幼兒園中班科學(xué)教案:捉迷藏的昆蟲(第一版)
教學(xué)理論依據(jù)
《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛的活動,《綱要》指出要“寓教育于游戲中”,本活動以游戲為主線,讓孩子在玩捉迷藏的過程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識。同時科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因此活動中提供的材料多為?shí)物原型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種,鑒于中班孩子的認(rèn)知水平,只選擇了其中一種“保護(hù)色”,其他的知識留待以后探討。
教學(xué)策略
1、采用觀察法和語言交流,引導(dǎo)幼兒對已有昆蟲的經(jīng)驗進(jìn)行梳理。
2、通過捉迷藏游戲,尋找有保護(hù)色的小昆蟲。
3、通過錄像,直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護(hù)的本領(lǐng),理解昆蟲的保護(hù)色及其作用;
4、采用討論和直觀法拓展,激發(fā)幼兒探究更多動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣;
5、采用游戲操作法,鞏固對保護(hù)色的理解。
活動目標(biāo)
1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
活動重點(diǎn)
了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護(hù)方法。
活動難點(diǎn)
理解“保護(hù)色”。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片:《捉迷藏的昆蟲》
2、錄像:《昆蟲的保護(hù)色》《動物的保護(hù)色》
3、音樂:《春天》《清晨》
4、背景圖四組,動物圖片若干。
活動過程
1.觀察昆蟲圖片,梳理幼兒已有經(jīng)驗。
隨著音樂《春天》表演入場。
出示昆蟲圖片,提問:你認(rèn)識它們嗎?這些昆蟲你在哪里見過?
2.尋找昆蟲,探究保護(hù)色的秘密。
(1)出示幻燈片,請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。
(2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。
3.了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
(1)觀看視頻《昆蟲的保護(hù)色》。
(2)討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲有保護(hù)色。
4.經(jīng)驗拓展,了解其他動物的自我保護(hù)辦法。
(1)提問:還有哪種動物有保護(hù)色?
(2)觀看課件:動物的保護(hù)色。
5.分組操作:游戲——幫小動物躲貓貓。
幼兒分成四組,將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上,然后老師來找小動物,進(jìn)行糾錯和交流。
活動延伸
在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料,讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。