幼兒園大班數(shù)學活動 :我的朋友在哪里(6-9的相鄰數(shù))
活動目標:
1、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動準備: 1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具: 1—10的紙牌。
活動過程:
1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:趙老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
以游戲的形式復習5以內(nèi)的相鄰數(shù),不僅激發(fā)了幼兒學習的興趣,通過師幼互動,縮短了教師和幼兒之間的距離,增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調(diào)動起來了,連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的,我及時請她來回答,并即時表揚了她。
2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關系。
實錄:“今天我們要搬新居了,請你們自選一間房子居住,住進去后要認識一下自己的鄰居是誰!焙⒆觽冞x中房子住進以后,要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。
孩子們完全根據(jù)自己的意愿作出了選擇,沒有一絲的強迫性,對他們來說這完全是一種游戲,而沒有老師教幼兒學的痕跡,正是應驗了“教學無痕”這句話,整個學習6的相鄰數(shù)這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。
3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行,教師巡回指導。
紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的,也是孩子們比較感興趣的,數(shù)學從生活中來,到生活中去。數(shù)學是為生活服務的。
4、小結(jié),檢查幼兒的學習情況!睹幻,說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。
(1) 請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。
(2) 音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小結(jié),結(jié)束活動。
整個活動都是以游戲形式展開,孩子們樂此不彼,玩的非常開心。每個活動,只要有了興趣,孩子們才會全身心地投入進去,以積極的狀態(tài)去學習,大腦處于積極的興奮,這樣的學習,不僅不感覺到厭倦和無趣,而是在興趣盎然的情景中結(jié)束了活動,收到了事半功倍的效果。