1.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)別性
2.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由( )予以保障。
A.國(guó)家
B.社會(huì)
C.學(xué)校
D.人民政府
3.我國(guó)現(xiàn)行的法律對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種( )。
A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D.附加職業(yè)
4.教師的師德修養(yǎng)，只有在( )中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實(shí)踐
5.( )是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
A.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)
B.容忍異己，理解寬容
C.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞
D.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
6.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生( )，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
C.溝通能力、刨新能力和實(shí)踐能力
D.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
7.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是( )。
A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
C.嚴(yán)格責(zé)任原則
D.公平原則
8.不同社會(huì)中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是( )。
A.不同社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.教師職業(yè)道德的基本原則
C.不同社會(huì)的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.不同社會(huì)教師的社會(huì)地位
9.教師熱愛(ài)學(xué)生的內(nèi)容最重要的是( )。
A.要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)
B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
10.教師公正的重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即( )。
A.學(xué)生心理和學(xué)生生理
B.學(xué)生個(gè)體性和學(xué)生主動(dòng)性
C.學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體
D.學(xué)生主動(dòng)性和學(xué)生集體性
11.下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是( )。
A.諸葛亮一《誡子書(shū)》一漢
B.賈誼一《過(guò)秦論》一漢
C.韓愈一《秋聲賦》一宋
D.王安石一《捕蛇者說(shuō)》一宋
12.“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”這一名言的作者是( )。
A.李白
B.陸游
C.孔子
D.文天祥
13.漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會(huì)意和形聲。下列屬于指事字的是( )。
A.本
B.日
C.明
D.竽
14.下列屬于電腦顯示器性能指標(biāo)的是( )。
A.速度
B.可靠性
C.分辨率
D.精度
15.中華人民共和國(guó)成立之后，第一個(gè)與我國(guó)建立外交關(guān)系的西方國(guó)家是( )。
A.英國(guó)
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.瑞士
16.宋代《清明上河圖》的作者是( )。
A.張擇端
B.顧閎中
C.顧愷之
D.閻立本
17.《詩(shī)經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂(lè)曲是( )。
A.國(guó)風(fēng)
B.小雅
C.大雅
D.頌