幼兒園大班語言教案：童話故事《白云枕頭》

設(shè)計(jì)意圖：
        大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍也在不斷的擴(kuò)大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現(xiàn)在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家說什么就是什么，要什么就有什么，團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，對(duì)于他們來說是說到容易做到難。尤其是，當(dāng)朋友之間發(fā)生了不愉快的事，往往不能及時(shí)的解決好。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，目的在于通過新穎的圖書、有趣的動(dòng)畫，讓幼兒在一個(gè)輕松、愉快、和諧的環(huán)境中理解故事內(nèi)容，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團(tuán)結(jié)互助。在發(fā)展幼兒的社會(huì)情感的同時(shí)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了矛盾，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并主動(dòng)積極的表達(dá)自己的想法。
二、體驗(yàn)故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)互助，并學(xué)著去化解矛盾。
三、能按故事情節(jié)排圖，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、多媒體課件《白云枕頭》。
二、自制大圖書一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：（播放PPT片斷，引起幼兒興趣。）
       師：今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友們看一看：故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？想一想：它們之間發(fā)生了些什么事？

二、理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)觀察來猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。（出示大圖書，書師幼共同圍坐在一起看圖書講述。）
        1、看圖書第①——②頁 ，老師提問幫助幼兒理解故事：
        （1）胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時(shí)候會(huì)說些什么氣話呢？
        （2）你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎？誰愿意上來做個(gè)氣呼呼的樣子給大家看一看。
        （3）“可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了”，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢？（4）第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會(huì)有什么感覺呢？它為什么會(huì)難過呢？
        2、幼兒討論：
        師：看來，胖小豬是后悔了，不應(yīng)該說這樣的話去傷害小白兔！胖小豬心里好難過啊，我們一起來想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來？把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！
         3、繼續(xù)看圖書③——⑧頁，老師提問：
        （1）胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過，它想到了什么？它是怎么做的。
        （2）小白兔用白云洗澡真的會(huì)變白了嗎？當(dāng)小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰？
        （3）小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的？
        （4）小白兔為什么會(huì)感到“難為情”呢？
        （5）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？
        4、猜一猜故事的題目：
        師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎？（白云）對(duì)了，那老師就請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事叫什么名字。（白云枕頭）

三、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍故事。
        師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，老師把這個(gè)故事做成了動(dòng)畫片，想看嗎？可是老師有一個(gè)小小的要求，一邊聽故事，一邊想一想。你還有什么問題要問的，好嗎？
        （ 幼兒回到自己的座位上看動(dòng)畫片《白云枕頭》。）
        1、鼓勵(lì)幼兒大膽提問，老師耐心解答。
        師：故事聽完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒有什么問題要問老師的？
        2、師：老師也有問題要問你們噢：
        （1）當(dāng)小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒有和好呢？
         （2）如果你是小白兔你又會(huì)對(duì)胖小豬說什么呢？
        （3）胖小豬和小白兔都知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，真是好樣兒的。小朋友們?nèi)绻�你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢？

四、老師小結(jié)：
        師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里有許多好朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起生活，是一件多么開心的事啊�？墒怯袝r(shí)難免也會(huì)有點(diǎn)兒小矛盾，大家鬧得不開心，這沒關(guān)系，只要大家及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會(huì)成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來找個(gè)朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧�。� 播放音樂，幼兒自由結(jié)伴跳舞。）

活動(dòng)延伸：
        （按故事情節(jié)排圖）
        1、出示故事圖片，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒到前面來，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。
        2、老師示范講解怎么樣做小人書。
        師：先將圖片按順序排好對(duì)齊，再用束帶穿過圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書嗎？趕緊動(dòng)手吧！
        3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導(dǎo)，并給予操作有困難的幼兒以及時(shí)的幫助。
        4、鼓勵(lì)幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書去給好朋友講故事。

活動(dòng)反思：
        幼兒園語言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施語言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽、表述、欣賞的能力，促進(jìn)他們運(yùn)用語言的能力。使他們認(rèn)知、情感、行為等方面得到發(fā)展。
        在這節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的教學(xué)模式，將故事做成動(dòng)漫。首先以剪輯的故事片斷導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣；再以看自制的大圖書講述故事的形式導(dǎo)入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個(gè)又一個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭(zhēng)使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我又提出了新的問題“如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢？”，來提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。
        整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們一直在感受著語言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動(dòng)將語言與其它學(xué)科巧妙的結(jié)合起來，故事依然繼續(xù)。但我覺得遺憾的是：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提出問題是亮點(diǎn)，孩子們的想像力豐富，提問也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問題卻沒能準(zhǔn)確而又巧妙的表達(dá)出來。因此教師只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上應(yīng)對(duì)孩子的各種表現(xiàn)。