1、結(jié)合崗位談?wù)剬�業(yè)知識、敬業(yè)精神、以及實踐能力，哪個更重要?請結(jié)合自身進行舉例說明

【題目類型】自我認知與職位匹配

【考查能力】自我認知與職位匹配能力

【解析】

我報考的是法官助理的崗位，對于這個崗位而言，專業(yè)知識、敬業(yè)精神、以及實踐經(jīng)驗都具有比較重要的地位。

第一，專業(yè)知識對于我的崗位非常重要。我們的工作關(guān)乎到人民群眾的切身利益，關(guān)系到司法的公正，如果我在專業(yè)知識上面出現(xiàn)了偏差，那么，影響的將不只是我自己的形象，更多的將是政府的公信力和法律的尊嚴。所以，專業(yè)精神非常重要。

第二，這個崗位也需要敬業(yè)精神。我們報考的都是基層公務(wù)員的崗位，這些基層崗位都是非常辛苦的。特別是法官助理的崗位，每天要處理很多的司法文件，這就需要我們具有較強的敬業(yè)精神。

第三，專業(yè)學習和具體實踐還有很大的差別，司法實踐能力也非常重要。如果缺少實踐能力，也會在工作中過于模式化，不利于工作效率的提高。

對于我而言，實踐能力最為重要。因為，我剛剛畢業(yè)，在學校的學習中，我的學習成績一直比較優(yōu)秀，法律專業(yè)知識學習較為過硬，每年都能獲得獎學金，并獲得過國家獎學金。同時，我深知，作為一名年輕人來講，在剛剛步入工作崗位時，一定會面臨很多的困難和挑戰(zhàn)，所以，我已經(jīng)做好了吃苦耐勞的準備，而且，我來自農(nóng)村，大學以前都在一所縣城里上學，上學條件非常艱苦。長期艱苦的環(huán)境，讓我養(yǎng)成了踏實肯干的習慣。把這種習慣應(yīng)用到工作中，我認為我也具有比較強的敬業(yè)精神。但是，我剛剛畢業(yè)，雖然也曾在律師事務(wù)所中實習過，但是實踐經(jīng)驗畢竟不足，實踐能力不夠，這是我的短板，也是我要在以后的工作中需要進一步磨練的。所以，我認為，對我來講，實踐能力的磨練對我以后的工作來講最為重要。

2.有些名校畢業(yè)生，跑去賣豬肉或養(yǎng)雞。有人覺得浪費資源，也有人覺得他們的生意做的風生水起，你怎么看?

【題目類型】綜合分析

【考查能力】綜合分析能力

【解析】

高等教育的發(fā)展，大學畢業(yè)生的人數(shù)年年大幅上升，大學生就業(yè)成了各級政府和全社會的一件大事。名校畢業(yè)生求職是應(yīng)該追求穩(wěn)定、高福利的工作，還是應(yīng)該另辟蹊徑，成為社會爭議的熱點話題。高材生賣豬肉、養(yǎng)雞等“大膽行為”是屢次被輿論熱炒的事情，引發(fā)熱議。我認為，既應(yīng)該肯定名校大學生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，也應(yīng)該看到就業(yè)趨勢的艱難，辯證客觀的看待這一現(xiàn)象。

一方面，從國家和社會背景而言，這種現(xiàn)象反映了社會轉(zhuǎn)型時期帶來的激烈競爭，容易導致畢業(yè)生自身的職業(yè)安全感降低，尤其作為在國內(nèi)工作的名校畢業(yè)生，又常常產(chǎn)生期望值高、滿足感低的情緒。另一方面，從大學生自身而言，這更多反映了名校大學生擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，擇業(yè)觀念、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的新趨勢，這和國家倡導的“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立行行建功、處處立業(yè)的新型擇業(yè)觀”，“轉(zhuǎn)變觀念就能發(fā)現(xiàn)新天地”是相吻合的。

名校大學生賣豬或賣雞看大學生的擇業(yè)觀具有很強的穿透力，對轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念有一定的示范意義�！肮まr(nóng)兵學商，七十二行行行出狀元”，大學生擇業(yè)、就業(yè)觀涉及的方方面面很多很復雜，需要國家、社會輿論和學生家長的配合。

