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小學(xué)音樂(lè)教案:人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《我們多快樂(lè)》教案模板

時(shí)間:2013-1-30 14:21:26 點(diǎn)擊:

小學(xué)音樂(lè)教案:人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《我們多快樂(lè)》教案模板

 教學(xué)目的:

  1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)《快樂(lè)的孩子愛唱歌》。

  2.體會(huì)歌曲中的快樂(lè)

  3.感受音樂(lè)的美

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué) 快樂(lè)有序

  學(xué)生聽音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室,教師帶領(lǐng)同學(xué)們根據(jù)歌詞作相應(yīng)的動(dòng)作(拍手、跺腳等)。

  二、創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)唱歌曲

  1、導(dǎo)入:剛才老師給同學(xué)們聽的是《幸福拍手歌》,同學(xué)們感覺得到幸福嗎?同學(xué)們都是怎樣表達(dá)你們的高興或快樂(lè)呢?答:唱歌、跳舞、笑等。

  這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》。

  2、老師給同學(xué)們看課件:世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的歡樂(lè)場(chǎng)面,讓同學(xué)們感受熱烈歡騰的氣氛。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起按節(jié)奏讀出歌詞。

  3、老師為大家演唱這首歌曲請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)用舞蹈或拍手或笑聲表達(dá)你們的快樂(lè)。

  4、老師教大家唱歌。再請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)用舞蹈或拍手或笑聲表達(dá)你們的快樂(lè)。

  5、教師與同學(xué)們一起來(lái)演唱歌曲并即興為歌曲伴舞:學(xué)生們唱老師跳舞;老師邊彈琴邊唱請(qǐng)小同學(xué)們來(lái)跳舞。

  三、小組合作 激勵(lì)評(píng)價(jià)

  1、3~4位同學(xué)一組自由組合,練習(xí)表演歌曲。(1位同學(xué)唱歌,1位同學(xué)拿打擊樂(lè)器做伴奏,1~2位同學(xué)跳舞)

  2、請(qǐng)幾組同學(xué)表演,評(píng)出表演最好的小組。

  3、老師為表演最好的小組的同學(xué)發(fā)漂亮的貼畫。

  四、拓展延伸 深化主題

  1、教師與同學(xué)們一起唱歌跳舞,表達(dá)自己的快樂(lè)、高興和幸福。

  2、希望大家都能夠做一個(gè)活潑開朗的好孩子。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱歌教學(xué)《快樂(lè)的孩子愛唱歌》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》

  2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞,要求吐字清晰、靈巧

  3、能用打擊樂(lè)為歌曲配伴奏

  教學(xué)過(guò)程:

  ——打開音樂(lè)書,讓孩子觀察書上的圖畫,我們來(lái)學(xué)習(xí)一首大家都愛唱的歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》

  ——我們來(lái)觀察一下歌詞,誰(shuí)能根據(jù)歌詞中的動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作?

  ——師說(shuō)動(dòng)物名稱,生做其動(dòng)物的動(dòng)作

  ——聽范唱,邊聽邊指著歌詞跟著在心里唱

  ——老師帶領(lǐng)孩子們按歌曲的的節(jié)奏朗讀歌詞,要求吐字清晰、準(zhǔn)確

  ——用聽唱法教孩子們唱歌,整體聽

  ——師指出唱得不好的地方指導(dǎo)唱

  ——有表情地和老師一起完整地演唱

  ——學(xué)生跟著老師的琴聲演唱

  ——跟著伴奏演唱

  ——請(qǐng)孩子邊聽音樂(lè)邊根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)動(dòng)作

  ——四人小組為單位自己創(chuàng)編表演

  ——全班跟著老師的琴聲一起表演

  ——老師表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子

  ——小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽賞《節(jié)日舞曲》、《多快樂(lè)呀多幸福呀》培養(yǎng)學(xué)生良好的聽賞音樂(lè)的習(xí)慣。

  2、在聽賞音樂(lè)時(shí),能初步做到與歌曲、樂(lè)曲情感相互配合,并作出適當(dāng)?shù)姆从场?/P>

  3、對(duì)藏族的風(fēng)土人情及音樂(lè)感興趣

  教學(xué)過(guò)程:

  ——復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》

  ——請(qǐng)你隨著音樂(lè)來(lái)表演

  ——聽賞《節(jié)日舞曲》

  ——邊聽邊想:你能聽出《節(jié)日舞曲》中模仿隊(duì)鼓敲擊的聲音嗎?

  ——生邊聽邊想

  ——生模仿

  ——聽賞《多快樂(lè)呀多幸福呀》

  ——邊聽邊想:你聽得出嗩吶的聲音嗎?

  ——請(qǐng)你模仿嗩吶來(lái)跟著音樂(lè)做一做動(dòng)作

  ——老師向?qū)W生介紹嗩吶

  ——學(xué)生隨著老師音樂(lè)自由地模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿態(tài)并輕聲演唱歌曲。

  ——師生告別!

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》

  2、能隨著音樂(lè)的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作

  3、通過(guò)創(chuàng)編歌詞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  教學(xué)過(guò)程:

  ——復(fù)習(xí)《快樂(lè)的孩子愛唱歌》

  ——聽錄音,讓孩子們想:歌曲中的歌詞和我們平時(shí)唱的有什么不一樣的地方?

  ——聽老師唱歌,孩子在心里唱

  ——生跟著師學(xué)習(xí)第一段歌詞

  ——注意跟著老師把附點(diǎn)音符唱好

  ——拍手時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確

  ——跟著老師唱整首歌曲

  ——老師讓學(xué)生自己自由地學(xué)習(xí)

  ——跟著老師的琴聲來(lái)演唱歌曲

  ——?jiǎng)?chuàng)編2、3、4段歌詞

  ——孩子們共同演唱

 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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