《呼吸親情》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委：

　　你們好!

　　我今天說(shuō)課的題目是《呼吸親情》

　　【說(shuō)教材】《呼吸親情》是以感恩父母為主題的自編教材，教材包括“父母的愛(ài)無(wú)處不在”、“理解父母的愛(ài)”、“讀懂天下父母的心”和“表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”四部分。本教材的編寫是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生家庭條件好，基本上是獨(dú)生子女，從小生活在長(zhǎng)輩溺愛(ài)的海洋里，在多數(shù)孩子養(yǎng)成只知道索取和享受，不懂得回報(bào)長(zhǎng)輩的現(xiàn)象，緊緊圍繞構(gòu)建“和諧社會(huì)”、發(fā)揚(yáng)中華民族美德的要求。本節(jié)課,通過(guò)《呼吸親情》的教學(xué),使學(xué)生知道在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母所付出的辛勞和無(wú)私的奉獻(xiàn)，父母的愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，從而讓學(xué)生讀懂父母的心、理解父母的心、感激父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情。它有利于學(xué)生形成良好的感恩思想，為學(xué)生長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　【說(shuō)學(xué)情】：小學(xué)生年齡比較小，其思想觀念和辨別是非能力正處在形成階段，具有極強(qiáng)的可塑性，而他們從小又生活在長(zhǎng)輩溺愛(ài)中，養(yǎng)成以“自我”為中心，不體恤長(zhǎng)輩的辛苦。

　　【說(shuō)目標(biāo)】根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合小學(xué)生思維特點(diǎn)，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來(lái)考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、在知識(shí)與技能方面：學(xué)生了解自己是如何長(zhǎng)大的，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài);明白父母所付出的辛勞和父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的、不求回報(bào)的。

　　2、在過(guò)程與方法方面：讓學(xué)生在經(jīng)歷課前調(diào)查、課堂說(shuō)一說(shuō)、看一看、討論和聽(tīng)、講故事、表演等過(guò)程中體會(huì)父母的愛(ài)、理解父母的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非、悟理說(shuō)理能力和合作學(xué)習(xí)能力。

　　3、在情感與態(tài)度方面：讓學(xué)生明白感恩不是簡(jiǎn)單的“報(bào)恩”，而是一種有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生在生活中真心去感激他人，做個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的好兒童。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)父母的行為去理解他們對(duì)兒女

　　所做出的無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)在生活中如何去表達(dá)自己對(duì)父母的感激。

　　[說(shuō)學(xué)法]：古人說(shuō)：“授之以魚，只供一餐所需，而授人之漁，終身受用不盡”。本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，我通過(guò)讓學(xué)生課前調(diào)查、課堂討論和觀察、聽(tīng)故事、講故事、表演等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，悟理說(shuō)理的能力和

　　規(guī)范行為的能力、在討論、交流中學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。

　　[說(shuō)教法]：在教法方面, 本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法和討論教學(xué)法。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),我在這節(jié)課中采用的教學(xué)策略是：充分利用多媒體、投影儀,以學(xué)生小組合作、開(kāi)展討論為載體,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。在課堂教學(xué)中我注重體現(xiàn)“四多”：多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,多創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題,多讓學(xué)生進(jìn)行小組討論辨析、悟理說(shuō)理,多給學(xué)生展示的時(shí)間和空間。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備

　　(1)觀察生活中父母對(duì)自己的言行和關(guān)注，調(diào)查同學(xué)、鄰居、親友家長(zhǎng)對(duì)子女付出時(shí)的想法。

　　(2)搜集古今中外父母為兒女甘心貢獻(xiàn)的故事或詩(shī)歌。

　　2、教師準(zhǔn)備

　　(1)制作感恩卡。

　　(2)制作多媒體課件。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　我是這樣設(shè)計(jì)的：首先在上課一開(kāi)始我就播放VCD《世上只有媽媽好》片段和歌曲《世上只有媽媽好》，引出話題：“同學(xué)們喜歡父母嗎?為什么喜歡父母?”。

