一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．
世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是(　)。
A．新蘭納克幼兒學(xué)校
B．編織學(xué)校
C．母育學(xué)校
D．巴烏利美保育所
2．
我國教育家陶行知運用(　)來培養(yǎng)幼教師資。
A．小先生制
B．藝友制
C．五指活動
D．行為課程
3．
(　)是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。
A．學(xué)校
B．家庭
C．社區(qū)
D．社會
4．
幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語
言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的(　)特征。
A．直觀行動性
B．自我中心性
C．具體性
D．形象性
5．
研究表明，(　)歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。
A．1—2
B．2—3
C．4—5
D．6—7
6．
在方位知覺的發(fā)展中，兒童在(　)歲能夠正確判別前后。
A．3
B．4
C．5
D．6
7．
不同的兒童活動消耗的熱量差異很大，好哭多動的兒童比同年齡安靜型兒童熱量的消耗要高出(　)倍。
A．2—3
B．3—4
C．4—5
D．5—6
8．
正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重(　)千焦耳，而且各種供能營養(yǎng)素之間應(yīng)保持平衡，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要。
A．230
B．380
C．560
D．420
9．
《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立(　)制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。
A．低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的交接
B．低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時教師護送
C．低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時集體回家
D．低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時必須乘坐校車
10．近幾年來，患肥胖癥的幼兒越來越多，治療肥胖首先應(yīng)適當(dāng)?shù)?　)，同時必須從精神上
對患兒予以鼓勵和協(xié)調(diào)。
A．增加運動
B．限制飲食
C．進行針灸治療
D．進行藥物治療
11．缺鐵性貧血是因患者體內(nèi)缺乏鐵，致使血紅蛋白合成減少所致。(　)以下兒童發(fā)病率較高。
A．8—10個月
B．2歲
C．3歲
D．1歲
12．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指(　)。
A．幼兒園生活環(huán)境
B．幼兒園教育的一切外部環(huán)境
C．幼兒園心理環(huán)境
D．幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素
13．(　)影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
A．幼兒園文化
B．幼兒園環(huán)境
C．幼兒園師資
D．幼兒園課程1
4．實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的(　)。
A．自主化
B．社會化
C．教育化
D．虛構(gòu)化
15．幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼
兒(　)的水平。
A．運用材料
B．建構(gòu)形式發(fā)展
C．社會性發(fā)展
D．行為發(fā)展
16．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?　)。
A．結(jié)構(gòu)游戲
B．表演游戲
C．角色游戲
D．智力游戲
17．智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的(　)。
A．適宜性
B．新穎性
C．科學(xué)性
D．靈活性
18．在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，忽視了一些環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(　)。
A．重視年齡特點和個體差異原則
B．發(fā)揮一日生活的整體功能原則
C．實踐性原則
D．尊重兒童的原則
19．對幼兒游戲的評價應(yīng)該是(　)。
A．反面評價
B．正面評價
C．正面評價與反面評價相結(jié)合
D．消極評價
20．幼兒教育的中心任務(wù)是(　)。
A．促進幼兒健康成長
B．確保幼兒心理健康
C．全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展
D．使幼兒獲得一定的知識
二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1．
簡述幼兒園課程評價的目的。
2． 簡述幼兒語言教育的意義。
3． 簡述幼兒園課程的特點。
4．
簡述培養(yǎng)幼兒好的飲食習(xí)慣包括哪些方面。
5． 簡述我國幼兒園工作應(yīng)堅持的原則。
6．
簡述教師作為“指導(dǎo)者”角色的具體要求。
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．
論述杜威的“兒童中心論”觀點。
2．
論述游戲?qū)τ變荷鐣�性發(fā)展的作用。
四、材料分析題(15分)
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修•梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。馬修•梅爾梅德認為，如果學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會不堪重負，長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。
在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是什么?
五、活動設(shè)計題(15分)
以“學(xué)數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計一個幼兒園中班的活動方案。

參考答案：
一、單項選擇題
1．
A[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是英國空想社會主義者歐文于1802年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校。1800年，30歲的歐文在蘇格蘭的新蘭納克市領(lǐng)導(dǎo)一個大紡紗廠，他為工人及其子女創(chuàng)辦了一系列教育和教養(yǎng)機關(guān)。l802年，他為卜6歲的兒童創(chuàng)辦了幼兒學(xué)校。
2．
B[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，凡用朋友之道來探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制，藝友制的根本方法是教學(xué)合一。陶行知藝友制教育思想強調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師資的培養(yǎng)要將理論與實踐并舉，在“做中學(xué)”。
3．
B[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔(dān)負著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。