一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l3道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)把正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))

1. 考試時(shí)學(xué)生想起以前的知識(shí)作答，這種心理現(xiàn)象被稱作( )。

A.再認(rèn)

B.識(shí)別

C.感知

D.回憶

2. 福澤諭吉是日本近代著名的啟蒙思想家、教育家，著有與張之洞同名著作( )。

A.《學(xué)記》

B.《為學(xué)》

C.《勸學(xué)篇》

D.《我的大學(xué)》

3. ( )提出了教學(xué)形式階段論。

A.盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特

D.杜威

4. ( )規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的課程學(xué)習(xí)之后，在德智體諸方面期望實(shí)現(xiàn)的發(fā)展程度。

A.課程目標(biāo)

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)大綱

D.教育目的

5. 刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺(jué)，這種強(qiáng)度范圍叫做( )。

A.感覺(jué)閾限

B.感受性

C.統(tǒng)覺(jué)團(tuán)

D.最近發(fā)展區(qū)

6. ( )是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。

A.視角

B.視敏度

C.視野

D.明適應(yīng)

7. 考察被試個(gè)體差異，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是( )。

A.常模參照測(cè)驗(yàn)

B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

C.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)

D.團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)

8. 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是( )。

A.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

B.知識(shí)、情感、意志

C.面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化

D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀

9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學(xué)者是( )。

A.杜威

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

10.“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰(shuí)提出的?( )

A.布魯納

B.杜威

C.加涅

D.奧蘇伯爾

11.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合

C.知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

12.某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于( )。

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

13.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為( )。

A.自我期待感

B.自我歸因感

C.自我預(yù)期感

D.自我效能感