一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選、或不選得0分。

1.“現(xiàn)代教育”的代言人是【　　】

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

C.杜威

D.赫爾巴特

2.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是【　　】

A.《大教學(xué)論》

B.《普通教育學(xué)》

C.《教育漫話》

D.《民本主義與教育》

3.師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是【　　】

A.授受關(guān)系

B.民主平等

C.相互促進(jìn)

D.教學(xué)相長(zhǎng)

4.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是【　　】

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.學(xué)習(xí)需要

C.學(xué)習(xí)期待

D.成就動(dòng)機(jī)

5.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)是【　　】

A.意義學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.有意義的接受學(xué)習(xí)

6.建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的【　　】

A.認(rèn)知策略

B.計(jì)劃策略

C.組織策略

D.資源管理策略

7.自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期是【　　】

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青春期

8.“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是【　　】

A.教書(shū)育人

B.依法執(zhí)教

C.廉潔從教

D.為人師表

9.在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”主張的是【　　】

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.茍子

10.近代教育立法以來(lái)最早出現(xiàn)的教育部門(mén)法是【　　】

A.義務(wù)教育法

B.高等教育法

C.職業(yè)技術(shù)教育法

D.教師法

11.教育行政賠償?shù)闹黧w是【　　】

A.公務(wù)員

B.學(xué)校

C.國(guó)家

D.教師

12.教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是【　　】

A.教學(xué)技巧

B.教學(xué)技藝

C.教學(xué)藝術(shù)

D.教學(xué)自動(dòng)化

13.整個(gè)教學(xué)技能的核心是【　　】

A.備課技能

B.課堂教學(xué)技能

C.學(xué)法指導(dǎo)技能

D.教學(xué)反思技能

14.教師通過(guò)一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學(xué)技能是【　　】

A.課堂對(duì)話技能

B.課堂傾聽(tīng)技能

C.課堂反饋技能

D.課堂強(qiáng)化技能

15.被稱為“進(jìn)入信息社會(huì)的通行證”，是信息社會(huì)每個(gè)人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本能力是【　　】

A.探究能力

B.自主學(xué)習(xí)能力

C.合作學(xué)習(xí)能力

D.信息能力

16.首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主張“問(wèn)題教學(xué)法”的教育家是【　　】

A.布魯納

B.杜威

C.波斯納

D.施瓦布

17.班集體的組織核心是【　　】

A.班主任

B.班干部

C.學(xué)生會(huì)

D.班長(zhǎng)

18.班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是【　　】

A.談話法

B.說(shuō)理法

C.情感激勵(lì)法

D.榜樣法

19.成功教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施的評(píng)價(jià)是【　　】

A.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

C.鑒定性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

20.教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)和參考書(shū)以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法是【　　】

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.讀書(shū)指導(dǎo)法

二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

1.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有【　　】

A.教學(xué)目的和任務(wù)

B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

C.學(xué)生特點(diǎn)

D.教學(xué)條件

E.教師自身特點(diǎn)

2.操作技能形成的階段有【　　】

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作內(nèi)化

D.操作整合

E.操作熟練

3.教師職業(yè)道德的主要范疇有【　　】

A.教師修養(yǎng)

B.教師義務(wù)

C.教師良心

D.教師公正

E.教師榮譽(yù)

4.義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有【　　】

A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

B.申訴權(quán)

C.免試入學(xué)權(quán)

D.就近入學(xué)權(quán)

E.不交學(xué)費(fèi)權(quán)

5.根據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強(qiáng)化分為【　　】

A.正強(qiáng)化

B.語(yǔ)言強(qiáng)化

C.標(biāo)志強(qiáng)化

D.動(dòng)作強(qiáng)化

E.活動(dòng)強(qiáng)化

6.根據(jù)教學(xué)口語(yǔ)的信息流向可以將教學(xué)口語(yǔ)分為【　　】

A.單向傳輸語(yǔ)言

B.雙向?qū)υ捳Z(yǔ)言

C.描述性語(yǔ)言

D.說(shuō)明性語(yǔ)言

E.多向交流語(yǔ)言

7.學(xué)生管理的特點(diǎn)有【　　】

A.復(fù)雜性

B.全面性

C.教育性

D.周期性

E.溝通性

8.少先隊(duì)的性質(zhì)有【　　】

A.革命性

B.教育性

C.兒童性

D.群眾性

E.自主性

9.以直接感知為主的教學(xué)方法主要有【　　】

A.演示法

B.參觀法

C.練習(xí)法

D.討論法

E.發(fā)現(xiàn)法

10.課堂教學(xué)的具體形式主要有【　　】

A.復(fù)式教學(xué)

B.班內(nèi)分組教學(xué)

C.班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D.全班上課

E.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

1.成熟程度為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。(　　)

2.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。(　　)

3.在德育過(guò)程中，必須遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。(　　)

4.“平行影響”教育思想是指把表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來(lái)。(　　)

5.教學(xué)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。(　　)

6.男女智力的總體水平大致相等，智力結(jié)構(gòu)存在差異。(　　)

7.心理健康無(wú)高低層次之分。(　　)

8.教師的天職是傳授知識(shí)。(　　)

9.教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。(　　)

10.創(chuàng)新是教師職責(zé)對(duì)教師職業(yè)道德的新要求。(　　)

11.依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。(　　)

12.教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。(　　)

13.在我國(guó)，初級(jí)中學(xué)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。(　　)

14.從一定意義上來(lái)講，教育的過(guò)程是教育者與受教育者相互傾聽(tīng)與應(yīng)答的過(guò)程。(　　)

