09年初中語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案
第一部分:語文教育的基本理論與實(shí)踐(10分)
1、閱讀《紅樓夢》時(shí),頭腦中呈現(xiàn)出大觀園的形象,這是
A.創(chuàng)造想象 B.再造想象 C.幻想 D.空想
2、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”體現(xiàn)的是
A.直觀性原則 B.循序漸進(jìn)原則
C.因材施教原則 D.啟發(fā)性原則
3、“點(diǎn)撥式”教學(xué)法的代表人物是
A.蔡澄清 B.李鎮(zhèn)西 C.程 翔 D.洪鎮(zhèn)濤
4、新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是
A.教學(xué) 閱讀 評(píng)價(jià)
B.根植于現(xiàn)實(shí) 面向世界 著眼未來
C.自主 合作 探究
D.知識(shí)與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀
5、
A.讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體味詩中的思想感情。
B.讓學(xué)生在把握詩中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上,理解作品的藝術(shù)特色。
C.讓學(xué)生在分析字句的基礎(chǔ)上,了解詩歌的表達(dá)技巧。
D.讓學(xué)生在了解寫作背景的基礎(chǔ)上,把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第二部分:語文教育的基礎(chǔ)知識(shí)與技能(90分)
一、積累與運(yùn)用(16分)
6.韓愈在《師說》中用一句話解釋了教師的作用,請(qǐng)你把這句話用正楷字寫在答題卷的田字格內(nèi)。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格)(2分)
7.默寫與填空(8分)
① 亂花漸欲迷人眼, 。(白居易《錢塘湖春行》)
② ,隔江猶唱后庭花。(杜 牧《泊秦淮》)
③ 脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳, ,對(duì)鏡帖花黃。(《木蘭詩》)
④ 山不在高,有仙則名。 , 。(劉禹錫《陋室銘》)
⑤ 余獨(dú)愛蓮之 ,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
⑥ 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。 ,
。(蘇 軾《水調(diào)歌頭》)
⑦ 一代天驕,成吉思汗, 。(毛澤東《沁園春·雪》)
⑧王維《使至塞上》一詩描寫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光,其中被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是“ , 。”
8.下列加點(diǎn)字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A.鏤空(lòu) 迸裂(bèng)游弋(yì) B.猝然(cù)恣情(zī) 歸。xǐng)
C.殉職(xùn)挑釁(tiāo) 逾越(yù) D.佛像(fú)發(fā)酵(jiào)饋贈(zèng)(kuì)
9.下列詞語的書寫,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)
A.不記其數(shù) 自出心裁 枯躁無味 B.嘔心瀝血 駭人聽聞 忍俊不禁
C.無稽之談 消聲匿跡 挺而走險(xiǎn) D.麻木不仁 持迷不悟 按步就班
10.下列敘述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)
A.古漢語中所謂“指事”,是“漢字六書”之一,是指把事物的形狀描繪下來表示意義的造字方法。
B.古籍中,“江表”是指江南地區(qū);“望”是指陰歷的每月十五。
C.《說文解字》是東漢許慎編纂的一部文字學(xué)著作;
D.從詩詞格律的角度看,文天祥的《過零丁洋》屬于近體詩。
二、閱讀與理解(34分)
(一)
敬畏生命 張曉風(fēng)
那是一個(gè)夏天的長得不能再長的下午,在印第安納州的一個(gè)湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書,忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維,大團(tuán)大團(tuán)的,像棉花似的,有些飄到草地上,有些飄入湖水里。我當(dāng)時(shí)沒有十分注意,只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。
可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個(gè)小時(shí)過去了,那些樹仍舊渾然不覺地,在飄送那些小型的云團(tuán),倒好像是一座無限的云庫似的。整個(gè)下午,整個(gè)晚上,漫天都是那種東西。第二天的情形完全一樣,我感到詫異和震撼。
