題本：
第一題：有人認為大學(xué)圖書館對公眾開放有好處，有人認為大學(xué)圖書館圖書主要針對對象是在校學(xué)生，對公眾開放的意義不大，你怎么看？
第二題：給小學(xué)生進行緊急避險的安全教育活動，你是主要負責(zé)人，請問你怎么做？
第三題：單位老張要離職，煽風(fēng)點火故意挑撥本來關(guān)系就不太好的兩個同事，也在領(lǐng)導(dǎo)面前說你壞話，請問你該怎么辦？
第四題：你和同事共同完成領(lǐng)導(dǎo)的演講稿，由你負責(zé)總編纂。在演講稿討論會上，有人指出演講稿有一段是抄襲的，你查看發(fā)現(xiàn)這一段是同事編寫的，請問你要怎么處理？
解析：
第一題：有人認為大學(xué)圖書館對公眾開放有好處，有人認為大學(xué)圖書館圖書主要針對對象是在校學(xué)生，對公眾開放的意義不大，你怎么看？
[參考解析]
大學(xué)圖書館是我國圖書事業(yè)的重要組成部分。其不僅起到了輔助教學(xué)的作用，而且一些大學(xué)的圖書館因為藏書量比較多、種類齊全，往往成為一個城市甚至一個地區(qū)最重要的藏書機構(gòu)。而當(dāng)前我國很多大學(xué)圖書管都只針對本校大學(xué)開放，而不對社會公眾開放。因此，一些人認為大學(xué)圖書建設(shè)資金是來自公共財政，應(yīng)向社會開放。也有一些人持不同意見，認為大學(xué)圖書館內(nèi)的圖書大部分都是與大學(xué)開設(shè)的學(xué)科相掛鉤的，其服務(wù)對象主要是針對大學(xué)生，對公眾開放的意義不大。對于這兩種觀點，我認為應(yīng)當(dāng)辯證看待。
一方面，大學(xué)圖書館向社會公眾開放，可以為社會公眾提供良好的圖書閱讀資源，尤其是滿足一些人對珍惜圖書借閱的需要。同時，大學(xué)圖書館還可以為市民提供一個補充知識的場所，這也符合我國目前正在倡導(dǎo)的“構(gòu)建讀書型社會”的目標的要求。
然而，另一方面，大學(xué)圖書館內(nèi)的藏書大部分是專業(yè)類圖書，這些可能是普通公眾不會選擇閱讀的。此外，目前我國大學(xué)圖書館無論是在管理上，還是規(guī)模上，都難以承受完全向社會公眾開放的壓力。一旦強行開放，可能會導(dǎo)致管理問題，增加借閱排隊時間，并可能會影響到大學(xué)正常的教學(xué)計劃。
要想在二者之間實現(xiàn)平衡，既滿足社會公眾讀書學(xué)習(xí)的需要，又不影響大學(xué)正常的教育教學(xué)。我認為可采取以下幾點措施。
第一，政府可以增加圖書館的建設(shè)力度。根據(jù)現(xiàn)實需要，在市區(qū)多興建一些公共圖書館，滿足社會公眾的讀書需求。同時，政府還應(yīng)大力推進數(shù)字圖書館建設(shè)的步伐。加快制定電子圖書資源建設(shè)、信息共享等相關(guān)的政策法規(guī)。以促進電子圖書館事業(yè)的發(fā)展。此外，政府也可以鼓勵大學(xué)圖書館完善館內(nèi)電子信息資源建設(shè)，增加電子閱覽室，擴大圖書館的服務(wù)范圍。政府也可以通過制定一些優(yōu)惠政策，鼓勵一些有條件的企業(yè)開發(fā)圖書館事業(yè)。
第二，圖書館管理部門可以通過制定相關(guān)的規(guī)定，來實現(xiàn)公共圖書館與大學(xué)圖書管之間的館際互借，實現(xiàn)大學(xué)圖書館館內(nèi)的藏書信息資源共享。使社會公眾在公共圖書館也可以享受到優(yōu)秀的大學(xué)圖書館資源。大學(xué)圖書圖書館也可以定期舉行一些“送知識下鄉(xiāng)”活動，為廣大村民送去精神食糧。
第三，高校圖書館自身也可以開拓創(chuàng)新，采取更加靈活的借書方式。比如在學(xué)校放假的時間內(nèi)向社會公眾開放。這樣既不影響大學(xué)正常的教學(xué)，又能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)圖書館資源利用最大化的目的。
當(dāng)前，我們正在致力于構(gòu)建知識型社會，而圖書館正是提高公民知識素養(yǎng)，提升知識水平的場所。政府需要充分的發(fā)揮服務(wù)職能，來滿足公眾的讀書需求。我們每一個公民也要切實的行動起來，愛護圖書館的藏書，努力提升自己的知識素養(yǎng)，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。
