你們好，我是來自市南區(qū)實驗小學的教師鄭妮，今天我說課的內(nèi)容選自山東美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書四年級下冊《品德與社會》第三單元《關(guān)注交通》的第三個主題活動《我當小交警》的第一課時。本課是依據(jù)《品德與社會課程標準〈實驗稿〉》中“我的家鄉(xiāng)”第6條“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全”的要求編寫的。因為當前學生的安全問題已引起全社會的關(guān)注，特別是學生的交通安全更是重中之重。中年級的學生已經(jīng)初步了解了一些交通法規(guī)常識，現(xiàn)在的交通給個人安全帶來了不少隱患。學習交通法規(guī)的有關(guān)知識，是對學生進行生命教育的重要內(nèi)容。
本單元綜合了課程標準中的“我是中國人”、“我的家鄉(xiāng)”的有關(guān)內(nèi)容，通過前面兩課的學習，在學生了解交通的發(fā)展以后，來學習交通常識和法規(guī)，注意交通安全。本單元從學生生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學生了解交通事業(yè)的發(fā)展和交通在人們生活中的重要作用，而本課通過學生的探究、體驗使學生明確遵守交通法規(guī)，注意交通安全的重要性，進一步提高學生的實踐能力。
一、教學目標：
這個年齡段的學生知識面正在不斷拓寬，處在不斷上升發(fā)展的學齡段，已經(jīng)初步具備了自己查閱資料，搜集整理資料的能力�；谝陨线@些我制定了本課的教學目標：
1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
2. 知識與技能目標：了解交通秩序的現(xiàn)狀，學習有關(guān)的交通常識。掌握一些交通法規(guī)。通過自己搜集整理資料，進一步了解有關(guān)的交通常識法規(guī)，能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。培養(yǎng)學生自己搜集整理資料的能力。進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力
3. 教學重點、難點：
重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學習有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。
難點：感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。尊敬交警，服從交警的指揮。體驗生命的價值，珍愛生命
二、教法：
為了更好的完成目標，突破重點難點，在這節(jié)課的設(shè)計上，我以我當小交警為主線，貫穿整個課堂，在這樣的教學過程中，教師將不再是監(jiān)督、控制學生活動的人，而是學生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此采用以下的教學方法：
1.活動參與法：《品德與社會》課程與學科課程的一個很大的不同點就在于它倡導(dǎo)動態(tài)性、建構(gòu)性、過程性的知識觀。因此這節(jié)課我以全身心活動為載體,以我當小交警為主線，設(shè)計闖關(guān)游戲的環(huán)節(jié)，學習有關(guān)的交通常識和法規(guī)，并在學生自己查閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上豐富同學們的知識，培養(yǎng)自學探究的能力，激發(fā)學習的興趣。
2.情境感悟法：學生的品德形成來源于生活，所以播放現(xiàn)實中的交通事故引起學生的爭論與思考，讓學生體會到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同維護從而感悟到生命的價值所在，珍愛生命。
3.多媒體展示法：
通過直觀的視頻圖片資料使整個課堂更直觀，使學生與生活緊密相連，讓他成為一個能引導(dǎo)學生在觀察與思考中了解安全的重要性，感悟生命的價值所在的有效途徑。
4.評價激勵法：在授課的過程中，分四個小組進行比賽，回答對的獎勵綠點，回答錯的給出紅點�？醋詈笳l的綠點多，評選出最佳小交警。以此評價方法來激發(fā)學生學習的興趣。
三、學法：
再來談?wù)剬W法：
1.自主探究法：以我當小交警為主線，進行闖關(guān)游戲，在游戲中學生學習有關(guān)的知識，學生在課前查閱搜集整理有關(guān)的資料，在課堂上進行篩選補充，培養(yǎng)自主探究學習的能力。
