A.能否關注自己的生存適應性
B.能否充分考察教學情境
C.能否自覺地關注學生
D.能否更多地考慮班集體的建設
參考答案：C
參考解析
教師的成長第三階段為關注學生階段，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。故選C。
12在教育教學活動中,對學生的不良行為視而不見、不問不管或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的( )。
A.“關愛學生”
B.“愛崗敬業(yè)”
C.“教書育人”
D.“愛國守法”
參考答案：A
參考解析
教師職業(yè)道德規(guī)范對關愛學生的要求：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故選A。
13我國教育法律法規(guī)的“母法”是( )。
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國義務教育法》
參考答案：B
參考解析
《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，是教育法律法規(guī)體系中的“母法”,具有最高的法律權威，故選B。 14被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。系統(tǒng)科學地總結了16世紀末到l7世紀中葉的農業(yè)和手工業(yè)生產技術的著作是( )。
A.《農政全書》 B.《齊民要術》
C.《天工開物》 D.《農經》
參考答案：C
參考解析
《天工開物》是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應星。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。故選C�！ �15光年是( )計量單位。
A.時間
B.長度
C.體積
D.質量
參考答案：B
參考解析
光年是長度單位，指光在真空中一年時間內傳播的距離。故選B。
16下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”內容的是( )。
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中共中央關于教育體制改革的決定》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》 參考答案：A
參考解析
憲法規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。故選A。
17黃梅戲是我國五大劇種之一，代表劇目是( )。
A.《紅樓夢》 B.《劉巧兒》
C.《天仙配》 D.《花木蘭》 參考答案：C
參考解析
《紅樓夢》是越劇的代表劇目，《劉巧兒》是評劇的代表劇目，《花木蘭》是豫劇的代表劇目，《天仙配》是黃梅戲的代表劇目。 18國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。以下哪項不屬于教師職務分類?( ) A.初級職務
B.中級職務
C.高級職務
D.特級職務
參考答案：D
參考解析
《中華人民共和國義務教育法》第三十條：教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。故選D。 19對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是( )的表現。
A.熱愛學生
B.全面發(fā)展
C.大眾教育
D.個性化教學
參考答案：D
參考解析
教師應注重學生間的個別差異性，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，突出個性化教學。故選D。
20教師自我教育能力的核心是( )。
A.反思能力
B.思考能力
C.自學能力
D.教學能力
參考答案：A
參考解析
教師的反思主要是對自己的教育教學觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學經驗的重新組織和重新建構過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學行為產生新的理解，為教學行為的改進提供基礎。故選A。