一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的代號填入題后的括號內(nèi)。每小題1分，共28分)
1.杜威所主張的教育思想被稱作是( )。
A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想
2.教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有( )。
A.生物性 B.永恒性 C.歷史性 D.階級性
3.學校的中心工作是( )。
A.教學工作 B.公共關系 C.行政工作 D.總務工作
4.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是( )。
A.教育哲學 B.教育心理學 C.教育學 D.教學論
5.我國教育目的的理論基礎是( )。
A.素質(zhì)教育 B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
C.應試教育 D.著名學者的學說
6.( )被人們看作是教育學形成獨立學科的開始。
A.夸美紐斯的《大教學論》 B.洛克的《教育漫話》 C.盧梭的《愛彌爾》 D.赫爾巴特的《普通教育學》
7.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的�！边@一觀點出自洛克的( )。
A.《大教學論》 B.《教育漫話》 C.《愛彌兒》 D.《普通教育學》
8.下列命題是柏拉圖所描述的是( )。
A.學習即回憶 B.人性本善 C.教育遵循自然 D.教育是經(jīng)驗的成長
9.普通教育學的研究對象主要是( )。
A.幼兒教育 B.中小學教育 C.高等教育 D.職業(yè)技術教育
10.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。
A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
11.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育( )特點的要求。
A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來性
12.( )是將純粹的教育科研實驗與準教育科研實驗結合起來，將教育科研的人文學科的特點與自然科學的實驗的特點結合起來，用教育科學的理論、方法、技術去審視、指導教育教學實踐，將教育教學經(jīng)驗上升到理論的高度，但依托的是自身的教育教學實踐。
A.觀察法 B.讀書法 C.文獻法 D.行動研究法
13.廣泛意義上的教育目的存在于( )活動之中。
A.家庭教育 B.社會教育 C.學校教育 D.一切教育
14.一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關系是( )。
A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展
C.教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡 D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況
15.“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是( )。
A.《大學》 B.《中庸》 C.《論語》 D.《春秋》
16.培養(yǎng)學生審美( )能力是美育過程的起點。
A.感知 B.理解 C.判斷 D.創(chuàng)造
17.學校管理的目標和尺度是( )。
A.經(jīng)濟收入 B.良好的公共關系 C.學校的績效 D.政治影響
18.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指( )。
A.發(fā)展性功能 B.個體性功能 C.教育性功能 D.社會性功能
19.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。
A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論
20.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?( )
A.觀察力 B.想象力 C.思維力 D.創(chuàng)造力
21.對人的身心發(fā)展來說，學校教育是一種( )環(huán)境。
A.宏觀的 B.間接的 C.一般的 D.特殊的
22.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生回答的關于分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )。
A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實際原則 D.因材施教原則
23.昆體良的《雄辯術原理》被稱為是( )。
A.“教育學的雛形” B.世界上第一部專門論述教育的著作
C.教育學成為一門獨立學科的標志 D.世界上第一本研究教學法的書
24.( )反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。
A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度
25.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性
26.( )是現(xiàn)代學校教學的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進步。
A.課堂教學 B.復式教學 C.開放教學 D.電化教學
27.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。
A.教育與生產(chǎn)勞動相結合 B.加強現(xiàn)代科學教育 C.開展網(wǎng)絡教育 D.高等學校擴招
28.教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )。
A.順序性和階段性 B.不均衡性 C.穩(wěn)定性和可變性 D.個別差異性
二、名詞解釋(每小題2分，共8分)
29.教育目的
30.教育
31.學校教育
32.教育方針
三、填空題(每空1分，共8分)
33.教育目的的功能有_____、_____、_____。
34.影響人的發(fā)展的因素主要有_____、_____、_____。
35.教育目的的社會本位論認為，教育目的應根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其他目的，其代表人物有_____和_____。
四、判斷題(每小題1分，共5分)
36.講授法就是灌輸式，就是注入式。( )
37.現(xiàn)代教育的特征主要有：公共性和生產(chǎn)性、公益性和免費性、科學性、國際性、終身性和未來性。( )
38.學校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、民主評議、家長會、家長委員會、校外指導。( )
39.做好后進生的轉化工作，是班主任工作能力的體驗，也是對責任感的高度透視。( )
40.一個良好班集體的建立必須通過各種活動來實現(xiàn)。( )
五、簡答題(每小題4分，共16分)
41.簡述泰勒的課程設計模式。
42.科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面?
43.試分析古代雅典的教育和斯巴達的教育目的。
44.簡述美育的任務。
六、案例分析題(每小題8分，共24分)
45.沉默寡言，天賦高，判斷力健全，記憶力強，文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的傳教士，語言知識豐富，哲學上十分努力。
問題：黑格爾老師的評語有什么特點?你認為怎樣給學生寫評語?
三、填空題(每空1分，共8分)
33.教育目的的功能有_____、_____、_____。
34.影響人的發(fā)展的因素主要有_____、_____、_____。
35.教育目的的社會本位論認為，教育目的應根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其他目的，其代表人物有_____和_____。