浙江省2006年4月教師資格認定培訓(xùn)考試
心理學(xué)（幼兒園）試題
課程代碼：12
一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題1分，共35分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．物體輕輕觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為( )
A．巴賓斯基反射
B.莫羅反射
C.邁步反射
D.巴布金反射
2．_______，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式，但聯(lián)系是偶然、無組織的；是幼兒游戲中社會性交往發(fā)展的初級階段。( )
A．3歲左右
B.4歲左右
C.5歲后
D.6歲左右
3．習(xí)慣化是測量前語言時期_______的一種指標。( )
A．兒童感覺
B.兒童動作
C.兒童社會性發(fā)展
D.兒童記憶
4．“視覺懸崖”是一種測查嬰兒_______的有效裝置。( )
A．深度知覺
B.形狀知覺
C.時間知覺
D.觀察力
5．學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象，是_______年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。( )
A．3~6歲
B.0~6歲
C.0~3歲
D.4~5歲
6．嬰兒最初的笑是( )
A．誘發(fā)性的
B.外發(fā)性的
C.內(nèi)源性的
D.信號性的
7.對粘液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重( )
A．防止粗枝大葉，虎頭蛇尾
B.培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)
C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點
D.防止任性、粗暴
8．1~3歲是( )
A.多種興趣開始發(fā)展的階段
B.興趣發(fā)展的中心階段
C.興趣廣泛發(fā)展并逐漸穩(wěn)定階段
D.興趣發(fā)展的初級階段
9.幼兒發(fā)音的錯誤，大多數(shù)集中在( )
A．輔音
B.特殊的元音及輔音
C.元音
D.嗓音
10．_______，處于最初動作階段。( )
A．3~6歲
B.2~3歲
C.3~4歲
D.2歲前
11．下列哪種說法是錯誤的?3歲兒童( )
A．不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)
B.雖不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，但已能認清基本顏色
C.不能認識混合色
D.還不能認清基本顏色
12．在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的( )
A．最佳期
B.敏感期
C.危機期
D.轉(zhuǎn)折期
13．兒童能把“車”這個詞，作為各種車的標志，這是一種( )
A．直覺的概括
B.功用性的概括
C.思維水平的概括
D.感知水平的概括
14．兒童掌握母語(包括方言)的語音后，發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)穩(wěn)定，再學(xué)習(xí)新的語音時，會發(fā)生一定的困難，這是( )
A．語音發(fā)展的收縮趨勢
B.語音發(fā)展的集中趨勢
C.語音發(fā)展的固定趨勢
D.語音發(fā)展的擴展趨勢
15．教育心理實驗法是_______的一種重要形式。( )
A．實驗室實驗法
B.教育經(jīng)驗總結(jié)法
C.局外觀察法
D.自然實驗法
16．某幼兒能夠依靠生活作息制度來認識時間，如“下午是午睡起來以后”，這說明該幼兒( )
A．根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時間定向
B.依靠生理變化產(chǎn)生對時間的條件反射
C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時間進行估計
D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時間知覺
17．方法和目的分化與協(xié)調(diào)階段屬于( )
A．象征性階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.前運算階段
18．幼小兒童剛上托兒所時，一般較易學(xué)會離所時的“再見”，而早上向老師說的“早上好”則不易學(xué)會，這是( )
A．情緒對學(xué)前兒童心理活動的兩極作用
B.情緒對學(xué)前兒童心理活動的動機作用
C.情緒對學(xué)前兒童個性形成的作用
D.情緒對學(xué)前兒童心理活動的信號作用
19．某幼兒認為世界上最驕傲的動物是金魚，因為它總是搖頭晃腦的，這是一種( )
A．轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
B.演繹推理
C.類比推理
D.動作推理
20．在整個學(xué)前期，回憶和再認的差距( )
A．與年齡的增長無關(guān)
B.隨著年齡的增長而縮小
C.隨著年齡的增長而增大
D.是不存在的
21．幼兒期攻擊性行為的特點之一是( )
A．攻擊性行為無明顯的性別差異
B.從敵意性攻擊向工具性攻擊轉(zhuǎn)化
C.較多依靠言語的攻擊
D.從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化
22．有幼兒說：“我媽媽給我買了一輛玩具汽車!”其實，他媽媽只是答應(yīng)過他，還沒有真的給他買。這反映幼兒想象的_______特點。( )
A．夸張性
B.虛幻性
C.情境性
D.過程性
23．3~6歲兒童的注意還是以_______占優(yōu)勢。( )
A．選擇性注意
B.有意注意
C.無意注意
D.定向性注意
24．電報句是( )
A．由2個單詞組成的完整句
B.由2～3個單詞組成的不完整句
C.由2~3個單詞組成的簡單句
D.由2~3個單詞組成的完整句
25．兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部的動作，再后是手的精細動作。這是動作發(fā)展的( )
A．無有規(guī)律
B.近遠規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.首尾規(guī)律
26．1～2歲的嬰兒，在地上撿起一些物體就會往嘴里送。這是孩子的( )
A．痛覺的探索方式
B.不良的生活習(xí)慣
C.觸覺的探索方式
D.動覺的探索方式
27．兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童( )
A．個性形成的重要標志
B.自我意識萌芽的最重要標志
C.同一感發(fā)展的最重要標志
D.自我感覺發(fā)展的重要標志
28．_______是推動兒童心理發(fā)展的根本原因或動力。( )
A．新的需要
B.外界環(huán)境和教育
C.兒童心理的內(nèi)部矛盾
D.原有的心理水平或狀態(tài)
29．3歲兒童( )
A．開始能辨別前后
B.開始能辨別左右方位
C.僅能辨別上下
D.已能掌握左右方位詞
30．幼兒記憶的基本特點是_______占優(yōu)勢。( )
A．意義記憶
B.有意記憶
C.機械記憶
D.無意記憶
31．_______是口吃的常見期。( )
A．2~3歲
B.5~6歲
C.4~5歲
D.3~4歲
32．嬰兒從六七個月開始，對依戀對象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對象離開時，就會哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀對象回來時，會顯得十分高興。這屬于嬰兒依戀發(fā)展的( )
A．特殊情感連接階段
B.安全社會性反應(yīng)階段
C.有差別社會性反應(yīng)階段
D.無差別社會性反應(yīng)的階段
33．問題言語是一種( )
A．交際言語
B.游戲言語
C.對話言語
D.自言自語
34．學(xué)前兒童堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是在( )
A．2~3歲
B.4~5歲
C.3~4歲
D.5~6歲
35．中班幼兒在道德感方面( )
A．掌握了一些概括化的道德標準
B.主要指向個別行為
C.愛小朋友、愛集體等情感，已有了一定的穩(wěn)定性
D.比較復(fù)雜化
二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1．簡要說明嬰兒依戀的類型。
2．簡述4~5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
3．簡述學(xué)前兒童無意想象主要特點。
4．學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢主要有哪幾個方面?請簡要說明。
5．簡述記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。
6.簡要說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性。
三、論述題(本大題共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)
1．結(jié)合幼兒的實際情況，說明幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主要特點。
2．3～6歲兒童注意發(fā)展的特征表現(xiàn)在哪些方面？在教育工作中應(yīng)相應(yīng)注意哪些方面？
四、案例分析(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對所給的例子進行剖析)（10分）
平平看到老師在倒水：老師把一個矮而寬的杯子里的水，倒入另一個高而窄的杯子中，平平就認為水變多了，因為水看起來“長”了。有一次，她想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。
請根據(jù)有關(guān)幼兒思維特點的原理，對此例作出分析。