各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好，今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是高二英語(yǔ)下冊(cè)第14單元Freedom Fighters的閱讀部分,題目是IHaveaDream.其主要的內(nèi)容是探討馬丁路德金為黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利的過(guò)程,下面我將從以下幾個(gè)方面闡明說(shuō)課內(nèi)容。

對(duì)教材的分析:這篇文章既是本單元的基本語(yǔ)言內(nèi)容，又為本單元知識(shí)擴(kuò)展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)完成本單元和今后的英語(yǔ)教學(xué)具有重要的意義。通過(guò)對(duì)馬丁路德金為黑人爭(zhēng)取自由而付出的艱辛努力的了解,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀.

對(duì)大綱的分析:教學(xué)大綱中規(guī)定，閱讀課教學(xué)要求學(xué)生盡可能運(yùn)用閱讀技巧獲取大量信息,把握文章的中心思想,根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量，在豐富知識(shí)的同時(shí)提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

對(duì)學(xué)情的分析:二年五班是文科實(shí)驗(yàn)班,總體來(lái)說(shuō)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,上課能夠認(rèn)真思考,積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù),根據(jù)他們的對(duì)知識(shí)的把握程度,我稍加難度.有相當(dāng)一部分與高考對(duì)接.

我把目標(biāo)確立為知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握詞匯運(yùn)用，如separate,marriage,forbid等；

2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在自主探究和任務(wù)型教學(xué)模式中，掌握良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，同時(shí)注意開(kāi)發(fā)學(xué)生記憶能力，觀察能力，想象，比較和分析等多種能力。以達(dá)到”思維場(chǎng)”的目的.

3情感態(tài)度價(jià)值觀方面：通過(guò)師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的美，體驗(yàn)成就感和合作精神。以達(dá)到”情感場(chǎng)”的目的.

教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生閱讀能力，在有效時(shí)間內(nèi)提高閱讀效率，同時(shí)讓學(xué)生在最短時(shí)間抓住文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握與運(yùn)用,以達(dá)到”場(chǎng)中內(nèi)化”.

教學(xué)手段：采用聽(tīng)說(shuō)法和多媒體輔助教學(xué)來(lái)導(dǎo)入和呈現(xiàn)本節(jié)的主要內(nèi)容，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，在活動(dòng)中以循序漸進(jìn)法、競(jìng)賽法來(lái)突破重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)法指導(dǎo)：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí),教師在教學(xué)的過(guò)程中要倡導(dǎo)學(xué)生參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，教會(huì)學(xué)生“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)，先看書后做題，先思考后提問(wèn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：我分四個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：導(dǎo)入、展示、復(fù)習(xí)檢測(cè)和作業(yè)布置。

1導(dǎo)入:首先,我請(qǐng)學(xué)生分組介紹馬丁路德金的生平.最后,分組請(qǐng)學(xué)生背誦他的名篇<<我有一個(gè)夢(mèng)想>>.

2展示：這部分是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高英語(yǔ)閱讀能力的階段，首先,我要求學(xué)生快速瀏覽全文,領(lǐng)會(huì)主旨，然后,我挑前三段讓學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀，目的是指導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)，使學(xué)生對(duì)篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解.此部分采取全班齊讀的方法.讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，教師起主導(dǎo)作用這一理念。體現(xiàn)出課堂”生活場(chǎng)”,最后,用一道討論題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生閱讀理解能力從而體現(xiàn)新課標(biāo)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行先思考后提問(wèn)的學(xué)法指導(dǎo)。

3.復(fù)習(xí)檢測(cè)：此部分通過(guò)六道單選題來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞短語(yǔ)用法的掌握,其中包括一道高考真題,其余幾道題難度也基本與高考難度持平.旨在鍛煉實(shí)驗(yàn)班學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力.作到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清的”場(chǎng)中內(nèi)化”.

4.作業(yè)布置:掌握單詞短語(yǔ)用法并寫一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章

板書設(shè)計(jì)：我努力做到板書的清晰有序，安排合理，在主板書處列出重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及其用法，這樣可以使學(xué)生清晰記在心里。在黑板的一角,我會(huì)設(shè)置一個(gè)得分欄,把各小組課堂表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來(lái),最后總結(jié)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生上課積極思考勇于發(fā)言.