浙江省2010年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
心理學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼:32
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共19小題,每小題2分,共38分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.能在比較自然的情境下對人的行為進(jìn)行研究,保證了研究資料的客觀性和真實(shí)性,這種研究方法是( )
A.觀察法
B.測驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
2.學(xué)生在聽老師講課時(shí),聽著聽著就走神了,只知道老師在講課,但是不知道老師在講什么,這種意識(shí)狀態(tài)屬于( )
A.可控制的意識(shí)狀態(tài)
B.自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)
C.白日夢狀態(tài)
D.睡眠狀態(tài)
3.學(xué)生在課堂上能根據(jù)老師的要求思考問題,并能夠克服干擾完成老師布置的任務(wù),這種注意狀態(tài)屬于( )
A.不隨意注意
B.隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
4.重量感覺閾限值的大小與相應(yīng)的重量感受性高低之間的關(guān)系成( )
A.正比例關(guān)系
B.反比例關(guān)系
C.常數(shù)關(guān)系
D.對數(shù)關(guān)系
5.人們通常認(rèn)為北方人直爽,南方人機(jī)警、圓滑;男人富有剛性,女人富有柔性。這種對一類人產(chǎn)生較為固定看法的現(xiàn)象,心理學(xué)稱之為( )
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
6.感覺記憶的主要編碼形式是( )
A.視像和聲像
B.聲音代碼
C.語音代碼
D.語義代碼
7.由于沒有復(fù)習(xí),先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容在頭腦中逐漸淡忘,直至最后全部遺忘。這種遺忘的原因主要是( )
A.前攝干擾
B.倒攝干擾
C.情緒干擾
D.痕跡消退
8.學(xué)生將老師課堂上講授的知識(shí)加以內(nèi)化和組織,變成自己的知識(shí),且在必要時(shí)加以再現(xiàn)或運(yùn)用,這種學(xué)習(xí)形式屬于( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
9.將一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)分解成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等,這種思維過程是( )
A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
10.所有的A都是B,所有的B都是C,因此,所有的A都是C。這種思維形式是( )
A.概念
B.推理
C.判斷
D.問題解決
11.一個(gè)10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項(xiàng)目和10歲組的一半項(xiàng)目,按照比率智商計(jì)算,他的智商是( )
A.90
B.95
C.100
D.105
12.一種九兩的桿秤,每次都會(huì)把九兩的物體秤為一斤。這說明這種桿秤( )
A.信度高
B.效度高
C.信度低
D.常模低
13.根據(jù)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系原理,要想獲得最佳的工作效率,需要( )
A.較低強(qiáng)度動(dòng)機(jī)
B.較高強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)
C.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)
D.很高強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)
14.老師在課堂上向?qū)W生提出問題,小李還沒有完全思考清楚就急于舉手回答,小李的認(rèn)知方式屬于( )
A.沖動(dòng)型
B.沉思型
C.系列型
D.同時(shí)型
15.《三國演義》中張飛脾氣暴躁、思想簡單、行為冒失,為人耿直、忠義烈性。張飛的氣質(zhì)類型是( )
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
16.小王經(jīng)常會(huì)放棄自己原有的態(tài)度和行為方式而隨大流,接受大多數(shù)人的觀點(diǎn)和主張。小王的這種現(xiàn)象社會(huì)心理學(xué)稱之為( )
A.從眾
B.服從
C.去個(gè)體化
D.群體化
17.一些吸煙者認(rèn)為“吸煙有害健康”是沒有科學(xué)根據(jù)的,依然繼續(xù)吸煙如故。這其實(shí)是一種心理防御機(jī)制,這種心理防御機(jī)制是( )
A.反向
B.文飾
C.升華
D.否認(rèn)
18.發(fā)展心理學(xué)家通常把兒童定義為( )
A.0~16歲
B.6~12歲
C.0~18歲
D.3~12歲
19.兒童最早形成“客體永久性”概念是在( )
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題3分,共12分)
20.意識(shí)
21.氣質(zhì)
22.概念
23.人際溝通
三、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
24.青少年個(gè)體個(gè)性發(fā)展的主要特點(diǎn)。
25.知覺的基本特性。
26.智力發(fā)展的特征。
27.成就動(dòng)機(jī)的成分。
28.壓力的影響因素。
四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
29.感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶的特征與區(qū)別。
30.在教育中如何塑造學(xué)生良好的人格特征?