第二題：給小學(xué)生進行緊急避險的安全教育活動，你是主要負責(zé)人，請問你怎么做？
[參考解析]
近年來，我國的各種安全事故時有發(fā)生，造成了比較嚴重的后果。暴露出了我國公民安全知識缺乏以及緊急避險意識不足的問題。尤其是小學(xué)生的自我保護能力較差，一旦出現(xiàn)緊急情況，很有可能會導(dǎo)致嚴重后果。因此，通過給小學(xué)生開展緊急避險教育活動，讓孩子們學(xué)習(xí)一些緊急避險的知識，對于提高的他們緊急避險意識很有幫助。領(lǐng)導(dǎo)讓我主要負責(zé)此次教育活動，我會高度的重視，將領(lǐng)導(dǎo)的各項要求進行落實。具體我會從以下幾個方面著手工作。
首先，我會及時的與開展此次教育活動的有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，聽取他們針對此次活動的看法和建議，并尋求他們的有力配合。同時，我會就目前小學(xué)生所可能會遇到的緊急事件進行梳理，并咨詢校園應(yīng)急管理方面的專家。掌握孩子們目前需要在哪些方面需要提升緊急避險能力。同時，我還會制作一些調(diào)查問卷，向我們所在地的學(xué)校管理人員以及學(xué)生家長進行調(diào)查。最終確定我們此次教育活動的主題。在活動的形式上，為了切實起到教育效果，我會選擇舉行培訓(xùn)會以及開展緊急避險演練相結(jié)合的形式來開展。在我明確活動主題與方式后，我會征求領(lǐng)導(dǎo)的意見。待領(lǐng)導(dǎo)同意后，我會盡快草擬一份活動計劃。計劃中具體包括此次培訓(xùn)活動的時間進度安排，教育活動的具體主題和方式，所需的工作人員人數(shù)、培訓(xùn)師選拔，以及所需物資和經(jīng)費。并且將計劃書呈報給領(lǐng)導(dǎo)進行審核，待領(lǐng)導(dǎo)審核并通過以后，我會按照計劃進度來具體落實。
在活動進行中，我會按照計劃對工作人員進行明確的分工。在培訓(xùn)過程中，我會與培訓(xùn)師及時溝通，詢問培訓(xùn)的進展的情。，并聽取學(xué)校老師以及孩子們的意見建議，及時的對培訓(xùn)中的一些問題進行調(diào)整。在培訓(xùn)快要結(jié)束的時候，我會按照計劃開展一次緊急避險的應(yīng)急演練。一方面檢驗孩子們的培訓(xùn)效果，另一方面，也給以給孩子們提供一次寶貴的實踐經(jīng)驗。在應(yīng)急演練過程中，我會安排安保人員、后勤人員做好防范工作，避免演練過程出現(xiàn)問題。在整個教育活動進行當(dāng)中，我會及時的向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，聽取領(lǐng)導(dǎo)的進一步指示。
在此次教育活動結(jié)束以后，我會召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長代表、培訓(xùn)師、以及學(xué)生代表開一個總結(jié)報告會。探討教育活動的收獲以及教育活動中出現(xiàn)的一些問題，并就未來如何開展類似的活動進行探討。最后，我會將活動期間的工作情況寫成一份書面總結(jié)報告，呈報給領(lǐng)導(dǎo)，并聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示。
第三題：單位老張要離職，煽風(fēng)點火故意挑撥本來關(guān)系就不太好的兩個同事，也在領(lǐng)導(dǎo)面前說你壞話，請問你該怎么辦。
[參考解析]
老張作為我們單位的老同事，在即將離職的時候，卻出現(xiàn)題目中反映的情況，是令人遺憾的。作為一個在我們單位工作多年的人，理應(yīng)為我們單位的年輕同事做出表率，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。而他卻一時想不開，做出了錯誤的舉動。這不僅會影響到老張的聲譽，也會影響我們單位的團結(jié)。因此，我會努力的幫助老張，盡量的幫助他挽回局面。并使其認識到錯誤的嚴重性，從而改正錯誤的行為。
首先，我相信我的領(lǐng)導(dǎo)對我是了解的，也對自己平時在單位的表現(xiàn)有信心。領(lǐng)導(dǎo)不會因為老張對我的幾句壞話就對我有偏見。但為了避免領(lǐng)導(dǎo)對我產(chǎn)生不必要的誤會，我會利用向領(lǐng)導(dǎo)匯報思想的時機，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。并且向領(lǐng)導(dǎo)提出這是老同志對我產(chǎn)生了誤會，我會與其溝通，將問題解決。