首先，國家應(yīng)該完善就業(yè)保障制度，引導大學生樹立科學擇業(yè)就業(yè)觀。轉(zhuǎn)變大學生擇業(yè)觀絕不僅僅是大學生自己的事，它涉及到政府的責任，就業(yè)道路的拓寬，就業(yè)信息的暢通，就業(yè)機會的平等……這就需要政府的政策配套，深入到大學生中去做有說服力的思想轉(zhuǎn)化工作，把轉(zhuǎn)變大學生擇業(yè)觀和就業(yè)率納入政府的工作職責目標。

其次，大學應(yīng)該回歸教育本意，積極推動“嚴進寬出”高等教育模式的轉(zhuǎn)變。教育不僅僅是教給大學生知識，它的本意是將大學生培養(yǎng)成為完全的人、比較全面發(fā)展的人。大學應(yīng)該大學培養(yǎng)的應(yīng)是對社會有用的人才，即使是哈佛大學，也不是每個畢業(yè)生都做教育家、科學家、政治家，也有到非洲的社區(qū)當社會工作者的。所以，大學應(yīng)該致力于培養(yǎng)學生的社會責任感，培養(yǎng)他們各方面的能力，而不能叫大學生死讀書。

最后，社會輿論和學生家長應(yīng)該給予更多包容。當家長、學生、乃至社會將“求學”與“致富”緊密掛起鉤來，倘若北大畢業(yè)生沒能當大官、掙大錢，家長及鄉(xiāng)鄰便覺得“不值”。無論是家長還是媒體，對于“成功”要放眼長遠——教育的成功不在于把孩子送進名校，也不在于把名校學生進而培養(yǎng)成職場狀元，而在于能把名校生和非名校生，同樣培養(yǎng)成人生路上自信的奔跑者。

觀念轉(zhuǎn)變天地寬，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、就業(yè)保障的完善、輿論的開放與包容，何愁大學生就業(yè)之難?更何愁名校大學生沒有用武之地?

3.某地方劇團，已有200年的歷史，劇種獨特，但是現(xiàn)在面臨生存困境。你是文化局的工作人員，領(lǐng)導讓你組織一次搶救計劃，你該怎么辦?

【題目類型】組織管理類

【考查能力】組織管理能力

【解析】

地方戲曲具有濃郁的地方色彩，它承載了一個地域的世事滄桑、歷史變遷，在地方傳統(tǒng)文化的傳承中具有重要價值，而已有200年歷史的地方劇團是地方戲曲的載體，作為文化局的工作人員責無旁貸的要為其生存與發(fā)展做出努力。

首先，科學、全面的分析劇團經(jīng)營不善的原因，了解其在發(fā)展經(jīng)營過程中存在的問題。這部分內(nèi)容可以通過對劇團近幾年的經(jīng)營報表，以及與劇團相關(guān)負責人交流獲得比較有效的資料。同時，了解該劇團所表演的戲曲項目以及演出形式，請相關(guān)專家對該劇團的戲曲表演提出指正建議。

其次，為該劇團的持續(xù)性發(fā)展提供有效思路。一方面劇團的經(jīng)營者要主動提出改革意見以及在改革過程中需要的相關(guān)支持;另一方面要走入基層演員中，鼓勵其從演員的角度為劇團長效發(fā)展獻計獻策;同時，由文化局給出相關(guān)的整改意見以及政策和資金的相應(yīng)支持。總的來說，要從以下幾方面來著手解決：第一、優(yōu)秀演員的大量流失必然導致劇團發(fā)展陷入困境，應(yīng)首先提升劇團演員的基本待遇并給與更廣泛的發(fā)空間，鼓勵現(xiàn)有的優(yōu)秀演員從事戲曲創(chuàng)作、參與到劇團的發(fā)展中;同時，在社會上進行廣泛的招聘，以求吸引更多的人才加入到劇團復興的工作中。

