尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》
說(shuō)教材
教材分析：本課是廣東教育出版社高中信息技術(shù)（必修）模塊中第二節(jié) 《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》的內(nèi)容，利用搜索引擎獲取信息在“信息的獲取”這部分中占很重要的地位，它是新課標(biāo)下全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生分析：高一學(xué)生已有一定的上網(wǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，能嘗試著利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，加上半學(xué)期來(lái)我在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持分組教學(xué)，學(xué)生有一定的小組協(xié)作能力和組織競(jìng)賽的意識(shí)。
因此，針對(duì)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)安排，我確定這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識(shí)目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)中掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種方法；在實(shí)踐與競(jìng)賽中學(xué)會(huì)使用搜索引擎搜集信息；在合作與交流中體會(huì)獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力；培養(yǎng)學(xué)生合作精神、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并能在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會(huì)貫通。
情感與價(jià)值目標(biāo)：① 讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
② 通過(guò)小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握搜索引擎的分類查找、關(guān)鍵詞查找方法。不同類型的內(nèi)容，運(yùn)用不同的搜索策略可以獲得高效的檢索結(jié)果，幫助學(xué)生為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。搜索技巧需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，難以依靠教師單純的“教”來(lái)得到更多的技巧。
說(shuō)教法
① 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的教學(xué)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)；自主探索，積極協(xié)作；歸納總結(jié)，評(píng)價(jià)成果”。
② 采用分組搶答競(jìng)賽的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題和交流合作的意識(shí)與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
說(shuō)學(xué)法
課堂教學(xué)要充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)生上機(jī)過(guò)程中，采用競(jìng)賽法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，緊扣上課所講知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)上搜集典型例子，利用“小組制”進(jìn)行知識(shí)搶答競(jìng)賽，考慮整個(gè)班級(jí)水平差異，分6小組，在每組中選出兩名電腦較好學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組紀(jì)律；這樣能夠更好地讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，并且有問(wèn)題可以及時(shí)解決，學(xué)生更能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣和熱情，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
說(shuō)程序
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
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情 境 引 入 （3分鐘） |
前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了獲取信息的各種方法。在當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)上的信息量也飛速增長(zhǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息越來(lái)越成為人們獲取信息的重要手段之一，在本節(jié)課中我們學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的策略與技巧。 “開(kāi)心辭典”是中央電視臺(tái)的一個(gè)益智節(jié)目，假設(shè)現(xiàn)在你的朋友正在節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)回答主持人的提問(wèn)，他碰到了一個(gè)難題，需要向你求助，你能夠利用網(wǎng)絡(luò)很快幫他找到答案嗎？ |
學(xué)生思考用什么方法可以從網(wǎng)絡(luò)上很快地獲取到他所需要的信息。交流并自由回答。 |
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新 課 學(xué) 習(xí) （7分鐘） |
1．網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。 教師提出任務(wù)，并給予學(xué)生幾種常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法，要求學(xué)生分小組選擇其中一種方法，借助網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)查詢，找到“目前世界上瀕危野生動(dòng)物華南虎的數(shù)量是多少”，同時(shí)把搜索結(jié)果記錄在P25附表1中。 教師請(qǐng)采用不同方法的小組代表演示或描述如何搜索網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)學(xué)生注意比較不同方法的優(yōu)劣之間的差異。教師分析學(xué)生查找信息的各種方法后總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的各種方法并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材表2-7。 |
