一、教學(xué)理念

1.小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課模式理論

適當(dāng)說(shuō)明與任務(wù)型教學(xué)的關(guān)系

2.對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的分析

二、教材分析和學(xué)生分析

每個(gè)的單元的話(huà)題。

難點(diǎn)詞匯和句型。

涉及的詞匯句型與學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)系。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

2.各個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)明：

每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置理由：

優(yōu)點(diǎn)；要說(shuō)明如果不這樣，會(huì)有什么樣的后果。

可以采用的其他教學(xué)方式：

對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題的預(yù)防：

對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)中具體操作方法的舉例說(shuō)明，闡述其與眾不同的特點(diǎn)和有效性

3.重難點(diǎn)的突破方式。

闡述其合理性和有效性。

4.教具設(shè)計(jì)思路

四、其它

1.自己對(duì)該教材的思考。

2.對(duì)該單元的建設(shè)性意見(jiàn)。

如：如何改編和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以便更好地適應(yīng)自己的學(xué)生