2.實踐體驗法：為了使學生能更直接的學習有關(guān)交通方面的知識，并且落實運用到生活中，我還特意邀請了我校的校外輔導(dǎo)員--香港中路中隊的李警官親自到現(xiàn)場進行指導(dǎo)，并請他教給同學們指揮交通的手勢。使學生與交警叔叔親密接觸，切實體驗到交警叔叔的辛勞。從而能尊敬交警，服從交警的指揮。
3.小組討論法：小組合作學習法是我們倡導(dǎo)的一種學習方法，讓學生在小組合作學習中能更好的發(fā)表自己的見解，使大家暢所欲言，互通有無，使優(yōu)等生幫助暫差生進步，培養(yǎng)他們分析問題、討論問題、解決問題的能力，使他們真正成為課堂的主人。
四、教學程序
教與學是相輔相成的，在40分鐘的課堂中，我設(shè)計了以下的教學程序：
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：5分
在上課一開始我就向大家介紹今天來到我們課堂上的交警叔叔，并播放他在馬路上指揮交通的照片，問大家看到交警叔叔的感受，問學生你們感覺他穿上這身衣服在指揮交通，神奇嗎?你們想跟他一樣嗎?如果想跟交警叔叔一樣，就要完成下面的闖關(guān)活動，當上小交警。
(設(shè)計意圖：俗話說：“好的開端是成功的一半。”這樣設(shè)計的目的在于是學生崇拜交警，激發(fā)學生想當小交警的愿望。)
活動二：多維互動，探求新知 15分
以我當小交警為主線，設(shè)計闖關(guān)游戲的環(huán)節(jié)
l 識識看：讓學生識別有關(guān)的交通標志。學習基本的交通常識
l 判判看：讓學生判斷交通法規(guī)的說法是否正確。學習有關(guān)的交通法規(guī)
l 辨辨看：讓學生辨認圖片中的人們違反了哪些交通規(guī)則。讓學生通過掌握的知識法規(guī)進行辨別。
(設(shè)計意圖：通過識識看、判判看、辨辨看使學生掌握了本課的重點知識，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。使學生有一個完整的知識體系，并且通過所學的知識進行辨別，運用到生活中，適合學生的思維特點，而且能激發(fā)學生學習的興趣)
以上闖關(guān)過程中讓學生隨時補充自己查閱的資料，豐富學生的課外知識。
(設(shè)計意圖：目的是為了讓學生能從多方面去查找資料，搜集整理資料，并運用到課堂中來，培養(yǎng)了學生自主學習、探究的能力)
活動三：體驗生活，珍愛生命 10分
1.讓學生說說青島近期發(fā)生的交通事故
(設(shè)計意圖：目的在于引導(dǎo)學生用觀察、訪問，查閱等方法去了解本地的交通秩序現(xiàn)狀，進行討論交流，培養(yǎng)他們觀察社會和自主探究的能力)
2.教師用視頻課件播放交通事故的錄像，錄像中出現(xiàn)了很多因為違章而出現(xiàn)的交通事故，還有人們?yōu)樵诮煌ㄊ鹿手腥ナ赖娜藗兺纯嗔魈�。播放完以后讓學生進行小組討論，談?wù)勛约嚎戳虽浵褚院笥惺裁锤惺堋?/P>
(設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計既發(fā)揮了多媒體課件的作用，又讓學生感受到危險就在我們身邊，體會到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我們大家共同維護。慘痛的事件給人們帶來的悲傷，讓學生體會生命的價值，我們要珍愛生命。在這個環(huán)節(jié)中，進行小組合作學習，找出問題所在，讓學生在小組合作學習中能更好的發(fā)表自己的見解，使大家暢所欲言，培養(yǎng)他們分析問題、討論問題、解決問題的能力，真正成為課堂的主人。)
活動四：主動參與，指導(dǎo)行為：5分
把交警請到我們的講臺前，讓交警叔叔教給大家指揮交通的手勢并對交警叔叔進行采訪。
(設(shè)計意圖：這樣設(shè)計的目的在于使學生的學習與生活實踐緊密相連，通過與交警叔叔的近距離交流與接觸，學生不僅能學到簡易的交通指揮手勢，而且能切實體驗到交警叔叔的辛勞。從而能尊敬交警，服從交警的指揮，并且逐步提高當上小交警的責任和意識) 5分
活動五：遵守規(guī)則，發(fā)出倡議 5分
讓學生談?wù)勎覀儜?yīng)如何遵守交通秩序以及如何告訴別人遵受交通秩序，將好的合理化的建議寫下來，發(fā)出倡議，貼到黑板上。
(設(shè)計意圖：目的在于讓學生不僅能當一名合格的有責任意識的小交警，提出自己合理化的建議，提高分析問題、解決問題的能力，讓學生平安出行，珍愛生命)
板書設(shè)計
我當小交警
遵守交通規(guī)則 倡議書