1．學(xué)生借助P25附表1“網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法分析表”，分小組開(kāi)展活動(dòng)，從網(wǎng)絡(luò)上查找相應(yīng)的信息�？茨膫�(gè)小組查找得最快，得到的信息最準(zhǔn)確。小組根據(jù)自己采用的方法及所填工作表進(jìn)行交流。 |
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新 課 學(xué) 習(xí) （8分鐘） |
2．使用搜索引擎。 在之前“利用不同方法檢索網(wǎng)絡(luò)信息”的任務(wù)中，我們看到采用搜索引擎來(lái)檢索信息的小組查找到信息的效率通常要高一些�？梢哉f(shuō)搜索引擎現(xiàn)在已經(jīng)成為人們所十分樂(lè)意采用的檢索信息的工具。那么具體有哪些搜索引擎的方法呢？ 教師分析之前任務(wù)中采用搜索引擎的小組的做法，如果既有“目錄類搜索引擎”又有“全文搜索引擎”，則引導(dǎo)學(xué)生比較這兩類搜索引擎的工作方式和特征，若學(xué)生只采用其中一類搜索引擎，則教師可通過(guò)提問(wèn)或演示的方法介紹另一類搜索引擎。 在教材表2-8中列出了搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，利用教材中所介紹的搜索引擎的兩種分類，目錄索引和全文搜索查找“世界瀕危野生動(dòng)物華南虎的數(shù)量”。 |
2．學(xué)生閱讀教材表2-7，進(jìn)一步了解從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的各種方法。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)閱讀教材表2-8，得到搜索引擎的分類和常用的搜索引擎，并通過(guò)示例了解用不同的分類法查找“世界瀕危野生動(dòng)物華南虎的數(shù)量”的信息，實(shí)際操作并填寫(xiě)教材表2-9。 |
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新 課 學(xué) 習(xí) （8分鐘） |
3．用好關(guān)鍵詞。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的任務(wù)及表2-10，注意對(duì)于任務(wù)中不同的信息需求內(nèi)容，采用什么樣的關(guān)鍵詞可以提高搜索效率？在使用搜索引擎時(shí)，都有哪些技巧？ 利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息也是獲取信息的方法之一。這里請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)上一課中所選的主題（“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”、“學(xué)生飲用奶”或“番茄無(wú)土栽培”），借助這節(jié)課所學(xué)的搜索引擎的分類及使用技巧，從網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)搜集信息，并完善自己的“信息采集卡”（主要是登記網(wǎng)址）。教師可以和學(xué)生一同交流討論在各自所選的主題中可以采用哪些關(guān)鍵詞以提高搜索效率（如“禾花雀”，“番茄無(wú)土栽培”+“實(shí)驗(yàn)條件”等）。 |
3．學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，閱讀教材中的任務(wù)及表2-10，通過(guò)示例，了解搜索引擎的使用技巧。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)上一節(jié)課所選的主題，利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取所需信息，利用“信息采集卡”把檢索的信息內(nèi)容、類型和網(wǎng)址登記下來(lái)。 |
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知 識(shí) 搶 答 賽 （10分鐘） |
要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課中的知識(shí)和方法來(lái)解決問(wèn)題，要求學(xué)生選擇搜索引擎的類型，使用適當(dāng)?shù)募记蓙?lái)解決問(wèn)題。 |
學(xué)生在參與競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程中除了找出競(jìng)賽題的答案，還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法進(jìn)行分析并歸納總結(jié)。 |
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歸 納 總 結(jié) （3分鐘） |
教師總結(jié)使用各種方法在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息檢索的情況，特別介紹快捷地從網(wǎng)絡(luò)上檢索到信息的方法是利用搜索引擎，而使用搜索引擎時(shí)要認(rèn)識(shí)到各種搜索引擎的搜索范圍和效率各不相同，要結(jié)合多種搜索方法，同時(shí)也要掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的經(jīng)驗(yàn)積累，才能做到在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行有效、高效的信息檢索。 |
學(xué)生思考，并做好筆記。 |
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布 置 作 業(yè) （1分鐘） |
P27任務(wù)（1）（2）（3） |
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、情境引入（中央電視臺(tái)的“開(kāi)心辭典”節(jié)目）
二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法
1．直接訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)（要有具體的網(wǎng)址）
2．使用搜索引擎
3．查詢?cè)诰�數(shù)據(jù)庫(kù)
三、使用搜索引擎
1．使用不同的搜索引擎（目錄類搜索引擎、全文搜索引擎、元搜索引擎）
2．用好關(guān)鍵詞
① 提煉搜索關(guān)鍵詞
② 細(xì)化搜索關(guān)鍵條件
③ 用好邏輯符號(hào)
④ 強(qiáng)制搜索
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
教后感想與評(píng)價(jià)
在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺(jué)比較有特色的是：改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)由1、被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)愉快的學(xué)習(xí)：以競(jìng)賽方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力。2、協(xié)作學(xué)習(xí)：交流的方式是教師，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，即鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)貼近生活，有利于問(wèn)題的解決。