冰凍三尺非一日之寒，老張在這個時候詆毀我，可能是因為我們之間的關(guān)系不是很融洽，也可是我在平時與老張的工作配合上產(chǎn)生了一些問題，導(dǎo)致他對我產(chǎn)生了某些誤會。我會努力的化解這種誤會，避免分歧擴大影響到我們之間的關(guān)系。我會邀請一些平時和老張關(guān)系比較好的同事，為即將退休的老張舉行一個簡單的歡送會。在歡送會結(jié)束的適合，我會單獨的與老張進行交流，敞開我的心扉，把我與老張之間存在的誤解逐一解釋清楚。我相信，待我解釋清楚后，老張一定會消除對我的誤會。
針對老張?zhí)魮軆蓚�本來關(guān)系就不好的同事。我會利用工作之余，邀請這兩位同事到我家中做客。在吃飯的過程中，我會努力的化解他們之間的誤會，調(diào)節(jié)兩個人之間的關(guān)系。先從他們之間的共同點出發(fā)，肯定他們的共性，使他們認識到他們之間產(chǎn)生誤會的原因，只是因為每個人看待問題的方式和立場不同，而并不是有意針對對方。我相信，只要我們之間彼此敞開心扉，一定可以化解堅冰。
通過這件事也使我懂得了，在今后的工作中，一定要把同事間的關(guān)系處理好。避免與同事結(jié)怨。同時，在工作中與同事產(chǎn)生意見分歧的時候，要堅持原則性與靈活性的統(tǒng)一。如果是原則問題，我一定會堅持原則問題不放松。同時，我會耐心的做同事的思想工作。如果不是原則問題，那么我會尊重同事的意見，不與同事產(chǎn)生沖突。單位的穩(wěn)定團結(jié)需要我們每一人去用心營造，我會努力做好促進單位團結(jié)的催化劑，為單位的和諧貢獻力量。
第四題：你和同事共同完成領(lǐng)導(dǎo)的演講稿，由你負責(zé)總編纂。在演講稿討論會上，有人指出演講稿有一段是抄襲的，你查看發(fā)現(xiàn)這一段是同事編寫的，請問你要怎么處理？
[參考解析]
領(lǐng)導(dǎo)演講稿的重要性是不言而喻的，它不僅關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)能否順利完成報告，而且還關(guān)系到我們單位的形象。針對此次工作的失誤，雖然演講稿是由我和同事共同完成的，但是我沒有及時的演講稿中有抄襲的地方，沒有做到嚴格把關(guān)，我自己負有不可推卸的責(zé)任。因此，我會主動的承擔(dān)責(zé)任，懇請領(lǐng)導(dǎo)的批評。并盡快對演講稿的內(nèi)容進行修改，盡可能的彌補損失。
出現(xiàn)這樣的失誤，說明我在思想上沒有對領(lǐng)導(dǎo)的演講稿足夠的重視，對演講稿中可能出現(xiàn)的問題估計不足。也反映出我平時對自己的要求還不夠嚴格，沒有養(yǎng)成認真審核的工作習(xí)慣。此外，還說明了我缺乏針對文章抄襲方面的必要的檢測知識。從另一個層面上看，這件事也反映了我缺乏與同事之間的溝通的意識。導(dǎo)致我沒有將演講稿的重要性、紀律性以及抄襲所可能會產(chǎn)生的嚴重后果同事說明，使其在思想上有所懈怠。
為了彌補過失，我會盡快將抄襲的內(nèi)容進行審核和修改。并利用專門的檢測工具，看其它地方有無存在抄襲的問題。同時，我還會再次認真的審核全文，對文章進行完善，并懇請有類似工作經(jīng)驗的同事幫助我進行再次審核。在演講稿的內(nèi)容、格式、語法、標點符號等細節(jié)上都做到嚴格把關(guān)，確保不再出現(xiàn)紕漏。待審核無誤后，及時的交給領(lǐng)導(dǎo)，并再次向領(lǐng)導(dǎo)承認錯誤，并向領(lǐng)導(dǎo)深刻的檢討。事后，我會找一個合適的時機，與同事進行溝通，向同事說明此次工作中的失誤，讓同事認識到問題的嚴重性，并且告誡同事今后一定要避免在出現(xiàn)類似的事情。
為了避免此類事件的再次發(fā)生，在今后的工作中，我會努力培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精益求精的工作態(tài)度和審慎的工作習(xí)慣。同時，在工作上加強向領(lǐng)導(dǎo)和老同事學(xué)習(xí)，多與同事溝通和探討，不斷提高工作能力，促進自己綜合素質(zhì)的提高。
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