1.“我要是去北京游玩的話，準會去找小黃;我沒有去找小黃。”由此可以推出的結(jié)論是( )。
A.我去北京游玩了
B.小黃不在北京
C.我沒有去北京游玩
D.小黃沒有到車站接我
2.教師不斷對自我表現(xiàn)進行計劃、檢查、評價、反饋等，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的( )。
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.知識素養(yǎng)
C.能力素養(yǎng)
D.身心素養(yǎng)
3.教師將自己放在與學(xué)生平等的位置上，對待學(xué)生一視同仁，傾聽不同學(xué)生的意見，體現(xiàn)了( )的新型師生關(guān)系。
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學(xué)相長
D.心理相容
4.主張教育要“順應(yīng)兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的人是( )。
A.孔子
B.孟子
C.盧梭
D.夸美紐斯
5.三年級學(xué)生小明擅自外出，2天2夜沒有返校，學(xué)校在得知消息之后，應(yīng)當( )。
A.與小明的父母或監(jiān)護人取得聯(lián)系
B.向當?shù)毓矙C關(guān)請求幫助
C.向當?shù)亟逃姓块T報告情況
D.保持緘默
6.學(xué)生王強沒有完成老師昨晚布置的作業(yè)，班主任用教鞭在王強手心打了5下作為懲罰。班主任的這種做法( )。
A.錯誤，不應(yīng)當對學(xué)生實行體罰或變相體罰
B.正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序
C.錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當適度
D.正確，教師有權(quán)對學(xué)生進行體罰
7.( )是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.為人師表
8.學(xué)生李某在走廊里被同學(xué)王某惡作劇地用腳絆了一下，結(jié)果李某重重地撲倒在地上，頭部也狠狠碰了一下，李某當時沒什么異樣。準備上課的老師看見了，批評了王某幾句。幾天過后，李某頭部疼痛，父母將他送到醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為輕微腦震蕩。對這起事故，誰應(yīng)該擔負責任?( )
A.李某
B.王某
C.李某的監(jiān)護人
D.王某負主要責任，學(xué)校負次要責任
9.在教育活動中，對于明知教育教學(xué)設(shè)施有安全隱患，卻不采取措施，致使師生傷亡或造成重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員，應(yīng)追究其( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
10.漢代“說唱俑”的風格特點是( )。
A.氣勢雄大
B.詼諧生動
C.優(yōu)雅平衡
D.細致寫實
11.小明上課的時候經(jīng)常說話，老師在課堂上用手指著小明說：“再說話，我把你的腦袋擰下來!”老師的做法( )。
A.正確，教師對學(xué)生要求嚴格
B.正確，是教師加強班級管理的方式
C.錯誤，應(yīng)該杜絕批評
D.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格
12.教師在與家長進行溝通時，( )是教師與家長溝通合作的前提。
A.尊重
B.信任
C.坦誠
D.寬容
13.教師職業(yè)道德評價的原則不包括( )。
A.方向性原則
B.科學(xué)性原則
C.多樣性原則
D.教育性原則
14.下面主張中屬于墨子的是( )。
A.兼愛、非玫
B.知雄守雌
C.行王道，施仁政
D.法后王
15.( )是我國科學(xué)發(fā)展史上的珍貴遺產(chǎn)，作者是沈括。
A.《齊民要術(shù)》
B.《夢溪筆談》
C.《農(nóng)政全書》
D.《天工開物》
16.在下列太陽系行星中，距離太陽最遠的是( )。
A.水星
B.地球
C.天王星
D.海王星
17.下列說法不正確的是( )。
A.“四書”指的是《詩經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語》
B.韓非子是法家思想的集大成者
C.《道德經(jīng)》是道家創(chuàng)始人老子的著作
D.《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史
18.積極倡導(dǎo)“新樂府運動”，體現(xiàn)現(xiàn)實主義精神的詩人是( )。
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.岑參
19.下列說法有誤的一項是( )。
A.《三國演義》是明代小說家羅貫中所作，反應(yīng)了三國時代的政治軍事斗爭
B.《金瓶梅》與《三國演義》《水滸傳》《西游記》一起被稱為“明代四大奇書”
C.《儒林外史》以李隆基和楊玉環(huán)的故事為情節(jié)線索，表現(xiàn)了一代王朝由盛而衰、走向沒落的命運
D.《紅樓夢》前80回的作者是曹雪芹，后40回續(xù)作由高鶚完成