《中小學美術(shù)新課程教學設(shè)計與案例分析》試卷（一）
第一部分  基本概念題（20分）
每格2分，共20分
1、我國向有“瓷國”之稱，陶瓷工藝有著悠久的歷史。早在新石器時代陶瓷工藝已較為發(fā)達，發(fā)掘于黃河流域的有             和馬家窯文化的彩陶；發(fā)掘于長江流域的有屈家?guī)X文化和             的彩陶；以及發(fā)掘于沿海的龍山文化和               的黑陶等。歷史上有瓷都之稱的城市是           ，有陶都之稱的城市是           。青瓷成熟于魏晉，白瓷成熟于隋唐，            是唐代陶瓷美術(shù)中的代表作品。

2、在繪畫技法中，中國畫通常采用高遠、平遠、深遠的        透視法取景作畫的，而西畫采用的則是         透視法。

3、教學模式的多樣性是現(xiàn)代教學模式的顯著特征之一，我們經(jīng)常使用的教學模式有                     、                   、自學性教學模式、交往性教學模式、練習性教學模式、情感性教學模式、概念獲得教學模式、群辯法教學模式、課堂討論模式、探索情感和解決矛盾模式等。

第二部分 簡答題（20分）
每題4分，共20分
1、你認為怎樣的美術(shù)課是一堂好課？
2、案例應該具備哪些因素和特征？
3、一般來說，教學中的提問有哪兩種表現(xiàn)形式？
4、什么是美術(shù)課堂教學的過程與評價目標？
5、教學模式構(gòu)成有哪些要素？

第三部分 辨別題（20分）
請分析下列觀點正確與否，并說明理由。
1．綜合性學習是世界教育發(fā)展的一個新特點，是美術(shù)課程應該具有的特征。
2．美術(shù)課應該重視對學生的個性培養(yǎng)，放手讓學生動手，教師不能指導。

第四部分 觀點論述（20分）
1．你認為教學目標的設(shè)計是應該先于行動（教學過程），還是產(chǎn)生與行動（教學過程）之中？為什么？
2．現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學習方式轉(zhuǎn)變，那么是不是不要接受性學習了呢？是不是每節(jié)課都要合作學習呢？

第五部分 案例分析（20分）
1．中國寫意畫運用濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等方法，可以出現(xiàn)斑斕絢麗、變化莫測的畫面。請你結(jié)合教學實際，列舉學生在此技能的練習表現(xiàn)過程中容易出現(xiàn)的問題，并分別介紹濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色的方法。

2．“近大遠小”透視知識的學習，對提高學生繪畫造型能力是十分有益的。請你針對“近大遠小的透視現(xiàn)象”這一內(nèi)容的學習，進行15分鐘教學過程的設(shè)計。