第二，劇種獨特，本身是演出的風格形式，從文化保護的意義上來說應(yīng)該予以堅持。但是如果僅僅只有這單一的獨特劇種，很容易讓觀眾產(chǎn)生審美疲勞，亦或是使大部分觀眾無法理解和接受，從而造成劇院演出無法對觀眾產(chǎn)生吸引力，在更多文化形式的沖擊下，自然會在發(fā)展中逐漸趨于劣勢。因此，在堅持獨特劇種的發(fā)展傳承的同時，必須增強劇團的藝術(shù)創(chuàng)造力，可以出臺相關(guān)鼓勵劇團演員積極創(chuàng)造新的劇目和曲目，如項目承包負責制、競爭上崗制、績效考核制等。在創(chuàng)作的初期文化局可以外聘部分人員進行前期的建設(shè)參與。當然，在這一過程中不僅要保證量的產(chǎn)出，更好保證質(zhì)的要求，只要這樣，才能經(jīng)得起群眾的檢驗。利用較通俗易于接受的劇目演出，為特殊劇種的發(fā)展進步獲取資源。

第三，對于一些地方的傳統(tǒng)劇種，要注意對其的傳承和保護，要在更廣泛的范圍上推廣傳統(tǒng)地方戲曲，讓更多的人對其有興趣，只有這樣才能引起群眾購票進劇院的愿望。如請電視媒體對地方劇種進行介紹報道，可以邀請電視臺配合制作一期關(guān)于劇院歷史沿革的記錄片等。同時，鼓勵更多的青少年參與到傳統(tǒng)戲曲的傳承中。

最后，具有200年歷史的地方劇團在現(xiàn)代文化的沖擊之下面臨生存危機，這是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文化沖擊之下出現(xiàn)的結(jié)果，只有真正建立有效的改革機制，形成良性的循環(huán)，才能保證劇團、劇種的長久可持續(xù)發(fā)展和傳承。因此在對劇團的改革搶救過程中，要適當?shù)慕o與財政補貼和政策扶持。但是也要注意，這種補貼和扶持應(yīng)該以建立長效的自救機制、建立長久的良性循環(huán)為目標。

4、你的合作伙伴小李是個工作狂，平時就經(jīng)常加班加點，一次周日也給你打電話，讓你就一些無關(guān)緊要的事情和他一起加班，你態(tài)度表現(xiàn)很消極。他把此事報告給了領(lǐng)導，領(lǐng)導對你不滿，你該怎么辦?

【題目類型】人際溝通

【考察能力】人際溝通能力，主要考察考生是否能夠通過恰當?shù)姆绞浇鉀Q人際溝通的障礙

【解析】

【解析】同事之間團結(jié)協(xié)作、互敬互助的關(guān)系有助于營造一個和諧的工作氛圍，更有助于工作的更好開展。面對題目中的這種情況，我會冷靜對待、理性處理。我會跟領(lǐng)導和小李承認我的不足。小李要求我加班一定是從工作角度出發(fā)，是為了更好的完成工作，而且小李經(jīng)常加班的這種工作作風也是很值得我去學習的。小李和領(lǐng)導對我不滿一定不是針對我個人，可能是我的表現(xiàn)沒有達到他們的期望，讓他們有點失望。他們的失望正表現(xiàn)出了他們對我的期望，因此我一定謙虛接受批評、積極改正不足、努力做好本職工作。

出現(xiàn)題目中的情況我認為可能是由于如下幾種原因造成的：

首先，可能是我不夠積極的工作態(tài)度引起了小李和領(lǐng)導的不滿，如果是這樣，在以后的工作中我一定會端正自己的工作態(tài)度，積極努力的完成工作任務(wù)。

其次，也可能是我自身的工作能力不強，沒有在規(guī)定的時間的完成領(lǐng)導和單位交辦的工作任務(wù)，從而引起了領(lǐng)導和同事的不滿，如果是出于這個原因，那么在以后的工作中我會積極向領(lǐng)導求教，向同事求幫，腳踏實地，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作效率，在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導和單位交辦的工作任務(wù)。

再次，還有可能是我跟同事、領(lǐng)導之間的溝通不暢，引起了領(lǐng)導和同事的誤解，讓他們誤以為是我不積極工作，才對我不滿。如果是這樣，那么在以后的工作中我一定注意與領(lǐng)導和同事溝通的方式方法，加強彼此之間的交流，避免誤會的出現(xiàn)。

通過這件事情，我一定會認真反思自身的不足，在以后的工作中，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，端正自己的工作態(tài)度，加強與同事和領(lǐng)導之間的溝通和交流，積極主動的融入單位集體，踏踏實實做好日常工作中的每一件小事，最終實現(xiàn)為人民服務(wù)的每一件大事。