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是]通過(guò)學(xué)生熟悉的故事和歌曲，引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)有一個(gè)形象直觀的感受，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)打好鋪墊。

　　二、生活感悟，感受父母的愛(ài)

　　分二個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié),回憶父母的愛(ài)。[我是這樣設(shè)計(jì)的：]首先課件展示媽媽在燈下輔導(dǎo)子女的情境和爸爸去培訓(xùn)班接送子女的情境，讓學(xué)生看圖及圖旁的文字，接著讓學(xué)生回憶父母對(duì)自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分組舉例說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)我們的?

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是] 通過(guò)看圖及圖旁的文字分析，讓學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)

　　上、生活中對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷和給予的幫助;通過(guò)學(xué)生回憶父母對(duì)自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和分組舉例，加深學(xué)生對(duì)父母的崇敬，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情;通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和小組合作學(xué)習(xí)能力。

　　第二環(huán)節(jié)展示父母的愛(ài)。[我是這樣設(shè)計(jì)的：]讓學(xué)生分組匯報(bào)、展示父母是怎樣愛(ài)護(hù)我們的。

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是]讓學(xué)生更加了解父母對(duì)子女的愛(ài)，從而從內(nèi)心深處激起學(xué)生對(duì)父母的感激之情，為學(xué)生“感恩”情愫的發(fā)生、發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、共同體驗(yàn)，品味父母的愛(ài)

　　我是這樣設(shè)計(jì)的：首先課件展示“理解父母的愛(ài)”的圖例，接著讓學(xué)生將課前調(diào)查“同學(xué)、鄰居、親友家的家長(zhǎng)對(duì)子女付出時(shí)的想法”在小組內(nèi)交流，然后分組進(jìn)行匯報(bào)。

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是]通過(guò)學(xué)生交流、匯報(bào)調(diào)查情況，讓學(xué)生深深了解每個(gè)人的爸爸媽媽對(duì)子女的愛(ài)都是無(wú)私的，不求回報(bào)的。從而將學(xué)生的“感恩”情愫進(jìn)一步“推化”。

　　四、故事讀析，情感升華

　　我是這樣設(shè)計(jì)的：播放故事《感恩的心》，讓學(xué)生邊觀看、邊閱讀故事《感恩的心》;然后學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的觀后感 ;再讓學(xué)生在小組內(nèi)講一講自己搜集的古今中外父母為兒女甘心貢獻(xiàn)的故事或詩(shī)歌，小組匯報(bào)聽(tīng)完故事后 的感受。

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是]通過(guò)故事和匯報(bào)聽(tīng)完故事后的感受，將學(xué)生的“感恩”情愫進(jìn)一步“推化”，使后面的“感恩”父母活動(dòng)水到渠成，讓學(xué)生的“感恩”不得不發(fā)。

　　五、拓展延伸、感恩父母

　　我是這樣設(shè)計(jì)的：首先提問(wèn)：“爸爸媽媽為我們付出了這么多，你想怎樣表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感激之情?”，接著課件播放電視公益廣告“媽媽洗腳”和“子女為媽媽梳頭”的感人情景;學(xué)生小組交流并向全班匯報(bào)：你想怎樣表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感激之情?把自己想法寫下來(lái)并在回家后讀給父母聽(tīng)一聽(tīng)。

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是] 新課程一個(gè)特點(diǎn)就是給學(xué)生留有自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間，在此，我充分尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，用生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生明確爸爸媽媽對(duì)子女的愛(ài)都是無(wú)私的，不求回報(bào)的，我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)也應(yīng)如此。并學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情。

　　六、小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課，你有什么收獲?

　　[我的設(shè)計(jì)意圖是] 通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自己的收獲,再現(xiàn)本節(jié)課的主要知識(shí),有利于將學(xué)生的思想進(jìn)一步升華。

　　我說(shuō)課完畢,敬請(qǐng)各位專家同行多多指教,謝謝。