2012年小學科學教師招聘考試備考：簡答題及參考答案
簡答題
1、簡述科學素養(yǎng)的四大要素。
答：科學素養(yǎng)的四大要素是：一、科學興趣(求知本能)，即對科學的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學、體驗科學、熱愛科學的情感;二、科學方法(探究核心)，即了解或把握認識客觀事物的過程和程序，知道如何運用科學技術(shù)知識去嘗試解決手頭身邊的問題;三、科學知識(概念核心)，指對自然事物、自然現(xiàn)象和科學技術(shù)知識的理解;四、科學精神(理念行為)，即對科學技術(shù)具有正確的價值判斷，形成負責的學習態(tài)度,既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫牵雀矣谫|(zhì)疑、獨立思考又樂于互助合作。
2、馬鈴薯、荸薺、蕃薯和蘿卜，哪些是根，哪些是莖，為什么?
答：莖的特征是①有節(jié)和節(jié)間;②節(jié)上有葉或變態(tài)葉;③有芽。因此，
在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴薯是塊莖，荸薺是球莖;
蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒有節(jié)和節(jié)間之分，
也沒有芽。所以蕃薯和蘿卜是根，且都屬于變態(tài)根。
3、簡述科學探究的實現(xiàn)途徑。
答：科學探究的實現(xiàn)宜通過三條途徑：①貫穿與教學、學習的全過程，不僅使學生進行探究活動，教師講授中也要引發(fā)、引導學生的探索活動。把科探究滲透在整個科學課教學的全過程。②把科學探究作為教學的一個內(nèi)容。③在各個主題中有活動建議，滲透和體現(xiàn)探究。
4、在教學中如何引導學生?
答：教學中的引導，主要是指教師要創(chuàng)設(shè)各種條件、運用各種方法讓學生去經(jīng)歷提問、發(fā)現(xiàn)、驗證、分析解釋、交流等探究過程。如：通過創(chuàng)設(shè)情境引導;多媒體、演示實驗引導;通過提問引導;通過有效的結(jié)構(gòu)材料引導;通過一起寫下來歸類、分析引導;試圖解釋引導;展示資料引導;鼓勵提問引導;鼓勵驗證引導;贊賞特別辦法引導等等。
(答題的教師可根據(jù)自己的經(jīng)驗與體會，靈活回答這個問題。)
5、如何準確描述一個物體的運動?
答：要準確描述一個物體的運動，就要說清楚以下幾個因素：物體的位置與參照物;運動的相對性;運動的方向和快慢;運動與時間的關(guān)系等。
6、簡述冬季的主要星座和星空特點。
答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、雙子、獵戶、大犬、小犬等星座。冬季星空最為壯麗，冬季，是一年四季中亮星最多的季節(jié)。
7、可以根據(jù)哪些特征對物體或材料進行分類和排序
答：對物體，可以根據(jù)大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮、結(jié)構(gòu)、所用材料等特征進行分類或排序;對材料，可以根據(jù)軟硬程度、透明性、可溶性、吸水性、導熱性、導電性、磁性、韌性、隔音能力等進行分類或排序。
8、簡述秋季的主要星座和星空特點。
答：
秋季星空出現(xiàn)的主要星座有：天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚等星座。秋季的星空銀河橫跨天空，但亮星較少，像仙女座河外星系這樣的深空天體卻比比皆是。