其實(shí),小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹送纖維播送的。但也只是知道一道測試題的答案而已。那幾天真的看到了,滿心所感到的是一種折服,一種無以名之的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚?/SPAN>——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我的心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西。我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余,只有一顆種子足以成樹,但造物者樂于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那一片種子中哪一顆成了小樹,至今,我知道有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾經(jīng)遇見了一片土地,在一個(gè)過客的心之峽谷里,蔚然成蔭,教會(huì)她怎樣敬畏生命。
(選自人教社2000版初中語文教材)
11、文中“我感到詫異和震撼”的原因是什么?(答案不超過12個(gè)字)(2分)
12、文中的“已經(jīng)長成”的含義是什么?(答案不超過10個(gè)字)(2分)
13、從選文整體來看,“敬畏生命”指的是什么?(答案不超過15個(gè)字)(2分)
。ǘ
唐雎不辱使命 《戰(zhàn)國策》
秦王使人謂
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
14、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(2分)
①雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
②而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
15、翻譯下面一句話(2分)
布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。
, 16、從全文來看,“秦王不悅”“秦王怫然怒”以及“秦王色撓”的原因是什么?請(qǐng)分別用一句話概括回答。(3分)
。ㄈ
。玖海┩娡踉唬“今者臣來,見人于大行,方北面而持其駕曰:‘吾欲之楚。’臣曰:‘君之楚,將奚為北面?’曰:‘吾馬良’。臣曰:此非楚之路也。’曰:‘吾用多!’臣曰:‘用雖多,此非楚之路也。’曰:‘吾御善!’此數(shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳。”
注釋:大行(háng):大路。
17、文中的“數(shù)者”具體是指什么?(2分)
18、請(qǐng)從語法的角度,簡要說明(二)文中“夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月”與(三)文中“吾欲之楚”兩句中“之”字用法的區(qū)別。(2分)
19、讀了這則短文后,你受到什么啟發(fā)?(2分)
。ㄋ模
觀書有感 朱 熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
20、解釋詩中的“渠”字。(2分)
21、請(qǐng)你從修辭的角度簡要分析第一、二句的寫作特色。(2分)
22、第三、四句給了你怎樣的啟示?(2分)
(五)
家是地球的中心 譚延桐
“回家多好啊!”
這是美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯臨終時(shí)說的最后一句話。1907年,威廉辭去了哈佛大學(xué)的教職,開始了他計(jì)劃中的歐洲之旅。所到之處,都會(huì)有“歡迎偉大的威廉·
家,這個(gè)不是天堂卻勝似天堂的地方,誰又不魂?duì)繅衾@呢?
我似乎又一次聽到那位闊人的哭泣了。他在野外來回徘徊,淚水漣漣,風(fēng)怎么也抹不去他臉上的斑斑淚痕……有一位打那里走過的人問他:“這位先生啊,你怎么就不回家呢?”他感慨萬分地說:“家?我有家嗎?我的家在哪里呢?我雖然有漂亮的房子,可房子是家嗎?……”那位路人怔住了。
同樣,我也怔住了。是啊,榮譽(yù)再多,財(cái)富再多,可又有什么用呢?當(dāng)家是“1”的時(shí)候,榮譽(yù)越多,財(cái)富越多,后面的零無疑也就越多了;可是,當(dāng)家是“O”的時(shí)候呢?……真是無法想象,一個(gè)人一旦沒有了家,他的幸福又將存放在哪里。沒有家的靈魂,是孤獨(dú)的,凄涼的,甚至是悲哀的,無望的……難道不是嗎?
我曾不止一次地目睹過春節(jié)期間火車站和汽車站的熱鬧場面:長長的從售票大廳一直蜿蜒到車站廣場的一眼望不到頭的購票隊(duì)伍……他們等啊等啊,等了一整天甚至幾天終于算是輪到他們了……哦,票終于拿到手了!似乎一個(gè)家終于攥在了他們的手心里一樣,他們笑了……他們懷著無比迫切的心情,急匆匆踏上了回家的路——車上再擠,也擠不掉他們結(jié)實(shí)的渴望。哪怕是單腳站著……對(duì),只要車上能容得下一只腳,就能容下他們對(duì)家的擁抱……對(duì)外打工,錢是賺了一些,可錢再多,也不能作為足夠的郵費(fèi),把整個(gè)的家從遠(yuǎn)方郵到自己身邊來的啊!錢終究買不來家所給予的一切啊!回到家里去!只有一種聲音在他們的心中反復(fù)地播放著:回到家里去!回到家里去!回到家里去!……我理解了他們!
