一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題干的相應(yīng)位置，本大題共10小題，每小題2分。共20分)
1.我國(guó)封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是( )。
A.六藝
B.八股文
C.自然科學(xué)
D.四書(shū)、五經(jīng)
2.衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是( )。
A.文化教育
B.科技發(fā)展
C.計(jì)劃生育的實(shí)施狀況
D.基礎(chǔ)教育的狀況如何
3.我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專(zhuān)項(xiàng)法律是( )。
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)刑法》
D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
4.教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是( )。
A.開(kāi)設(shè)哪些科目
B.各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序
C.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間
D.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法
5.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是( )。
A.赫爾巴特
B.瓦•根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
6.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是( )。
A.科任教師
B.班主任
C.級(jí)任導(dǎo)師
D.班委會(huì)
7.兒童發(fā)展的源泉是( )。
A.兒童主體的活動(dòng)
B.機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能
C.家庭和社會(huì)教育
D.社會(huì)環(huán)境
8.在學(xué)生咨詢(xún)中，( )是著重訓(xùn)練行為的方法。
A.鼓勵(lì)表達(dá)法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.深入共感法
D.身體放松法
9.以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是( )。
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
10.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于( )年。
A.1980
B.1986
C.1995
D.1998
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案.并將正確答案的代碼填入題干的相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分。共10分)
1.1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指( )。
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
2.教師的進(jìn)修提高以( )。
A.業(yè)余為主
B.自學(xué)為主
C.短訓(xùn)為主
D.在職為主
3.為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括( )。
A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.氣氛熱烈
E.表達(dá)清晰
4.班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為( )。
A.長(zhǎng)期
B.近期
C.中期
D.遠(yuǎn)期
5.學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有( )。
A.科學(xué)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.有效性
D.主體性
E.階級(jí)性
三、填空題(每小題2分，共10分)
1.學(xué)生是教育的對(duì)象，其主要任務(wù)是__________。
2.中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以__________為依據(jù)。
3.自我教育能力主要由__________能力和自我調(diào)控能力等構(gòu)成。
4.學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，教師在課外活動(dòng)中主要起__________作用。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有四方面的特性：__________;穩(wěn)定性;發(fā)展性;__________。
四、名詞解釋(每小題4分。共12分)
1.教學(xué)相長(zhǎng)
2.班會(huì)
3.教育結(jié)構(gòu)
五、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)
1.簡(jiǎn)述學(xué)生的主要義務(wù)。
2.簡(jiǎn)述先進(jìn)生的心理特點(diǎn)和教育要求。
3.當(dāng)前，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)從哪幾方面建立良好的新型師生關(guān)系?
4.何謂榜樣法?運(yùn)用該方法有哪些要求?
六、論述題(20分)
《禮記.學(xué)記》中所提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與教學(xué)中的哪一條教學(xué)原則相一致?如何在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用這一原則?
答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.B
【解析】由教育學(xué)發(fā)展史可知，我國(guó)封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是八股文。
2.D
【解析】基礎(chǔ)教育是奠定一個(gè)人身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)�；A(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。
3.D
【解析】我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專(zhuān)項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。
4.A
【解析】教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)教科書(shū)和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。其中心問(wèn)題就是開(kāi)設(shè)哪些科目。
5.B
【解析】瓦•根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主張。
6.B
【解析】班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。
7.A
【解析】略。
8.D
【解析】在學(xué)生咨詢(xún)中，身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。
9.A
【解析】以分班、分組為測(cè)驗(yàn)根本目的的是安置性測(cè)驗(yàn)。
10.C
【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國(guó)教育法》，1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)。
二、多項(xiàng)選擇題
1.ABD
【解析】1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則。“三個(gè)結(jié)合”是指發(fā)展教育事業(yè)必須采取統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則�！傲鶄�(gè)并舉”是指在具體辦學(xué)形式上，實(shí)行國(guó)家辦學(xué)與廠(chǎng)礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉;普通教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉;成人教育與兒童教育并舉;全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉;學(xué)校教育與自學(xué)并舉;免費(fèi)的教育與不免費(fèi)的教育并舉。
2.ABC
【解析】根據(jù)教師的實(shí)際工作情況，教師的進(jìn)修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主，情況允許的話(huà)可以進(jìn)行集中短訓(xùn)。
3.ABCDE
【解析】教師的工作總結(jié)是要落到好課上，好課的標(biāo)準(zhǔn)牽涉到課堂的各個(gè)方面。
4.BCD
【解析】班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種。
5.ABCD
【解析】學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、有效性、主體性。
三、填空題
1.學(xué)習(xí)
2.科學(xué)的分類(lèi)
3.自我評(píng)價(jià)
4.輔助
5.獨(dú)特性、靈活性
四、名詞解釋
1.教學(xué)相長(zhǎng)：我國(guó)古代教育思想家的一份寶貴遺產(chǎn)。它首先見(jiàn)于《學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自強(qiáng)也，故日教學(xué)相長(zhǎng)也。”主要強(qiáng)調(diào)教師在教的過(guò)程中，可以促進(jìn)學(xué)。后來(lái)王守仁把這一思想發(fā)展為師生之間相互推進(jìn)，共同提高。
2.班會(huì)：是以班級(jí)為單位，在班主任指導(dǎo)下，一般由學(xué)生干部主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)。
3.教育結(jié)構(gòu)：通常指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類(lèi)型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。
五、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】
《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定學(xué)生的義務(wù)主要有：
(1)遵守法律、法規(guī)。
(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)先進(jìn)生是指那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生。他們通常有如下心理特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)，充滿(mǎn)自信，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(2)先進(jìn)生的教育要求：
①?lài)?yán)格要求，防止自滿(mǎn)。班主任對(duì)先進(jìn)生不能偏愛(ài)，要嚴(yán)格要求，對(duì)其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)，以防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿(mǎn)心理。
②不斷激勵(lì)，戰(zhàn)勝挫折。一般而言，先進(jìn)生對(duì)挫折的感覺(jué)尤為強(qiáng)烈，班主任應(yīng)努力滿(mǎn)足先進(jìn)生的補(bǔ)償心理。
③消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)。先進(jìn)生有較強(qiáng)的超群愿望，容易產(chǎn)生嫉妒。班主任要引導(dǎo)小學(xué)生正確理解自己與他人的差距，并盡力去縮短這些差距，同時(shí)，班主任還要注意營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立你爭(zhēng)我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诠降那疤嵯逻M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班進(jìn)步。先進(jìn)生有諸多優(yōu)勢(shì)，班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用，促使全班同學(xué)都取得進(jìn)步。
3.【答案要點(diǎn)】
(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。
(2)樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生。
(3)了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。
(4)主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧。
4.【答案要點(diǎn)】
(1)榜樣是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。
(2)要求：
①選好學(xué)習(xí)的榜樣;
②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情;
③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。
六、論述題【答案要點(diǎn)】
(1)該思想與教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則相一致。
(2)循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。
(3)貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：
第一，按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)。要求教師深入領(lǐng)會(huì)教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和本班學(xué)生情況，以指導(dǎo)教學(xué)的具體進(jìn)程。
第二，抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到，而是要求區(qū)別主次，有詳有略地教學(xué)。
第三，由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。這是循序漸進(jìn)應(yīng)遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。