15.教學(xué)案例必須是真實(shí)發(fā)生的教學(xué)事件，不能杜撰或虛構(gòu)。(　　)

16.教育教學(xué)觀念是教師教學(xué)行為的靈魂和支點(diǎn)，是教師教學(xué)行為的指南。(　　)

17.一般情況下，合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)要按照“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。(　　)

18.學(xué)校是教師成長(zhǎng)檔案袋的主人和管理者。(　　)

19.校園文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。(　　)

20.班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而出現(xiàn)的。(　　)

21.學(xué)生管理是以“育人”為目的的活動(dòng)。(　　)

22.教學(xué)方法始終應(yīng)包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。(　　)

23.討論法的特點(diǎn)是教師同學(xué)生答。(　　)

24.教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過(guò)程中的特殊媒體。(　　)

四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.簡(jiǎn)述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

2.簡(jiǎn)述班集體的基本特征。

3.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件有哪些?

4.高創(chuàng)造性者具有哪些個(gè)性特征?

5.如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理?

6.教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有哪些?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)

1.某年12月5日9時(shí)45分，某地發(fā)生4.8級(jí)有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到教學(xué)樓前的空地集合。”學(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚(yú)貫而出。張老師最后一個(gè)離開(kāi)。

另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。同學(xué)們一齊歡呼沖上來(lái)圍住他。事后清查得知張老師和他的學(xué)生全部安然無(wú)事。而王老師的那個(gè)班：卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。

2.每年一到棉花收購(gòu)季節(jié)，某小學(xué)都會(huì)以勤工儉學(xué)的名義組織學(xué)生去摘棉花。學(xué)生在地里一干就是10多天，每天常常超過(guò)10小時(shí)，學(xué)生們普遍感到非常疲憊。如果學(xué)生不想?yún)⒓忧诠�儉學(xué)，則須向?qū)W校繳納幾十甚至幾百元錢(qián)進(jìn)行贖買(mǎi)。學(xué)校的這種做法合適嗎?為什么?請(qǐng)用教育法律知識(shí)分析此事。

六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)

1.如何理解和貫徹教學(xué)的直觀性原則?

2.試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。

參考答案

 

 

四、簡(jiǎn)答題(6 x6)

1.答案要點(diǎn)：

①先進(jìn)的教育理念。(2分)②良好的教育能力。(2分)③一定的研究能力。(2分)

2.答案要點(diǎn)：

①明確的共同目標(biāo)。(2分)②一定的組織結(jié)構(gòu)。(1分)③一定的共同生活準(zhǔn)則。(1分)④集體成員之間平等、心理相容的氛圍。(2分)

3.答案要點(diǎn)：

①外部條件(3分)a.家庭教養(yǎng)方式。b.社會(huì)風(fēng)氣。c.同伴群體。

⑦內(nèi)部條件(3分)a.認(rèn)知失調(diào)。b.態(tài)度定勢(shì)。c.道德認(rèn)知。

4.答案要點(diǎn)：

①具有幽默感。(1分)②有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。(1分)③能夠容忍模糊與錯(cuò)誤。(1分)

④喜歡幻想。(1分)⑤具有強(qiáng)烈的好奇心。(1分)⑥具有獨(dú)立性。(1分)

5.答案要點(diǎn)：

①加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。(1分)②健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。(1分)③提高管理者的索質(zhì)。(1分)

④加強(qiáng)校園文化建設(shè)。(1分)⑤改革學(xué)生的德育評(píng)價(jià)制度。(1分)⑥充分發(fā)揮校外資源的影響作用。(1分)

6.答案要點(diǎn)：

①依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論。(2分)②依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法。(1分)③依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要。(1分)④依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)。(1分)⑤依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(1分)

五、案例分析題(10 x2)

1.答案要點(diǎn)：

①這一事件再一次說(shuō)明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。(2分)

②張老師的行為踐行了熱愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范;而王教師的行為則違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，在危急關(guān)頭保護(hù)學(xué)生生命安全是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德索質(zhì)。(2分)

③張老師的行為踐行了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范;而王教師的行為則違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、<教育法》以及有關(guān)教育的法律、法規(guī)，依法開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。(2分)

2.答案要點(diǎn)：

①學(xué)校的做法不合適。(2分)

②學(xué)校以勤工儉學(xué)的名義讓學(xué)生“以勞賺錢(qián).以錢(qián)代勞”的做法是違法的，侵犯了學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。(2分)

③學(xué)校不嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，隨意停課勞動(dòng)，擾亂了正常的教育教學(xué)秩序，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。(2分)

④高強(qiáng)度的連續(xù)勞動(dòng)對(duì)未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不適宜的，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。(2分)

⑤學(xué)校是違法主體，有關(guān)責(zé)任人員應(yīng)負(fù)一定的行政責(zé)任，依法受到相應(yīng)的行政處分。(2分)

六、論述題(15 x2)

1.答案要點(diǎn)：

①是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。(4分)

②正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。直觀教具包括實(shí)物直觀和模象直觀。(4分)

③直觀要與講解結(jié)合起來(lái)。(4分)

④重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。(3分)(只答要點(diǎn)，沒(méi)有論述扣7分。)

2答案要點(diǎn)：

①配合運(yùn)用正例和反例。(4分)②正確運(yùn)用變式。(4分)③科學(xué)地進(jìn)行比較。(4分)@啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。(3分)(只答要點(diǎn)，沒(méi)有論述扣7分。)