www1234com日本黄色网站,日本韩国黄黄免费在线,国产免费av一级在线观看不卡,www.伊人色,国产亚洲高清在线精品不卡,1024av在线,毛片网站在线免费看

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 說課稿 >> 歷史說課稿 >> 內(nèi)容

高中歷史說課稿:高二歷史《鴉片戰(zhàn)爭》說課稿

時間:2011-8-21 13:37:59 點擊:

一、概說:

鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點,它是中國和西方兩條不同的歷史發(fā)展軌跡的必然交匯。它既是中國淪為半殖民地半封建社會的開始,也是中國人民奮起抗爭、探索富強的開始,戰(zhàn)爭使得中國的自然經(jīng)濟開始解體,又為中國民族資本主義的產(chǎn)生準備了客觀條件。中國近代史發(fā)展的三條線索都可以在本課找到源頭,它決定了中國近百年的歷史走向,是本冊書中的重要章節(jié)。這節(jié)課的特點是內(nèi)容龐雜,聯(lián)系廣泛,既有貫穿古、近代的縱向聯(lián)系,又有溝通中、外的橫向聯(lián)系,還有戰(zhàn)爭、政治、意識形態(tài)之間的相互關(guān)系,理論要求較高。

本課主要敘述鴉片戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過,共三目:第一目介紹了鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界形勢,揭示鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因;第二目敘述英國的鴉片走私和中國的禁煙運動,說明鴉片戰(zhàn)爭的直接原因;第三目略述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。(以上是對教材的分析)

教學大綱要求在學生的高中階段通過學習歷史,從歷史的角度去認識人與人、人與社會的關(guān)系;發(fā)展自主學習的能力和合作精神;通過學習歷史,使學生能初步運用唯物史觀和辨證思想對社會歷史進行觀察和思考,逐步形成正確的歷史意識;引導學生形成正確的國際意識,培養(yǎng)學生積極參與國際活動和國際競爭的意識,提高人文素養(yǎng)。(以上是對教學大綱的分析)

本課的授課對象是高二學生,高二學年是一個重要的學習階段,通過初中和高一的學習,學生已具備了一定的基礎(chǔ)和思維,高中生的抽象思維能力已大為提高,學習歷史喜歡深層思考和理性探求。但是對知識的掌握上學生好沒有形成體系,還沒有達到一定的廣度;對歷史現(xiàn)象的認識還沒有上升到一定的高度、深度;分析問題還缺乏活度。(以上是對學生的分析)

基于以上分析、新課程改革的要求和本節(jié)課的特點,我所確定的本節(jié)課的重點難點是:

1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必要性和中國戰(zhàn)敗的原因。

2、評價林則徐。

主要采用了階梯設疑法,問題探究的模式。體現(xiàn)“一個為本,四個調(diào)整”由淺入深,由難而易,層層鋪墊,步步推進,即考慮內(nèi)容的邏輯順序,又顧及了學生的心理狀況,用有效的策略激發(fā)學生思考的積極性,從高度、廣度、深度、活度上開拓學生的思維,也有助于幫助學生形成知識體系。

二、教學目標說明

確定教學目標的依據(jù)

根據(jù)歷史教學大綱的要求,通過學習歷史,從歷史的角度去認識人與人、人與社會的關(guān)系;通過學習歷史,使學生能初步運用唯物史觀和辨證思想對社會歷史進行觀察和思考,逐步形成正確的歷史意識。根據(jù)新課程改革的要求,本著體現(xiàn)“三位一體” 、“一個為本,四個調(diào)整”的教學要求,所確定的教學目標是:

1、知識與技能目標:①知識點要求牢固掌握。②歷史概念的內(nèi)涵要正確把握,外延要明確界定。③特別要強調(diào)構(gòu)建知識的整體性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性,教師用多媒體打出知識點。

2、情意目標:①認識資本主義開放性、擴張性的特點和侵略性、掠奪性的本質(zhì)。②明白“封閉必然落后,落后就要挨打”的道理,使學生從歷史的教訓中得到警策,認識改革開放對富國的偉大意義,激發(fā)振興中華的歷史責任感。③繼承和發(fā)揚愛國主義的光榮傳統(tǒng)。

3、過程與方法目標:通過鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和中國戰(zhàn)敗原因的分析,學會運用聯(lián)系的觀點辨證地觀察問題、分析問題和解決問題。通過評價林則徐,學會運用唯物史觀和辯證法正確地評價歷史。

以上目標與教學程序緊密結(jié)合,在教學過程中逐步實現(xiàn)。

三、教學過程說明:

