一、判斷題（10分，在答題表中用“√”表示正確的，用“×”表示錯(cuò)誤的）
1.亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著。
2.個(gè)體的自主性屬于人格特質(zhì)中的表面特質(zhì)。
3.影響人的身心發(fā)展的最基本的因素是遺傳、環(huán)境和教育。
4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不一定是有意義的學(xué)習(xí)。
5.教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
6.在知識、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。
7.生活管理問題對一些貧困學(xué)生是特別重要的自我管理問題。
8.情緒過程是個(gè)體對待他所認(rèn)識的事物、所做的事情以及他人和自己的行為體驗(yàn)。
9.自我評價(jià)是自我意識發(fā)展的主要成分和重要標(biāo)志。
10.教育制度是社會(huì)制度發(fā)展到一定歷史條件下的產(chǎn)物，受一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。
二、選擇題（10分，將你選擇的答案代碼寫在答題表中）
11.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是
A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》
12.中國現(xiàn)行的教育制度包括
A.學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等教育、高等教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、成人教育、師范教育等幾個(gè)部分。
B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、成人教育等幾個(gè)部分。
C.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、成人教育、師范教育等幾個(gè)部分。
13.教師職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值主要體現(xiàn)為
A.激發(fā)和豐富教師的創(chuàng)造潛能、促進(jìn)教師的自我反思、給教師帶來無窮的快樂。
B.激發(fā)和豐富教師的創(chuàng)造潛能、促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)、給教師帶來無窮的快樂。
C.激發(fā)和豐富教師的創(chuàng)造潛能、幫助教師的看到自己的不足、給教師帶來無窮的快樂。
D.激發(fā)和豐富教師的創(chuàng)造潛能、促進(jìn)教師的自我成長、給教師帶來無窮的快樂。
14.研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰影響，根據(jù)行為本身好壞作出分析判斷的轉(zhuǎn)折在
A.5-6歲 B.6-7歲 C.7-8歲 D.8-9歲
15.品德形成的過程包括
①認(rèn)知；②服從；③認(rèn)同；④確信
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
16.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有
①互訪；②民主評議；③家長會(huì)；④家長委員會(huì)；⑤校外指導(dǎo)
A.②③⑤ B.①③④ C.①②③ D.③④⑤
17.教育培養(yǎng)學(xué)生的主體性的措施有
①建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)； ②重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)；③尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育； ④教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展； ⑤在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
A.②③⑤ B.①③④ C.①②③ D.③④⑤
18.文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在
①內(nèi)容的豐富；②增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán)；③課程結(jié)構(gòu)的更新；④為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)；⑤課程改革由受教育者完成
A.①③ B.①②③ C.③④⑤ D.②⑤
19.注意的功能有
①調(diào)節(jié)功能；②維持功能；③抑制功能；④選擇功能；⑤啟動(dòng)功能
A.①③④ B.①②③ C.③④⑤ D.①②④
20.皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是
①兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果；②認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在；③兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平；④存在著相互獨(dú)立的七種智力
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.③④⑤