我理解了……家。
啊,家,究竟是什么呢?
1995年,臺(tái)灣舉辦了一項(xiàng)“公車欣賞?鞓飞下”活動(dòng),即把一些精短詩作制成海報(bào),張貼在公共汽車車廂內(nèi),讓詩歌伴隨著人們或長或短的旅途,其中就有這么一首題為“家”的小詩——
我的家就像鉛筆盒。
爸爸是鉛筆,出外幫人寫字賺錢。
媽媽是橡皮擦,功課不對(duì)就幫我們擦掉。
爺爺是2B鉛筆,畫個(gè)小鴨給我看。
奶奶每天買菜花好多錢,就像自動(dòng)鉛筆每天都要吃筆芯。
我呢?是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆……
這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中,家就像一個(gè)鉛筆盒。哦,鉛筆盒,里面裝著她的童話,她的一切。多美好的事情。∪绻米吡诉@樣一個(gè)“鉛筆盒”,也便拿走了她心中的詩了。由她心中的詩外化成的這首小詩,我們也就再也讀不到了……
在你的眼中,他的眼中,家又是什么呢?
也許,家是你最大的傷疤;也許,家是你最重的行囊;也許,家是你夢想中的夢想,牽掛中的牽掛;也許……你又會(huì)以怎樣的態(tài)度對(duì)待它呢?
23、文中劃線的句子有什么深刻的含義?(2分)
24、結(jié)合文章內(nèi)容,從主題和表現(xiàn)手法兩方面簡要分析小女孩蘇幸的小詩。(2分)
25、文中寫闊人的故事,目的是什么?(2分)
26、在你的心目中,“家”是什么?請(qǐng)你仿照最后一段中加點(diǎn)句子的句式寫一段話,表達(dá)你對(duì)“家”的感悟。(3分)
三、作文(40分)
題目: 感 動(dòng)
初中語文試卷 參考答案
1、B 2、D 3、A 4、C 5、A
6、內(nèi)容準(zhǔn)確,書寫工整,字體大小、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)和諧,計(jì)1分;內(nèi)容無誤,字體美觀、有體格,計(jì)2分。內(nèi)容錯(cuò)誤,或書寫潦草,不計(jì)分。
7、① 淺草才能沒馬蹄
② 商女不知亡國恨
③ 當(dāng)窗理云鬢
④ 水不在深 有龍則靈
⑤ 出淤泥而不染
⑥ 但愿人長久 千里共嬋娟
⑦ 只識(shí)彎弓射大雕
⑧ 大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A
。啃☆}1分。凡有錯(cuò)漏者均不計(jì)分。)
8、A 9、B 10、A
11、小樹不斷地飄散白色纖維(種子)。
12、“她”知道怎樣敬畏生命。
13、敬重生命的無私付出,執(zhí)著追求。
14、交換 只是
15、平民百姓發(fā)怒時(shí),也不過是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了。
16、安陵君不肯交換土地
唐雎也堅(jiān)守立場不給秦王面子
被唐雎不畏強(qiáng)暴、以死抗?fàn)幍牧枞徽龤鈶胤?/SPAN>
17、馬良 用多 御善
18、前一句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞,取消句子的獨(dú)立性;后一句中則是動(dòng)詞,“去”的意思。
19、要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),就必須認(rèn)清努力的方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反,即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長處,也是不能獲得成功的。
20、它,指方塘
21、略。比喻 擬人
22、略。強(qiáng)調(diào)生活與積累的重要。
23、①寫出了費(fèi)盡周折終于購到車票的欣慰;②形象地寫出了回家心情的迫切。
24、①形象地表現(xiàn)了家是和諧、溫馨的,充滿濃濃親情。(或“家”是小女孩的童話、夢想和所有的一切。②運(yùn)用了比喻的手法。
25、沒有家,就沒有幸福;沒有家的靈魂是孤獨(dú)、凄涼甚至悲哀的。
26、略。
27、略。