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2014年教師資格證考試《保教知識與能力》模擬試題三

時間:2014-10-13 11:12:41 點擊:

一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)

  1、對定期兒童體格檢查的內容敘述正確的是(  )。

  A.體重增長正常的兒童,使用生長監(jiān)測圖進行管理

  B. 1~3歲每年檢查一次,3歲時作一次總的健康評價

  C. 1歲以內每半年檢查一次,1周歲時作一次總的健康評價

  D.對體弱兒建立專案,加強管理

  2、(  )是指把被評價對象集合中的各個評價對象的過去和現(xiàn)在相比較,或者把一個對象的若干側面相互比較的評價。

  A.形成性評價

  B.診斷性評價

  C.自身差異評價

  D.總結性評價

  3、幼兒期兒童的主導活動是(  )。

  A.游戲

  B.上課

  C.體育

  D.音樂

  4、從幼兒園潛課程的結構及特征來分,幼兒園環(huán)境包括物質空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與(  )。

  A.交往環(huán)境

  B.文化心理環(huán)境

  C.語言環(huán)境

  D.生活活動環(huán)境

  5、在幼兒心理發(fā)展的主要特征中,“活潑好動”是(  )的年齡發(fā)展特征。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.托兒班

  6、傳統(tǒng)氣質類型分為(  )。

  A.理智型、情感型和意志型

  B. A型、B型

  C.安全型、回避型、焦慮矛盾型

  D.膽汁質、粘液質、抑郁質、多血質

  7、(  )是對同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠程度的知覺,它對于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導人的運動活動。

  A.大小知覺

  B.方位知覺

  C.深度知覺

  D.時間知覺

  8、(  )又稱為“泰勒模式”,是由被稱為“評價之父”的泰勒提出的。

  A.行為目標評價模式

  B. CIPP評價模式

  C.目的游離評價模式

  D.外觀評價模式

  9、心理學研究表明遺忘是有規(guī)律的,德國心理學家(  )最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。

  A.艾賓浩斯

  B.馮特

  C.比奈

  D.弗洛伊德

  10、(  )是指遺傳的生物特征,即天生的解剖生理特點,如身體的構造、形態(tài)、感覺器官和神經系統(tǒng)的特征等。

  A.遺傳

  B.遺傳素質

  C.生理成熟

  D.生理特征

  二、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

  11、簡述幼兒游戲活動設定游戲時間時應注意的內容。

  12、簡要回答幼兒園教育活動設計的依據。

  13、簡述幼兒教育與家庭的關系。

  14、什么是絕對評價?

  三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

  15、結合實際談談幼兒園班級管理的方法。

  16、結合實際,談一談怎么貫徹幼兒活動性原則。

  四、材料分析題(共15分)

  17、四歲的阿智,相對于同齡兒童來說有不少特別之處,如:無緣無故打人,搶玩具,欺負同伴,常搞破壞等。在集體活動中,阿智常會在座位上吵鬧,打斷老師的話,對正常的教學活動造成不良影響。班里另外一些家長為了不使孩子吃虧,就讓自己的孩子不要和阿智玩。為此,小朋友們都不喜歡和他一起游戲,阿智很孤單。

  經過老師的調查,發(fā)現(xiàn)阿智的媽媽非常溺愛孩子,平時總擔心阿智被人欺負,時常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論:誰要打你,你就打他,這叫“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”,屬于“正當防衛(wèi)”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透,養(yǎng)成了阿智“惟我獨尊”的性格。

  根據所給材料,作為幼兒園教師,你該怎么處理?

  五、活動設計題(25分)

  18、請以“秋天的落葉”為內容寫一個教學活動設計。

 來源:網絡

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