按照省教育廳關(guān)于關(guān)于開展2014年教師資格認(rèn)定工作的通知（黑教師[2014]29號）精神要求，近期，組織開展教師資格認(rèn)定工作，為做好此項工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、認(rèn)定范圍、對象和學(xué)歷條件
（一）凡是戶籍或工作單位在黑龍江省行政區(qū)域內(nèi)、符合《教師法》第十一條規(guī)定的學(xué)歷條件、未達(dá)到國家法定的退休年齡（男60周歲，女55周歲，以申請認(rèn)定時間為準(zhǔn)，下同）的中國公民，均可申請認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。
（二）申請認(rèn)定教師資格者必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷
1．申請認(rèn)定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)畢業(yè)人員，申請幼兒園教師資格視為具備合格學(xué)歷。其他中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷視為不合格學(xué)歷。
2．申請認(rèn)定小學(xué)教師資格者，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。其他中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷視為不合格學(xué)歷。初中畢業(yè)升入五年制小學(xué)教育�？茖I(yè)的畢業(yè)人員，只能申請小學(xué)教師資格；初中畢業(yè)升入五年制高職專科專業(yè)的畢業(yè)人員，只能申請小學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格。
3．申請認(rèn)定初級中學(xué)教師資格者必須具備高等師范�？茖W(xué)校�？飘厴I(yè)或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
4．申請認(rèn)定高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格者必須具備高等師范院校本科畢業(yè)或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
5．申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及其以上職業(yè)技能資格。對于確有特殊技藝者，經(jīng)本人申請、單位推薦、專家審核、省教育廳批準(zhǔn)后，其學(xué)歷要求可放寬到高中畢業(yè)。
（三）申請認(rèn)定教師資格人員，在同一年內(nèi)只能申請一種教師資格。
（四）申請認(rèn)定的教師資格專業(yè)（學(xué)科）必須與本人畢業(yè)的專業(yè)（學(xué)科）一致和相近。
二、教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)基本素質(zhì)能力補(bǔ)修
按照規(guī)定，非師范教育類專業(yè)人員申請認(rèn)定教師資格，需要補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)（教育心理學(xué)，下同）和教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程。同時，按要求參加省里統(tǒng)一組織的教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)基本素質(zhì)能力（筆試部分）的考試。
申請認(rèn)定教師資格人員按其申請的教師資格種類，補(bǔ)修師范教育類專業(yè)教育學(xué)、心理學(xué)公共必修課程。其中，申請幼兒園教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修幼兒師范教育規(guī)定的學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程；申請小學(xué)教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修中等師范教育規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程；申請初級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修高等師范�？平逃�(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程；申請高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修高等師范本科教育規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程。除基本理論、基礎(chǔ)知識外，重點(diǎn)突出師德教育、教育教學(xué)論、教育管理等相關(guān)內(nèi)容；重點(diǎn)突出教育政策法規(guī)、教師職業(yè)能力和職業(yè)技能理論，以及運(yùn)用基本理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實際問題的能力等方面內(nèi)容。
對在校學(xué)習(xí)期間已經(jīng)完成了教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程學(xué)習(xí)的師范類專業(yè)畢業(yè)，但長期以來不在教學(xué)崗位工作或者未承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)的人員（距離申請教師資格時間達(dá)10周年及其以上，以2004年6月底為界），其教育學(xué)、心理學(xué)課程可以免修免考，但應(yīng)補(bǔ)修申報類別的教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程并參加考試。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)，但在其所受合格學(xué)歷教育期間已修學(xué)教學(xué)計劃中規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)課程并且成績合格人員，申請與其合格學(xué)歷相適應(yīng)類別教師資格，可以免修免考相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)課程，但須補(bǔ)修教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程并參加考試。參加短訓(xùn)等其他形式教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)取得的成績，或者在其合格學(xué)歷教育期間修學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)分支學(xué)科的成績，均不能作為認(rèn)定教師資格中修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程的有效成績。