A.輔助性
B.連續(xù)性
C.表情性
D.動(dòng)作性
E.情境性
7.少先隊(duì)的標(biāo)志有 【 】
A.紅領(lǐng)巾
B.隊(duì)旗
C.隊(duì)禮
D.呼號(hào)和鼓號(hào)
E.隊(duì)會(huì)儀式
8.班級(jí)學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容包括 【 】
A.提高升學(xué)率
B.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.培養(yǎng)自學(xué)能力
D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
E.營造學(xué)習(xí)環(huán)境
9.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有 【 】
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
E.教學(xué)評(píng)價(jià)
10.現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用的基本原則有 【 】
A.教育性原則
B.科學(xué)性原則
C.技術(shù)性原則
D.藝術(shù)性原則
E.經(jīng)濟(jì)性原則
三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)
判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。
1.普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。( )
2.在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)的可靠程度。 ( )
3.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑有各學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、班主任工作等。 ( )
4.研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。 ( )
5.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是持久的。 ( )
6.正義感要求教師以公正不倚的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生和處理各種人際關(guān)系。 ( )
7.榮譽(yù)感是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。 ( )
8.教師道德修養(yǎng)就是提高教師的道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情感、鍛煉意志、培養(yǎng)習(xí)慣的過程。( )
9.《全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃》(2010-2020年)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師基本具備專科以上學(xué)歷。 ( )
10.后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個(gè)原則。 ( )
11.學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私，學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。 ( )
12.不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個(gè)上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。 ( )
13.課堂對(duì)話是教師與學(xué)生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。 ( )
14.教學(xué)語言技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。 ( )
15.行動(dòng)研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。 ( )
16.教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗(yàn)證階段。 ( )
17.學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。 ( )
18.隨著年齡的增長，學(xué)生互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。 ( )
19.團(tuán)隊(duì)成員的合理配置是創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵步驟。 ( )
20.同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對(duì)其他成員進(jìn)行干涉。 ( )
21.教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。 ( )
22.教學(xué)設(shè)計(jì)是一種“電腦式”的程序設(shè)計(jì)。 ( )
23.參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。( )
24.課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 ( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.人民教師應(yīng)具備的良好人格特征有哪些?
2.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有哪些?
3.直觀教學(xué)中教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?
4.教師幫助學(xué)生形成良好態(tài)度與品德的有效方法有哪些?
5.如何開展少先隊(duì)社區(qū)工作?
6.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)
1.某市大橋小學(xué)的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時(shí)，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服;放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。
試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的行為進(jìn)行分析。
2.高老師在某小學(xué)擔(dān)任語文教師已經(jīng)十幾年了。根據(jù)該校的管理規(guī)定，從事教學(xué)工作的教師必須在課前備課，編寫教案，并在每學(xué)期期末向?qū)W校上交教案。十幾年的時(shí)間里，高老師先后交給該小學(xué)教案48冊(cè)。這些教案都是高老師在參考別人教案的基礎(chǔ)上自己獨(dú)自創(chuàng)作的，且沒有留底稿。高老師多次要求該校返還其教案，該小學(xué)卻以找不到為由拒絕將教案返還給高老師。
請(qǐng)用所學(xué)教育法規(guī)知識(shí)對(duì)該小學(xué)的做法進(jìn)行分析。
六、論述題(本題共2個(gè)小題，每小題15分，共30分)
1.試聯(lián)系實(shí)際分析循序漸進(jìn)教學(xué)原則的含義及如何運(yùn)用。
2.試結(jié)合實(shí)際分析教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
【參考答案】
四、簡答題(6分×6)
1.答案要點(diǎn)：
①情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。(2分)
②堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神。(2分)
③心胸開闊，兼容并包。(2分)
2.答案要點(diǎn)：
①嚴(yán)格的制度可以保障教學(xué)的秩序和質(zhì)量。(1.5分)
②有利于大面積培養(yǎng)人才。(1.5分)
③有利于系統(tǒng)知識(shí)的傳授。(1.5分)
④有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。(1.5分)
3.答案要點(diǎn)：
①觀察前，明確觀察的目的任務(wù)。 (2分)
②觀察中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的技能和方法，把握合理的觀察程序。(2分)
③觀察后，要求學(xué)生做觀察記錄或報(bào)告。(2分)
4.答案要點(diǎn)：
①有效的說服。(1.5分)
②樹立良好的榜樣。(1.5分)
③利用群體約定。(1.5分)
④給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。(1.5分)
5.答案要點(diǎn)：
①引導(dǎo)少年兒童爭優(yōu)創(chuàng)先。(1分)
②開展豐富多彩的社區(qū)文娛活動(dòng)。(1分)
③為少年兒童健康成長提供服務(wù)。(1分)
④引導(dǎo)少年兒童參與社區(qū)建設(shè)。(1分)
⑤加強(qiáng)少先隊(duì)的社區(qū)陣地建設(shè)。(2分)
6.答案要點(diǎn)：
①教學(xué)目的和任務(wù)。(2分)
②教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)。(1分)
③每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1分)
④學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。(1分)
⑤教師自身的素養(yǎng)。(1分)
五、案例分析題(10分×2)
1.答案要點(diǎn)：
①張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。(2分)
②張老師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。(2分)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取要求教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。(2分)
③張老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。(2分)
2.答案要點(diǎn)：
①高老師所在小學(xué)的做法不合法。(2分)
②高老師所在小學(xué)私自處理高老師教案原稿的行為侵犯了高老師的著作權(quán)。(4分)
③高老師所在小學(xué)應(yīng)當(dāng)依法歸還其教案或者賠償其因教案丟失而帶來的經(jīng)濟(jì)損失。(4分)
六、論述題(15分×2)
1.答案要點(diǎn)：
①循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。(4分)
②運(yùn)用時(shí)要按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。(4分)
③運(yùn)用時(shí)要注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。(4分)
④運(yùn)用時(shí)要由淺入深、由易到難、由簡到繁。(3分)
(只答要點(diǎn)，沒有論述扣7分，論述不充分扣1-6分。)
2.答案要點(diǎn)：
①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。 (5分)
②注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。(5分)
③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。(5分)
(只答要點(diǎn)，沒有論述扣6分，論述不充分扣1-5分。)