元化

D.民主化

E.全民化

2.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有 【 】

A.主體性原則

B.內(nèi)化性原則

C.特定性原則

D.生成性原則

E.有效的監(jiān)控原則

3.教師禮儀的特點(diǎn)有 【 】

A.率先性

B.示范性

C.系統(tǒng)性

D.整體性

E.影響的深遠(yuǎn)性

4.義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有 【 】

A.社會(huì)實(shí)踐

B.獲得證書

C.免試入學(xué)

D.就近入學(xué)

E.不交學(xué)費(fèi)

5.教師備課的內(nèi)容有 【 】

A.備課程標(biāo)準(zhǔn)

B.備教材

C.備學(xué)生

D.備教法

E.備學(xué)法