申請高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的專升本學(xué)歷人員，若�？茖W(xué)歷中已修完教學(xué)計劃中規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)課程且成績合格，并參加教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)實踐且合格，其本科學(xué)歷仍為師范教育類專業(yè)的，可以免修免考教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程；若本科學(xué)歷為非師范類專業(yè)且未修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程人員，則應(yīng)補(bǔ)修相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程并參加考試。中師、�？苹虼髮W(xué)本科小學(xué)教育（或?qū)W前教育）專業(yè)畢業(yè)人員，在校期間雖已修完小學(xué)（或?qū)W前）教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)課程，并且參加了教育教學(xué)實踐，但不能作為申請初中及以上教師資格時已修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程的有效成績，還應(yīng)補(bǔ)修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程并參加考試。
教育教學(xué)基本素質(zhì)能力考試包括三部分，即筆試、面試和試講。其中，筆試內(nèi)容部分與教育學(xué)、心理學(xué)一并由全省統(tǒng)一組織，筆試合格后，還應(yīng)參加面試和試講。面試和試講兩部分，由相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組建的專家審查委員會組織，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對申請人員初步審查合格后進(jìn)行。其中，申請幼兒園、小學(xué)、初中教師資格人員，由受理其申請的縣、區(qū)級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組建的專家審查委員會組織進(jìn)行；申請高中、中等職業(yè)學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)）教師資格人員，由地級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組建的專家審查委員會組織進(jìn)行。各地要參照《黑龍江省教師資格認(rèn)定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察標(biāo)準(zhǔn)與辦法（試行）》（黑教師[2004]81號）的規(guī)定，按《教師資格教育教學(xué)實踐能力測試標(biāo)準(zhǔn)》（另行發(fā)文）執(zhí)行，不得自行擬定標(biāo)準(zhǔn)和簡化程序。
省教育廳已指定具有培訓(xùn)資質(zhì)的單位承擔(dān)補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程有關(guān)的組織培訓(xùn)工作。具體要求按照省教育廳《關(guān)于確定非師范教育類畢業(yè)人員教師資格培訓(xùn)資質(zhì)單位的通知》（黑教師函[2014]104號）執(zhí)行。地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院承擔(dān)補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)基本素質(zhì)能力課程人員的培訓(xùn)工作，有關(guān)培訓(xùn)的具體事宜近期另行文通知。為了幫助申請教師資格人員在補(bǔ)修相關(guān)課程時有針對性地學(xué)習(xí)，有效地提高其教育教學(xué)基本理論和能力水平，省教育廳與東北林業(yè)大學(xué)聯(lián)合為需補(bǔ)修人員提供了培訓(xùn)和考試用書，供申請各類教師資格人員補(bǔ)修相關(guān)課程時參考。該培訓(xùn)考試用書包括《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《教師職業(yè)能力》，分為初等學(xué)校和幼兒園部分、中等學(xué)校部分，申請小學(xué)和幼兒園教師資格人員使用初等學(xué)校和幼兒園部分，申請初中、高中和中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員使用中等學(xué)校部分。該培訓(xùn)考試用書每套價格45．00元，本著自愿的原則以縣、區(qū)、局為單位組織征訂。各地可將訂購數(shù)量近期報地區(qū)教育局師資科，地區(qū)教育局幫助聯(lián)系訂購。
三、思想品德考察
思想品德是教師資格認(rèn)定的重要條件之一，對申請人員進(jìn)行思想品德考察是一項必須的工作。申請人要按照《教師資格條例實施辦法》第十五條要求提交《申請人思想品德鑒定表》。各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要按照國家和省的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對申請人員思想品德的考察，思想品德或教師職業(yè)道德有嚴(yán)重問題，或者有犯罪記錄的人員，不得認(rèn)定教師資格。
四、普通話測試
普通話測試另行發(fā)文通知。
五、身體健康檢查
按《教師資格條例》要求，申報教師資格人員身體健康檢查工作要在各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一組織下，到指定的醫(yī)院進(jìn)行，申報幼兒園、小學(xué)、初中、高中和中等職業(yè)學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)）教師人員的體檢工作，由受理申請的縣級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織，在其指定的縣級及以上醫(yī)院進(jìn)行，體檢項目必須包括傳染病和精神病史。體檢標(biāo)準(zhǔn)和辦法，按照《關(guān)于認(rèn)真做好對申請教師資格人員身體健康檢查工作的通知》（黑教師辦[2004]44號）有關(guān)規(guī)定和《關(guān)于調(diào)整申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》（教資字[2010]15號）執(zhí)行。體檢工作應(yīng)在受理教師資格申請期間、初步審查前進(jìn)行并完成。
六、教師資格統(tǒng)一考試
