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2012年中學體育教師招聘考試簡答題練習及答案(四)

時間:2012-10-16 14:04:11 點擊:

29、乒乓球運動的起源

乒乓球起源于英國,歐洲人至今把乒乓球稱為"桌上的網(wǎng)球",由此可知,乒乓球是由網(wǎng)球發(fā)展而來。19世紀末,歐洲盛行網(wǎng)球運動,但由于受到場地和天氣的限制,英國有些大學生便把網(wǎng)球移到室內(nèi),以餐桌為球臺,書作球網(wǎng),用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去。

20世紀初,乒乓球運動在歐洲和亞洲蓬勃開展起來。1926年,在德國柏林舉行了國際乒乓球邀請賽,后被追認為第一屆世界乒乓球錦標賽,同時成立了國際乒乓球聯(lián)合會。

乒乓球運動的廣泛開展,促使球拍和球有了很大改進。最初的球拍是塊略經(jīng)加工的木板,后來有人在球拍上貼一層羊皮。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,歐洲人把帶有膠粒的橡皮貼在球拍上。在50年代初,日本人又發(fā)明了貼有厚海棉的球拍。最初的球是一種類似網(wǎng)球的橡膠球,1890年,英國運動員吉布從美國帶回一些作為玩具的賽璐珞球,用于乒乓球運動。

在各種乒乓球比賽中,最負盛名的是世界乒乓球錦標賽。起初每年舉行一次,1957年后改為兩年舉行一次。1904年,上海一家文具店的老板王道午從日本買回10套乒乓球器材,從此,乒乓球運動傳入中國。

30、籃球運動的起源

籃球運動起源于美國,是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校體育教師、美籍加拿大人詹姆斯?奈史密斯發(fā)明的。

籃球最早傳入中國是在1894年,由考普林斯頓中心的鮑勒?貝利將籃球帶到我國天津的。

31、足球運動的起源

足球運動是一項古老的體育活動,源遠流長。據(jù)說,希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上,將球放在中間的白線上,用腳把球踢滾到對方場地上,當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。

到19世紀初葉,足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當盛行。直到1848年,足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。

然而眾多的資料表明,中國古代足球的出現(xiàn)比歐洲更早,歷史更為悠久。

我國古代足球稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”,“蹴”和“!倍际翘叩囊馑,“鞠”是球名。“蹴鞠”一詞最早記載在《史記匪漲亓寫》里,漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《漢書.枚乘傳》均有記載。

到了唐宋時期,“蹴鞠”活動已十分盛行,成為宮廷之中的高雅活動。1958年7月,前國際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士來中國時曾表示:足球起源于中國。

從17世紀中后期開始,足球運動逐步從歐美傳入世界各國,尤其是在一些文化發(fā)達的國家更為盛行。越來越多的人走向球場,投身到這一富有刺激性和暢快感的運動中去,以至于一度將足球運動開展得好壞作為衡量一個國家文化發(fā)達與否的標志。在這種情況下,英國人率先為足球運動的發(fā)展作出了重要貢獻。

1863年10月26日,英國人在倫敦皇后大街弗里馬森旅館成立了世界第一個足球協(xié)會--英格蘭足球協(xié)會。會上除了宣布英格蘭足協(xié)正式成立之外,制定和通過了世界第一部較為統(tǒng)一的足球競賽規(guī)則,并以文字形式記載下來。

英格蘭足球協(xié)會的誕生,標志著足球運動的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。因而,人們公認1863年10月26日,即英格蘭足球協(xié)會成立之日為現(xiàn)代足球的誕生日。

32、排球運動的起源

1895年,美國馬薩諸塞州(舊稱麻省)霍利約克市基督教青年會中,一位叫威廉.基.摩根的體育干事發(fā)明了排球。同年,該市的“司堡爾丁體育用品公   司”試作了第一個圓周為25-27寸(約63.5-68.8公分)、重量9-12蠱司(約

255-346克)的排球。

最初這項運動叫Mintonette(小網(wǎng)子之意),1896年春田市霍爾斯特德教授

建議改為Volleyball(空中連續(xù)擊球之意)。因為這種運動是使球在空中飛   來飛去,這便是現(xiàn)代國際通用名稱Volleyball--排球。

同年,美國人卡麥隆出版了第一個排球比賽規(guī)則,美國基督教青年會在春田市春田學院進行了第一次公開比賽,參賽隊兩個,實行的是5人對5人制。

33、田徑運動的起源與發(fā)展

田徑運動是人類長期社會實踐發(fā)展起來的,包括男女竟走、跑躍、投擲四十多個單項,以及由跑跳、跳躍、投擲部分項目組成的全能運動。以時間計算成績的竟走和跑的項目,叫"徑賽"。以高度和遠度計算成]績的跳躍、投擲項目叫"田賽",田徑運動是徑賽、田賽和全能比賽的全稱。

遠在上古時代,人們?yōu)榱双@得生活資料,在和大自然及禽獸的斗爭中,不得不走或跑相當?shù)木嚯x,跳過各種障礙,投擲石塊和使用各種捕獵工具。在勞動中不斷的重復這些動作,便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨著社會的發(fā)展。人們有意識地把走、跑、跳躍、投擲作為練習和比賽形式。

