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浙江省2002年4月幼兒園教師資格證認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)試題

時(shí)間:2012-4-6 13:03:13 點(diǎn)擊:

浙江省2002年4月幼兒園教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
教育學(xué)試題
課程代碼:11

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共25分)
1.在教學(xué)過程中,教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品,供兒童觀察,模仿學(xué)習(xí),該教師運(yùn)用了( )
A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.參觀法
2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中,某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析,問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的( )訓(xùn)練技術(shù)。
A.認(rèn)知提示
B.情緒追憶
C.鞏固深化
D.情境表演
3.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛,親密的師生關(guān)系,有安全感的平等發(fā)展的集體,讓兒童深入其中,從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì),該教師運(yùn)用了( )
A.直觀形象法
B.參觀法
C.環(huán)境體驗(yàn)法
D.演示法
4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的( )
A.中期目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.遠(yuǎn)期目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授知識(shí),發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,這種做法違反了( )
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實(shí)踐性原則
6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng),正確的描述是( )
A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化
B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料
C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具
D.給嬰兒選擇的玩具越小越好
7.對(duì)待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象( )
A.這是學(xué)話初期常見的正,F(xiàn)象不必緊張
B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍
C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正
D.應(yīng)進(jìn)行心理治療
8.目前,我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活,提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù),早晚接送孩子服務(wù),根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等,主要是為了( )
A.幼兒園創(chuàng)收
B.補(bǔ)償教育
C.增加幼兒園知名度
D.服務(wù)社會(huì)
9.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子,幼兒園教師可以( )
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度,按時(shí)入園離園
B.允許他們上半天,如中午午飯后由家長(zhǎng)接回,再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間
C.多批評(píng)愛哭鬧的孩子
D.通知家長(zhǎng)接回孩子
10.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是( )
A.出生的第一年
B.3—4歲
C.5—6歲
D.6—10歲
11.“玉不琢,不成器”說的是( )對(duì)心理發(fā)展的作用
A.遺傳因素
B.自然環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境和教育
D.生理成熟
12.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是( )
A.把兒童當(dāng)作兒童來看待,把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素
B.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀
C.提出了“白板說”
D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段,按順序依次是( )
A.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段
C.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段
D.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段
14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是( )
A.蒙臺(tái)梭利
B.杜威
C.維果斯基
D.加德納
15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是( )
A.裴斯泰洛齊
B.福祿培爾
C.盧梭
D.洛克
16.認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊。骸巴鈬(guó)病”、“花錢病”、“富貴病”,提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是( )
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.張宗麟
17.我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為( )
A.教師
B.保育員
C.阿姨
D.保姆
18.關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn),錯(cuò)誤的說法是( )
A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度
B.適應(yīng)社區(qū)需要,服務(wù)社區(qū)
C.社區(qū)教育形式多樣
D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童
19.20世紀(jì)90年代以來,世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于( )
A.兒童平均發(fā)展
B.兒童全面和諧發(fā)展
C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)
D.兒童智力的開發(fā)
20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在( )基礎(chǔ)上的。
A.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義
C.戈?duì)柭那楦兄橇碚?
D.加德納的多元智力觀
21.個(gè)體社會(huì)化是( )
A.在成長(zhǎng)過程中自然而然就形成的
B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的
D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的
22.有關(guān)教育的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠,老鴨教小鴨游水等也是教育
B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)
C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較,具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童( )
A.美學(xué)的知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動(dòng)機(jī)
24.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是( )
A.上課
B.游戲
C.作業(yè)
D.戶外活動(dòng)
25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( )
A.1小時(shí)
B.2小時(shí)
C.3小時(shí)
D.3.5小時(shí)

二、名詞解釋(每小題5分,共25分)
1.直觀形象法
2.最近發(fā)展區(qū)
3.兒童觀
4.創(chuàng)造性游戲
5.綜合性原則

三、簡(jiǎn)答題(每小題7分,共28分)
1.簡(jiǎn)述家庭中如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地。
2.簡(jiǎn)述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。
3.簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
4.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特征。

四、論述題(每小題11分,共22分)
1.試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。
2.結(jié)合實(shí)例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用。

浙江省2002年4月幼兒園教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
教育學(xué)試題參考答案
課程代碼:11

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共25分)
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
6.C 7.A 8.D 9.B 10.A
11.C 12.A 13.C 14.B 15.B
16.A 17.B 18.D 19.B 20.D
21.C 22.A 23.B 24.B 25.C
二、名詞解釋(每小題5分,共25分)
1.是幼兒園教育教學(xué)的主要方法,即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等,組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng),以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。
2.教育家維果茨基提出的概念,認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段,一個(gè)是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平,下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。
3.兒童觀是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利,兒童期的意義,兒童的特點(diǎn)和能力,兒童生長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。
4.是學(xué)前兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲,它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。
5.是學(xué)前教育基本原則之一,指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí),必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面,以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。
三、簡(jiǎn)答題(每小題7分,共28分)
1.(1)放置基本設(shè)備
(2)放置兒童玩具
(3)由兒童自己布置,自己管理
(4)兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接
2.(1)尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式;
(2)注重教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用;
(3)開拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度。
3.(1)純真美好
(2)教育效果的長(zhǎng)期性
(3)幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)
(4)幼兒教師具備多重角色
4.(1)教育的發(fā)展急劇增長(zhǎng);
(2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化;
(3)教育的內(nèi)涵擴(kuò)大;
(4)教育作用愈加重要;
(5)教育的不平等依然存在。
四、論述題(每小題11分,共22分)
1.原因:
(1)迎合了家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)
(2)師資力量薄弱
(3)辦學(xué)條件差
危害:
(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育
(2)制約幼兒智力的發(fā)展
(3)壓制幼兒良好個(gè)性的形成
(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2.(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展;
(2)游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展;
(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展;
(4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成長(zhǎng)。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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