教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)全真模擬題1(中學(xué))

時(shí)量：120分鐘滿分：100分

一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1．在關(guān)于“什么是教育”的爭(zhēng)論中，提出“教育即生活”的教育家是（�。�。

A．赫爾巴特

B．杜威

C．斯賓塞

D．盧梭

2．在歐洲奴隸社會(huì)時(shí)期，斯巴達(dá)十分重視（�。�。

A．軍事體育

B．體操訓(xùn)練

C．文雅教育

D．文法教育

3．美國(guó)著名教育家布盧姆所建立的學(xué)習(xí)理論，是把大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展作為其核心內(nèi)容，并著眼于使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)都達(dá)到一定的目標(biāo)，被稱為（�。�。

A．結(jié)構(gòu)課程理論

B．教育與發(fā)展理論

C．從做中學(xué)理論

D．掌握學(xué)習(xí)理論

4．在教育史上，被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是（　）。

A．福祿培爾的《人的教育》

B．夸美鈕斯的《大教學(xué)論》

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D．斯賓塞的《教育論》

5．教育能夠使?jié)撛诘膭趧?dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這說(shuō)明教育具有（�。�。

A．政治效益

B．技術(shù)效益

C．文化效益

D．經(jīng)濟(jì)效益

6．教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的（　）。

A．不均衡性

B．順序性

C．互補(bǔ)性

D．個(gè)別差異性

7．格賽爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　）。

A．遺傳的重要性

B．成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響

C．環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響

D．個(gè)體主觀能動(dòng)性的巨大作用

8．各層次的教育目的中，既由特定社會(huì)領(lǐng)域和特定社會(huì)層次的需要所決定，也因受教育者所處的學(xué)校級(jí)別而變化的是（　）。

A．教育目的

B．課程目標(biāo)

C．培養(yǎng)目標(biāo)

D．教育目標(biāo)

9．對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的（�。�。

A．人格平等

B．主導(dǎo)地位

C．自主發(fā)展

D．自由發(fā)展

10．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護(hù)學(xué)生的（　）。

A．人身自由權(quán)

B．身心健康權(quán)

C．人格尊嚴(yán)權(quán)

D．隱私權(quán)

11．我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（�。�。

A．學(xué)科課程

B．活動(dòng)課程

C．綜合課程

D．經(jīng)驗(yàn)課程

12．“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的（　）。

A．直觀性原則

B．鞏固性原則

C．啟發(fā)性原則

D．循序漸進(jìn)原則

13．考核和測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法是（�。�。

A．觀察法

B．測(cè)驗(yàn)法

C．調(diào)查法

D．自我評(píng)價(jià)法