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2016年國考教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》臨考沖刺試題及參考答案二

時間:2016-07-14 12:56:52 點擊:

一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

  1.首次對“素質(zhì)教育”中“素質(zhì)”的概念進行界定是在(  )規(guī)定提出的。

  A.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定

  B.義務(wù)教育法

  C.中華人民共和國教育法

  D.國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定

  2.(  )是全體教育工作者的基本信念。

  A.以人為本

  B.發(fā)展素質(zhì)

  C.提高能力

  D.實現(xiàn)自我價值

  3.教師針對教育教學(xué)過程中的突發(fā)事件能夠隨機而變,因勢利導(dǎo),體現(xiàn)了教師勞動具有的(  )特點。

  A.復(fù)雜性

  B.創(chuàng)造性

  C.示范性

  D.長期性

  4.教師角色扮演的先決條件是(  )。

  A.教師角色認知

  B.教師角色體驗

  C.教師角色期待

  D.以上答案都不正確

  5.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定,對違法犯罪的未成年人堅持(  )的原則。

  A.教育為主、懲罰為輔

  B.懲罰為主、教育為輔

  C.教育與懲罰并重

  D.開除學(xué)籍

  6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括(  )。

  A.堅持知與行的統(tǒng)一

  B.堅持動機和效果的統(tǒng)一

  C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

  D.確立可行目標,堅持不懈努力

  7.被撤銷教師資格的教師,自撤銷之日起(  )內(nèi)不得重新申請認定教師資格。

  A.一年

  B.二年

  C.三年

  D.五年

  8.下列情形中,教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(  )。

  A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的

  B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

  C.與同事相處不夠融洽的

  D.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的

  9.曾揭示教師示范角色的特點,并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是(  )。

  A.烏申斯基

  B.夸美紐斯

  C.赫爾巴特

  D.杜威

  10.學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生的個體認識始終是在(  )的指導(dǎo)下進行的。

  A.教育方針

  B.教育策略

  C.學(xué)習(xí)理念

  D.教師

 11.下列師生關(guān)系中,(  )不是良好師生關(guān)系的特征。

  A.民主平等

  B.師道尊嚴

  C.心理相容

  D.教學(xué)相長

  12.下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)正確的一項是(  )。

  A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌

  B.《北京人》——曹禺——現(xiàn)代——話劇

  C.《哈姆萊特》——莎士比亞——英國——小說

  D.《歐根•奧涅金》——歌德——德國——詩體小說

  13.被尊為“花間派”鼻祖的詞人是(  )。

  A.溫庭筠

  B.韋莊

  C.李煜

  D.柳永

  14.教師的終身發(fā)展有四個層次,其中,“追求自我超越,致力于終身學(xué)習(xí),創(chuàng)造自己的教學(xué)成績和構(gòu)建理論研究特色”屬于哪個層次?(  )

  A.最高層次

  B.較高層次

  C.合格層次

  D.較低層次

  15.以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著?(  )

  A.《太平廣記》

  B.《夢溪筆談》

  C.《天工開物》

  D.《水經(jīng)注》

  16.“日”“月”“水”“山”這幾個字都是(  )字。

  A.形聲

  B.假借

  C.會意

  D.象形

  17.在中國農(nóng)歷中,每個月的最后一天叫做(  )。

  A.晦日

  B.望日

  C.既望

  D.朔日

  18.下列敘述正確的是(  )。

  A.聲音在真空中傳播的速度最大

  B.在小房間里說話聽不到回聲,是因為房間太小,不會有回聲

  C.聲音只能在空氣中傳播

  D.以上說法都不對

  

作者:文武教師資格考試網(wǎng) 來源:網(wǎng)絡(luò)

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