公元前776年,在古希臘奧林匹克村舉行了第一屆古奧運會,從那時起,田徑運動為正式比賽項目之一。1894年,在法國巴黎成立了現(xiàn)代奧運會組織。1896年在希臘舉行了第一屆現(xiàn)代奧運會,在這屆奧運會上田徑的走、跑、跳躍、投擲的上些項目,被列為大會的主要項目。至今已舉行的各屆奧運會上,田徑運動都是主要比賽項目之一。

1990年在巴黎的第二屆奧運會上,才有女子參加,參加的女運動員只有六名。

田徑運動在我國的發(fā)展是經(jīng)外國傳教士于本世紀初帶入的,當時只在教會創(chuàng)辦的學校之間開展后來,才逐漸擴展到各級國立、私立學校。

新中國成立后,田徑運動得到迅速普及,技術(shù)水平提高很快。1953年起,幾乎每年都舉行規(guī)模較大的全國性的田徑運動會,在群眾性體育運動廣泛開展的基礎(chǔ)上,我國田徑技術(shù)水平和成績縮短了國際間的差距。1956年,女子跳高運動員鄭鳳榮以1.77米打破了當時1.76米的世界紀錄。六十年代有10個項目。進入了世界前10名。1983年,在上海舉行的第五屆全會上朱健華以2.38米創(chuàng)造了他自己保持的2.37米的世界紀錄。同年,徐永久以45'13'4的成績創(chuàng)女子竟走世界紀錄,成為我國第一個在世界比賽中獲得冠軍的田徑運動員。

34、羽毛球運動的起源

現(xiàn)代羽毛球運動起源于英國,據(jù)說1860年在英格蘭,格拉斯哥郡的倍明頓莊園舉行宴會上,由于下雨,客人們只能呆在室內(nèi),有幾個從印度回來的退役軍官就向大家介紹了一種隔網(wǎng)用拍子來回擊打毽球的游戲,人們對此產(chǎn)生了很大的興趣。后來人們就以倍明頓(Badminton)作為次項運動的名稱。1893年英國成立了羽毛球協(xié)會,1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標賽。此后羽毛球運動就傳到了世界各地。

1934年,國際羽毛球聯(lián)合會成立。(International Badminton Federation)。創(chuàng)建國是加拿大、丹麥、英格蘭、愛爾蘭、荷蘭、新西蘭、蘇格蘭和威爾士。首任主席是英國人湯姆斯爵士。1978年,由二十多個國家和地區(qū)發(fā)起成立了世界羽毛球聯(lián)合會。1981年5月26日,國際羽毛球聯(lián)合會與世界羽毛球聯(lián)合會正式宣布聯(lián)合,聯(lián)合后仍叫國際羽毛球聯(lián)合會。1992年奧運會羽毛球被列為正式比賽項目。

羽毛球運動在第一次世界大戰(zhàn)后傳入中國。最初在上海、廣州、青島等沿海城市的教會青年會和學校出現(xiàn)羽毛球活動。解放后羽毛球運動得到了蓬勃發(fā)展。1956年在天津舉行了第一次全國羽毛球比賽。1958年9月11日中國羽毛球協(xié)會在武漢成立。1981年,中國選手在美國第一屆世界運動會的羽毛球比賽中奪得了男單、女單、男雙和女雙四項桂冠,從此拉開了中國隊崛起世界的帷幕。

35、跳躍運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)一般可以分為那些?

助跑(走)、起跳、騰空、和落地。

36、跑的四個階段是什么?

起跑、起跑的加速、途中跑、終點沖刺。

37、三級跳遠的三跳分別稱為什么?

“單腳跳”、“跨步跳”、“跳躍”。

38、跑和走的區(qū)別

跑和走的區(qū)別在于,走是單腳支撐和雙腳支撐交替的位移,沒有騰空階段,

也就是說,走的特點是始終有腳落在地上;而跑步則是單腳支撐、身體騰空和單腳支撐的交替。

39、編寫教學目標時應(yīng)做到

(1)要求學生完成的任務(wù),一定是教師能觀察到的學習行為,所以必須用行為動詞來表達教學目標。

(2)要清楚地表達學生學習的條件,完成學習行為的程度及在學習結(jié)束語時達到的水平。

(3)是否符合學生實際水平,要求學生完成的最低標準是什么或是允許學生出現(xiàn)失誤的最少次數(shù)是多少。

確定教學目標的四個要素:誰(教學對象)、做什么(完成的行為)、做到何種程度(行為水平)、條件 (完成行為條件)。

40、什么是快樂體育,簡述它的基本內(nèi)涵?

快樂體育指的是深層的心理快感或成功感,是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣,從而激發(fā)學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時,重視激發(fā)學生對體育運動的樂趣,并認為體育教學過程本身就是快樂,有吸引力的。其基本內(nèi)涵有下面五個方面:

注重學生在體育教學過程中的主體地位

建立和諧的師生關(guān)系

追求學生個性的和諧發(fā)展

體育教學活動本身應(yīng)是快樂的有吸引力的

進行思想品德教育和提高運動技能

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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