根據(jù)以上內(nèi)容分析,同時針對中學歷史教學中存在一定困難的實際情況,以及以“一個為本,四個調(diào)整”的教學思想理念為指導,結(jié)合本節(jié)課的重點內(nèi)容——鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必要性和中國戰(zhàn)敗的原因。設計的教學模式和方法、過程是;

1、情景導入、新課呈現(xiàn):

教師用多媒體展示一個這樣的問題:有人說:如果沒有林則徐領(lǐng)導的禁煙運動,就不會發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭。這一觀點正確嗎?鴉片戰(zhàn)爭能否避免?為什么?這一設計是由于它是本節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)教師的主導作用,激起同學們的興趣;而且由于本節(jié)課的思辨性很強,這個問題的設計正是圍繞著教學的重點、難點,一開始就使學生把思維集中在這兩點上,問題的解決過程也就是學生掌握知識,深化思維,發(fā)展智力,提高能力的過程。而且這樣設問比直接設問更能引起學生的興趣和探究的熱情,誘導學生思考的深入;觀點論證題是高考試題中常見的題型,教師應該在平時的教學中加以訓練,這樣可以提高學生的答題技巧。通過給學生時間來討論,可以拓展學生的思維為下一個階段的學習打下基礎(chǔ)。

2、師生共同探討,深化思維、得出結(jié)論。

這是本課的中心環(huán)節(jié)。既要師生互動,又要生生互動;學生的主體作用和教師的主導作用都要充分體現(xiàn)。師生圍繞重點難點共同探討,層層推進,互相啟發(fā)。問題分三個回合展開。使學生拓展了聯(lián)系的緯度,涉及了世界史資本主義的發(fā)展特征,思維不斷拓寬和深化。這樣也就完成了本節(jié)課的智能層次目標,通過鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性的分析,學會了運用聯(lián)系的觀點辨證地觀察問題、分析問題和解決問題。為了給學生在大腦中留下深刻印象,把思考的問題重新整合一下,教師用多媒體打出鴉片戰(zhàn)爭前中國和世界的對比:

3、自主學習、獨立講解

在講鴉片戰(zhàn)爭的過程時,由于它不是本節(jié)課的重點和難點,是學生應該了解的內(nèi)容,教師完全可以放手由同學利用教師所做的課件獨立講解,這樣提高了學生的識圖能力和地理的空間能力,而且通過鴉片戰(zhàn)爭過程中林則徐等愛國將領(lǐng)和三元里人民的抗英斗爭的講解,進而完成本節(jié)課的德育層次目標。

4、鞏固練習掌握方法

教師設立一道思考題,應如何評價林則徐?教師指導學生掌握歷史評價方法,即把評價的歷史對象置于當時當?shù)氐臍v史條件下,辨證地進行評價,強調(diào)史論結(jié)合。通過評價林則徐,使學生學會運用唯物史觀和辯證法正確地評價歷史和歷史人物方法。

5、概括總結(jié)

主要讓學生根據(jù)課件及板書提示總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,構(gòu)建知識的整體性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性,揭示規(guī)律,掌握分析問題的技能和方法。

6、板書展示

主要呈現(xiàn)本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容,采用和討論的同步操作,加深印象,幫助學生理解和掌握。(課件呈現(xiàn))

鴉片戰(zhàn)爭

鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界形勢——鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因;

敘述英國的鴉片走私和中國的禁煙運動——鴉片戰(zhàn)爭的直接原因;

略述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

評價林則徐

四、評價說明

通過本課教學,學生評價仍然要堅持形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的原則,評價內(nèi)容主要從以下幾個方面著手:

學生評價

語言表達能力、學習興趣、判斷能力、認識問題的能力評價歷史的方法

(一)、形成性評價:

評價結(jié)果與教學目標相結(jié)合,即圓滿完成教學任務,達到預期目標,學習中,學生態(tài)度端正,主動學習,討論合作,拓展思維。

(二)、階段性評價;

每個學生建立一個跟蹤檔案袋,跟蹤記錄,包括每次成績,課堂發(fā)言情況,自我活動情況等,還包括教師對學生的綜合性評價。

(三)、教師自我反思評價

教師自我反思評價是客觀、合理的自我總結(jié),對于本節(jié)課的整個教學過程,體現(xiàn)了新課程改革的要求,體現(xiàn)了“三位一體” 、“一個為本,四個調(diào)整”的教學要求,并注意了與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合,教學方法形成模式,體系完整,體現(xiàn)了新型的師、生關(guān)系,注意了學生的知識獲得過程。

五、說課總結(jié)

本科主要以素質(zhì)教育為目的,結(jié)合教材的重、難點及歷史學科特點,注意落實基礎(chǔ)知識,并利用多媒體輔助教學,著重對學生評價歷史問題能力的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了學生自主學習的理念,達到了歷史教學和新課程改革的要求。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.dameidianqi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)