江西省2012年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(1)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1．新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（�。�
A．知識、智力、能力
B．基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷
C．知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀
D．知識、智力、情感
2．智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（�。�
A．注意力
B．觀察力
C．思維力
D．想象力
3．學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（�。�。
A．重要力量
B．主要力最
C．內(nèi)部動力
D．外部動力
4．課的類型的劃分依據(jù)為（ ）。
A．教學(xué)任務(wù)
B．教學(xué)內(nèi)容
C．教學(xué)規(guī)律
D．教學(xué)原則
5．教學(xué)的基本組織形式是（ ）。
A．個別教學(xué)
B．課外教學(xué)
C．現(xiàn)場教學(xué)
D．課堂教學(xué)
6．下列原則中既屬于我國中學(xué)教育原則又屬于德育原則的是（ ）。
A．導(dǎo)向性原則
B．因材施教原則
C．直觀性原則
D．理論聯(lián)系實(shí)際原則
7．考試的核心環(huán)節(jié)是（ ）。
A．選擇題型
B．命題
C．確定評分方法
D．閱卷
8．在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（ ）。
A．后勤工作
B．管理工作
C．教學(xué)工作
D．科研工作
9．班級管理的基本功能是（�。�
A．運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動
B．調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性
C．幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人
D．進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)
10．為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹（ ）。
A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
11．作為特殊認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（ ）。
A．間接地獲得知識
B．獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C．有教師幫助去獲得知識
D．有同學(xué)幫助去獲得知識
12．把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（ ）。
A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．社會模仿模式
D．說理教育模式
13．下列說法，錯誤的是（�。�。
A．教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實(shí)踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B．自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C．學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D．德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
14．班級管理的主要對象是（�。�。
A．班級公共財(cái)產(chǎn)
B．班級信息
C．學(xué)生
D．班級資料
15．班級建設(shè)設(shè)計(jì)以（ ）最為重要。
A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法
C．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序
D．班級建設(shè)目標(biāo)的制定
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)
1．關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（�。�
A．兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展?fàn)顩r
B．兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的
C．兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中
D．實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利
E．以上幾種說法都是不對的
2．“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有這樣的特點(diǎn)（�。�
A．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性
B．突出課程的綜合性和整體性
C．課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)
D．課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個人的經(jīng)驗(yàn)
E．課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上
3．小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)注意（�。�
A．教師包班而不分科任教
B．因材施教
C．學(xué)生機(jī)會均等
D．責(zé)任明確
E．分層管理
4．當(dāng)今教育評價存在的主要問題有（�。�
A．重知識輕能力
B．片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)
C．影響學(xué)生心理健康，唯成績是論
D．制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一
E．以上問題都不是
5．探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)（ ）
A．從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B．充分利用各種藝術(shù)手段
C．通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
D．鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)
E．肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義