由省招生考試委員會辦公室按照教育部有關(guān)國家考試工作的相關(guān)規(guī)定和要求，統(tǒng)一組織全省申請教師資格人員進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力（筆試部分）三門課程的考試，三科筆試均合格人員，方可參加教育教學(xué)基本素質(zhì)能力的面試和試講�？荚嚥扇￠]卷形式，各科卷面成績滿分均為100分，教育學(xué)、心理學(xué)考試時間均為90分鐘，教育教學(xué)基本素質(zhì)能力考試時間為120分鐘。三門課程的全省統(tǒng)一時間為2014年6月15日，上午進(jìn)行教育教學(xué)基本素質(zhì)能力考試，下午進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)考試。有關(guān)考試（筆試）工作的具體事宜與當(dāng)?shù)卣猩块T聯(lián)系。
七、教師資格補(bǔ)修培訓(xùn)和考試費(fèi)用
申請教師資格認(rèn)定補(bǔ)修培訓(xùn)費(fèi)，由具備資質(zhì)的培訓(xùn)單位按照有關(guān)規(guī)定申請收費(fèi)立項，按要求收費(fèi)。組織教師資格考試收費(fèi)按省物價局、省財政廳《關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的批復(fù)》（黑價聯(lián)[2014]30號）執(zhí)行。
八、教師資格申請和受理
參加報考教師資格人員（包括免試人員）的筆試（全省統(tǒng)考）、面試和試講成績合格（此成績只限當(dāng)年有效），才可以申請教師資格認(rèn)定，并按照統(tǒng)一規(guī)定的教師資格申請受理認(rèn)定時間，到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)進(jìn)行網(wǎng)上報名申請并同時進(jìn)行確認(rèn)。申報幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校及其相應(yīng)層次學(xué)校教師資格人員到所在縣（區(qū)）、地級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)確認(rèn)。申報人員提交以下材料：
1．由本人填寫的《教師資格認(rèn)定檔案袋》（一個）和《教師資格認(rèn)定申請表》（一式兩份，相應(yīng)表格請在網(wǎng)上下載）；
2．當(dāng)?shù)卣ń值擂k事處）、畢業(yè)學(xué)�；蚬ぷ鲉挝怀鼍叩摹渡暾埲怂枷肫返妈b定表》（相應(yīng)表格請在網(wǎng)上下載）；
3．《普通話水平測試等級證書》原件和復(fù)印件（一式一份）；
4．由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣（區(qū)）級以上醫(yī)院出局的體格檢查合格證書或體檢表（相應(yīng)表格請在網(wǎng)上下載）；
5．省招考辦出具的文化課考試合格成績單；
6．民辦學(xué)校申報人員應(yīng)出具與學(xué)校正式簽定的三年以上（含三年）聘任合同或聘書，并在聘任崗位上工作滿一年以上。
九、教師資格認(rèn)定工作的時間安排
今年教師資格認(rèn)定工作的大體時間進(jìn)程為：2014年5月下旬至6月上旬受理網(wǎng)上考試報名工作；2014年6月中旬省招考辦統(tǒng)一組織考試；2014年6月下旬至7月5日各縣（區(qū)）、地區(qū)受理申請教師資格認(rèn)定人員網(wǎng)上報名并組織現(xiàn)場確認(rèn)以及面試、試講，7月20日之前完成資格認(rèn)定、公示和上報等一切工作。各具體工作環(huán)節(jié)的時間安排和有關(guān)要求，以負(fù)責(zé)相關(guān)工作部門的通知時間為準(zhǔn)。
十、教師資格認(rèn)定結(jié)果的發(fā)布和上報
各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要按照《教師資格條例》及其實施辦法的規(guī)定，根據(jù)各自的分工，成立專家組在規(guī)定時限內(nèi)自行確定時間完成認(rèn)定工作，認(rèn)定結(jié)果向社會公示。對于群眾舉報有不符合條件及其他問題的申請人員，要及時調(diào)查、核實舉報反映的情況，并按照規(guī)定予以處理，將處理結(jié)果反饋舉報人，同時通知被舉報人及其所在單位。各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在認(rèn)定工作完成后，要及時對認(rèn)定情況進(jìn)行統(tǒng)計、分析、匯總、上報。
十一、有關(guān)要求
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保教師資格認(rèn)定工作的順利開展。各級教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)建設(shè)，認(rèn)真組織實施。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，明確責(zé)任和任務(wù)，確保工作質(zhì)量，提高工作透明度。
大興安嶺地區(qū)教師資格認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：孫明學(xué) 大興安嶺林管局副局長
副組長：王 臣 地區(qū)教育局副局長
成 員：楊 泉 地區(qū)招生辦主任
張偉東 地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長
張慶軍 地區(qū)教育局師資科科長
王春光 地區(qū)教育局人事科科長
王樹范 地區(qū)教育局普通話測試站站長
吳繼云 地區(qū)教育局紀(jì)檢干事
2．堅持依法辦事，依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定。各級教育行政部門要依法、依規(guī)、按程序、按權(quán)限開展工作，必須以法律、法規(guī)以及國家和省的正式文件為準(zhǔn)，任何部門、任何個人都不能隨意解釋認(rèn)定政策。對于違背法律法規(guī)規(guī)定，擅自提高或降低認(rèn)定條件、標(biāo)準(zhǔn)，隨意變動法定程序，超越管理權(quán)限認(rèn)定教師資格的現(xiàn)象，要堅決予以糾正，觸犯法律的，要依法追究相關(guān)人員法律責(zé)任。
3．要嚴(yán)格按照公開承諾時間開展認(rèn)定工作。各地要按照省教育廳確定的各項工作安排意見，制定詳細(xì)的工作計劃和工作時間表，并在相關(guān)新聞媒體公布。
4．要加強(qiáng)認(rèn)定工作管理，完善各項制度。各級教育行政部門要加強(qiáng)認(rèn)定工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度，及時監(jiān)督、檢查。
5．進(jìn)一步加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，營造實施教師資格制度的良好輿論氛圍和工作環(huán)境。要通過各種新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)政策規(guī)定，促使社會各界關(guān)心教師資格制度工作的實施，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力，拓寬吸引優(yōu)秀人才從教的途徑，形成高質(zhì)量的教師預(yù)備隊伍，從而增進(jìn)全社會對教師職業(yè)的尊重，進(jìn)一步深化人事制度改革，不斷適應(yīng)教育改革發(fā)展新形勢的要求。
其他未盡具體事宜見《黑龍江省〈（教師資格條例）實施辦法〉的實施細(xì)則》（黑教師[2004]274號）。
大興安嶺地區(qū)行署教育局
二〇一四年五月七日