教師招聘中學美術課程評價試卷（三）
單位：_______姓名：_______得分：           

一、基本概念題（6題，每題4分，共24分）

1、教學能力是指教師順利完成___  ____所應具備的教學基本能力。

2、美術又稱“空間藝術”，是因為其存在形式具有表現(xiàn) _______和存在與空間的特性。

3、美術的社會功能，是指認識功能________輔德功能及審美功能。

4、現(xiàn)代美術課程評價要突出美術評價的過程性和個體的______性。

5、現(xiàn)代課程評價主體是由教師、_______、學校管理者、家長共同參與的交互過程。

6、課程評價的目的具體說來就是“促進學生_______、改進教師的教學，以及促進課程不斷發(fā)展”。

二、簡答題（４題，每題６分，共２４分）

1、你認為農村美術課程資源開發(fā)與利用應以什么為依據(jù)？
2、按照課程資源空間分布的不同，課程資源一般可分為哪兩種
3、學生學習的評價途徑可由哪些方式進行?
4、在新課程理念下，如何認識并改變舊傳統(tǒng)的“美術就是畫畫就是技能訓練”的教學舊模式？

三、辯別題（2題，每題8分，共16分，對的打√，錯的打X）

1、發(fā)展性美術教師的評價主要是評價方向上的多元和評價內容上的多方式進行。（    ）

2、學生學習態(tài)度的評價依據(jù)主要根據(jù)學生學習過程的客觀事實和外顯行為特征作出判斷。（   ）

四、觀點論述題（2題，每小題8分，共16分）

1、為什么說學生的美術作品也是學生通過觀察、想象、并融入自己的情感所完成的美術創(chuàng)造成果？

2、什么是即時評價？使用即時評價應注意什么問題？

五、案例分析（2題，每題10分，共20分）

1、依據(jù)美術課程理念，對下列課案的教學內容，方式方法等教學創(chuàng)新要素作出評價分析。
案例：鼓勵學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的素材，利用攝影、攝像等手段收集素材，根據(jù)素材進行構思，并利用計算機等手段來進行美術創(chuàng)作和展示。例如配合畢業(yè)典禮活動，全班討論、制定畢業(yè)紀念作品的方案，用攝影或攝像等手段拍攝每一位學生的形象，在用掃描的方法輸入計算機。然后進行組合、修改等工作。最后，完成反映班級特色的或全班學生意愿的畢業(yè)紀念照。

2、依據(jù)美術課程理念，對下列課案的教學內容、方式方法等教學創(chuàng)新要素作出評價分析。
案例：有一課《玩水、畫畫》，教師根據(jù)孩子喜歡玩水的天性，用水作為美術表現(xiàn)的媒材。上課時，教師挽起袖口，雙手往水里浸濕，然后不斷的變化手的動作和形態(tài)，在水泥的操場上按印著。奇跡出現(xiàn)了，水漬留下的痕跡，有的像張牙舞爪的大螃蟹，有的像昂首翹尾的大公雞，還有的像娃娃的腳丫子等，非常的生動有趣。在教師表演示范后，學生們也都爭著玩起來，有的用手印出了獅子的頭、雞冠花等形象；有的學生通過幾次的組合構成現(xiàn)實中的圖案。