A.美國(guó)
B.蘇聯(lián)
C.中國(guó)
D.歐共體
20.中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)“文景之治”“貞觀之治”“開元盛世”“貞觀遺風(fēng)”等政治文化發(fā)展繁榮的時(shí)期，在這些發(fā)展過(guò)程中，對(duì)唐發(fā)展有著承上啟下的意義的是( )。
A.文景之治
B.開元盛世
C.貞觀之治
D.貞觀遺風(fēng)
21.中國(guó)歷史上首次爆發(fā)的大規(guī)模農(nóng)民起義是( )。
A.陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義
B.黃巾起義
C.黃巢起義
D.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
22.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是( )。
A.男角
B.女角
C.兒童
D.男女均可
23.冰心(1900～1999年)，原名謝婉瑩，文學(xué)研究會(huì)代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問(wèn)題小說(shuō)”�！皢�(wèn)題小說(shuō)”代表作有《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》《秋風(fēng)秋雨愁煞人》《去國(guó)》等;“愛的哲學(xué)”的小說(shuō)代表作《超人》《煩悶》等;小詩(shī)集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中雜記》( )《關(guān)于女人》等。
A.《寄小讀者》
B.《狂人日記》
C.《寒灰集》
D.《親愛的丈夫》
24.印度的國(guó)歌《人民的意志》選自泰戈?duì)柕? )。
A.《飛鳥集》
B.《園丁集》
C.《新月集》
D.《吉檀迦利》
25.幼兒詩(shī)《下巴上的洞洞》的作者是( )。
A.謝武彰
B.魯兵
C.張國(guó)南
D.黎煥頤
26.“子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”這一命題是( )。
A.全稱肯定命題
B.特稱肯定命題
C.全稱否定命題
D.特稱否定命題
27.“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式?( )
A.歸納推理
B.演繹推理
C.類比推理
D.引申推理
28.“哪有一個(gè)歷史人物不是受歷史條件制約的”這一命題的邏輯形式是( )。
A.SAP
B.SEP
C.SIP
D.SOP
29.“我校有人教邏輯”這一判斷可以理解為( )。
A.我校有人不教邏輯
B.我校至少有一人教邏輯
C.我校所有人不教邏輯
D.我校有人教邏輯，有人不教邏輯
二、材料分析題
30.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
“媽媽，王老師對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)因一張圖沒畫好，王老師課也不上了，向我們大發(fā)脾氣。媽媽，我不想去幼兒園!”
問(wèn)題：結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)案例中教師的看法。
31.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
目前，我國(guó)由于升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾，使學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段，如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。
問(wèn)題：結(jié)合幼兒全面發(fā)展教育，分析以上現(xiàn)象。
32.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
做客
游睿
�、俳裉焓乔嗲嗟氖畾q生日。放學(xué)后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說(shuō)了，今天她可以不砍柴。
�、谇嗲嘧谏筋^上的一塊大石頭上，一陣微風(fēng)緩緩吹過(guò)來(lái)，柔柔地?fù)崦念^發(fā)她的臉。
�、�10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來(lái)不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來(lái)青青只和媽媽通過(guò)幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會(huì)在電話那頭哭，爸爸總會(huì)搶過(guò)電話，說(shuō)青青乖，打長(zhǎng)途貴，過(guò)年的時(shí)候我和媽媽回家看你。說(shuō)完，就掛了電話。但是過(guò)了一年又一年，爸爸媽媽誰(shuí)也沒有回來(lái)。
④說(shuō)不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來(lái)陪我過(guò)生日多好啊�？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋�(lái)呢?
⑤此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說(shuō)過(guò)，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽見呢?青青站了起來(lái)，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽!很快青青就聽見對(duì)面山上傳來(lái)自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來(lái)了一陣回音。
�、薨职�、媽媽!爸爸、媽媽，你們回來(lái)吧!青青使出全身力氣喊了起來(lái)。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說(shuō)，青青乖。爸爸媽媽說(shuō)，我們過(guò)年就回家看你。青青的聲音就小了下來(lái)，她哭了。
⑦爸爸、媽媽!就在擦眼淚的時(shí)候，青青突然聽見身后傳來(lái)了一陣喊聲。她扭過(guò)頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說(shuō)，青青，我們一起喊吧。頓時(shí)，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長(zhǎng)。
⑧孩子們，先停一停好嗎?正在大家喊得起勁的時(shí)候，應(yīng)聲走來(lái)一位戴眼鏡的叔叔。青青認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見這個(gè)叔叔和老師在說(shuō)話。后來(lái)叔叔還和老師一起到教室做了個(gè)調(diào)查，大致是問(wèn)哪些同學(xué)的父母不在家，結(jié)果全班同學(xué)都舉了手。
�、嵛沂请娨暸_(tái)的記者。眼鏡叔叔自我介紹說(shuō)，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。
�、庹娴膯�?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說(shuō)，我可以用它把你們要說(shuō)的話錄下來(lái)，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見了。
⑪太好了!我要錄，我要錄。孩子們爭(zhēng)先恐后地往鏡頭前拱。
⑫叔叔說(shuō)，你們別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。你們每個(gè)人對(duì)著鏡頭說(shuō)一句話，說(shuō)的時(shí)候想象著爸爸媽媽就在面前，說(shuō)最想對(duì)他們說(shuō)的話。
⑬……
⑭在場(chǎng)的幾個(gè)伙伴都表達(dá)了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對(duì)準(zhǔn)青青，示意她說(shuō)話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒說(shuō)出話來(lái)。
⑮說(shuō)吧，不怕。伙伴們也為她加油。
⑯青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對(duì)著攝影機(jī)問(wèn)了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎?
⑰青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤(rùn)了。
(選自《小小說(shuō)選刊))2011年第9期，有刪改)
(1)“做客”一詞出自小說(shuō)中青青的一句話，意蘊(yùn)豐富，令人回味。請(qǐng)結(jié)合全文回答問(wèn)題。
�、佟白隹汀庇惺裁春x?
�、谛≌f(shuō)以“做客”為標(biāo)題有什么作用?
(2)小說(shuō)中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴?
(3)第⑩段省略了小伙伴們說(shuō)的話，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把其中三個(gè)小伙伴說(shuō)的話填補(bǔ)在下面橫線上。
第一個(gè)小伙伴說(shuō)：__________________
第二個(gè)小伙伴說(shuō)：__________________
第三個(gè)小伙伴說(shuō)：__________________
(4)品讀⑩段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析青青說(shuō)話時(shí)的心理。
(5)戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫一句公益廣告語(yǔ)。(20字以內(nèi))
三、寫作題
33.師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請(qǐng)以師德為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌除外。