A.孟子
B.孔子
C.許慎
D.朱熹
E.董仲舒
17.在課程理論研究方面，博比特提出了( )。
A.五步教學法
B.“活動分析法”
C.目標模式
D.四步教學法
E.學科中心論
18.學科中心課程理論的代表人物有( )。
A.盧梭
B.杜威
C.斯賓塞
D.布魯納
E.施瓦布
19.學生中心課程論的三個流派是( )。
A.自然主義課程論
B.活動分析課程論
C.兒童中心課程論
D.人本主義課程論
E.兒童經驗主義課程論
20.下列屬于教學含義的是( )。
A.教學是傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效形式
B.教學是以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的的活動
C.教學是進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑
D.教學是師生雙方共同的活動
E.教學具有多種形態(tài)
21.在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，原因是( )。
A.基礎知識的教學是教育的主要目的
B.中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識
C.教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能
D.基礎知識的教學是學校工作的中心
E.掌握基礎知識是發(fā)展的前提
22.“教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要”這一表述是以( )為代表的形式教育論。
A.斯賓塞
B.洛克
C.赫爾巴特
D.裴斯泰洛齊
E.華生
23.主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是( )。
A.個別教學制
B.班級教學制
C.分組教學制
D.道爾頓制
E.特朗普制
24.德育過程的構成要素有( )。
A.教育者
B.受教育者
C.教育影響
D.德育內容
E.德育方法
25.杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與( )的精神相一致。
A.說服教育法
B.事實說服法
C.情感陶冶法
D.實際鍛煉法
E.榜樣示范法
26.17世紀捷克教育家( )總結了前人經驗對班級組織進行了論證。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍爾
D.華勒
E.華生
27.隨著學生面臨環(huán)境的日益復雜，學生自身的壓力越來越大，班主任工作也越來越重要，班主任在班級管理中的地位也越來越突出，2006年6月教育部出臺了( )來規(guī)范班主任的培訓工作。
A.《班主任守則》
B.《班主任行為規(guī)范》
C.《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》
D.《班主任工作暫行規(guī)定》
E.《班主任資格條例》
28.班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌，形成良好的班風的基本要求是( )。
A.確立班風日標
B.堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標
C.培養(yǎng)正確輿論
D.強化行為訓練
E.加強榜樣示范