1、國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
A.提高個(gè)人素質(zhì)
B.提高國民素質(zhì)
C.培養(yǎng)精英
D.培養(yǎng)有特長的人
2、1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種( )�！ .半專業(yè)
B.專門職業(yè)
C.非專門職業(yè)
D.準(zhǔn)專業(yè)
3、教師專業(yè)發(fā)展的基石是( )。
A.終身學(xué)習(xí)
B.教研結(jié)合
C.協(xié)調(diào)合作
D.反思經(jīng)驗(yàn)
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的( )。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.為人師表
5、根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)( )。
A.關(guān)心集體，愛護(hù)公物
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)
6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( )。
A.公正廉潔
B.愛崗敬業(yè)
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.為人師表
7、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自( )。
A.茍況的《勸學(xué)》 B.許慎的《說文解字》
C.韓愈的《師說》 D.朱熹的《論語集注》
8、我國目前最大的核電站是( )。
A.秦山核電站
B.石島灣核電站
C.海鹽核電站
D.大亞灣核電站
9、愛因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場重大革命，他( )。
A.否定了牛頓的力學(xué)原理
B.借鑒了法國科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說
C.揭示了時(shí)間空間并非絕對(duì)不變的屬性
D.修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論
10、我國現(xiàn)有文獻(xiàn)中最早引用勾股定理的是( )。
A.《九章算術(shù)》 B.《周髀算經(jīng)》
C.《縱橫圖》 D.《孫子算經(jīng)》
11、中國四大名樓中不是位于長江以南的是( )。
A.岳陽樓
B.鸛雀樓
C.滕王閣
D.黃鶴樓
12、將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟�，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是( )。
A.比較方法
B.演繹方法
C.分析方法
D.綜合方法
13、我國古代有五行之說，指的是( )。
A.青、黃、赤、白、黑
B.仁、義、禮、智、信
C.金、木、水、火、土
D.官、商、角、徵、羽
14、古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”——中的“御”是指( )。
A.騎馬
B.雜技
C.駕車
D.防御
15、古埃及、古巴比倫、( )、古中國是世界四大文明古國。
A.古希臘
B.古雅典
C.古羅馬
D.古印度
16、歐洲文藝復(fù)興15—16世紀(jì)，著名藝術(shù)( )、米開朗基羅、拉斐爾以其繪畫及雕塑藝術(shù)，被后世譽(yù)為意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”。
A.盧瑟福
B.瑪麗·居里
C.哥白尼
D.家達(dá)·芬奇