A. 4～6
B. 5～7
C. 5～8
D. 5～9
【參考答案】
D
試題解析：
短時記憶的容量一般是7±2，即5～9個項目，平均值為7。
第16題個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會現(xiàn)象叫做( )
A. 從眾
B. 服從
C. 依從
D. 忠誠
【參考答案】
B
試題解析：
題干是對服從概念的闡述
第17題被譽為“心理學之父”的是( )
A. 馮特
B. 桑代克
C. 斯金納
D. 華生
【參考答案】
A
試題解析：
1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室，開始對心理學現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗研究。在心理學史上，人們把這一事件，看作是心理學脫離哲學的懷抱，走上獨立發(fā)展道路的標志，馮特因此被譽為“心理學之父”
第18題有些人看到商人賺很多錢，他會顯示出自命清高和鄙視“為富不仁”的態(tài)度，以保持心理平衡，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了社會態(tài)度的( )功能。
A. 適應(yīng)功能
B. 自我防御功能
C. 價值表現(xiàn)功能
D. 認識或理解功能
【參考答案】
B
試題解析：
態(tài)度作為一種自衛(wèi)機制，能讓人在受到貶抑時用來保護他們自己。
第19題 ( )是思維的基本過程。
A. 分析與綜合
B. 抽象與概括
C. 比較與分類
D. 系統(tǒng)化與具體化
【參考答案】
A
試題解析：
思維是人腦中的一種活動過程，思維的過程包括題目中的四個選項，其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都由此派生出來的。
第20題教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為( )
A. 變式
B. 反例
C. 正例
D. 比較
【參考答案】
A
試題解析：
采用“變式”進行教學一般有兩種途徑：一種是突出事物的本質(zhì)特征，以各種方式改變其非本質(zhì)特征，呈現(xiàn)該事物的不同表現(xiàn)表達式或形態(tài)，即從不同角度、方面組織感性材料，變換事物的非本質(zhì)特征，以突出本質(zhì)特征的方法;另一種是突出事物的某些非本質(zhì)特征，改變事物的本質(zhì)特征，從而呈現(xiàn)概念的內(nèi)涵發(fā)生的變化，即改變事物的本質(zhì)特征，但突出表現(xiàn)該事物所具有的某些明顯的學生易混淆的非本質(zhì)特征，為了說明只要本質(zhì)特征不同就不是原概念所手續(xù)的事物。因此，本題答案為A。
二、填空題第21題 現(xiàn)代認知心理學的代表人物是_______ 。
【參考答案】
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試題解析：
皮亞杰
第22題社會態(tài)度包括認知成分、情感成分和________。
【參考答案】
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試題解析：
行為傾向成分
第23題意志行動最重要的特征是__________。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
克服內(nèi)部和外部的困難
第24題把人的心理活動看成是信息加工系統(tǒng)的心理學派是__________。
【參考答案】
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試題解析：
現(xiàn)代認知心理學
第25題不需要意識或不需有意回憶的情況下，個體的已有經(jīng)驗自動對當前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶是__________。
【參考答案】
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試題解析：
內(nèi)隱記憶
第26題 “動之以情”體現(xiàn)了情緒情感的 __________功能。
【參考答案】
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試題解析：
感染
第27題一般研究者把家庭教養(yǎng)方式分為三類，即_________、放縱型教養(yǎng)方式和民主型教養(yǎng)方式。
【參考答案】
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試題解析：
權(quán)威型教養(yǎng)方式
第28題在巴甫洛夫所講的兩種信號系統(tǒng)中，__________屬于人類特有的。
【參考答案】
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試題解析：
第二信號系統(tǒng)
第29題性格的_________在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。
【參考答案】
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試題解析：
態(tài)度特征
第30題剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，叫__________。
【參考答案】
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試題解析：
差別閾限
三、簡答題第31題 如何培養(yǎng)學生的良好性格?
【參考答案】
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試題解析：
(1)加強人生觀、世界觀和價值觀教育;(2)及時強化學生的積極行為;(3)充分利用榜樣人物的示范作用;(4)利用集體的教育力量;(5)依據(jù)性格傾向因材施教;(6)提高學生的自我教育能力。
第32題簡述行為主義心理學的主要觀點。
【參考答案】
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試題解析：
(1)反對研究意識，主張心理學研究行為
(2)反對內(nèi)省，主張采用實驗方法進行客觀的研究
第33題如何培養(yǎng)學生的觀察力?
【參考答案】
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試題解析：
(1)引導學生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件;
(2)充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件;
(3)在實際觀察中應(yīng)加強對學生的個別指導，有針對性地培養(yǎng)學生的良好觀察習慣;
(4)引導學生學會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文;
(5)引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。
第34題如何培養(yǎng)學生的閱讀能力?
【參考答案】
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試題解析：
(1)循序漸進，注意訓練目的的合理性和訓練過程的階梯性;
(2)養(yǎng)成良好的習慣，形成閱讀技能;
(3)注意思維能力的訓練;
(4)拓寬學生的閱讀視野，構(gòu)建寬厚的知識文化背景。
第35題如何有效地組織復習?
【參考答案】
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試題解析：
有效地組織復習的方法有：
(1)及時復習;
(2)合理分配復習時間;
(3)分散復習與集中復習相結(jié)合;
(4)復習方法多樣化;
(5)運用多種感官參與復習;
(6)嘗試回憶與反復識記相結(jié)合;
(7)掌握復習的量。
四、論述題第36題 試述怎樣培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。
【參考答案】
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試題解析：
(1)加強科學思維方法的訓練;
(2)運用啟發(fā)式方法調(diào)動學生思維的積極性、主動性;
(3)加強言語交流訓練;
(4)發(fā)揮定勢的積極作用;
(5)培養(yǎng)學生解決實際問題的思維品質(zhì)。
第37題教師如何幫助學生調(diào)節(jié)和控制情緒?
【參考答案】
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試題解析：
(1)教會學生形成適宜的情緒狀態(tài); (2)豐富學生的情緒體驗; (3)引導學生正確看待問題; (4)都會學生情緒調(diào)節(jié)的方法; (5)通過實際鍛煉提高學生情緒調(diào)節(jié)能力。
第38題在教學中如何運用感知規(guī)律，促進直觀教學?
【參考答案】
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試題解析：
(1)根據(jù)學習任務(wù)的性質(zhì)，靈活運用各種直觀方式;
(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點;
(3)教會學生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣;
(4)讓學生充分參與直觀過程。