一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共28分)
1.杜威所主張的教育思想被稱作是( )。
A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實(shí)用主義教育思想 D.永恒主義教育思想
2.教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有( )。
A.生物性 B.永恒性 C.歷史性 D.階級(jí)性
3.學(xué)校的中心工作是( )。
A.教學(xué)工作 B.公共關(guān)系 C.行政工作 D.總務(wù)工作
4.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是( )。
A.教育哲學(xué) B.教育心理學(xué) C.教育學(xué) D.教學(xué)論
5.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A.素質(zhì)教育 B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
C.應(yīng)試教育 D.著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)
6.( )被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。
A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B.洛克的《教育漫話》 C.盧梭的《愛(ài)彌爾》 D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
7.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點(diǎn)出自洛克的( )。
A.《大教學(xué)論》 B.《教育漫話》 C.《愛(ài)彌兒》 D.《普通教育學(xué)》
8.下列命題是柏拉圖所描述的是( )。
A.學(xué)習(xí)即回憶 B.人性本善 C.教育遵循自然 D.教育是經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)
9.普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是( )。
A.幼兒教育 B.中小學(xué)教育 C.高等教育 D.職業(yè)技術(shù)教育
10.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)? )。
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力 B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
11.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育( )特點(diǎn)的要求。
A.大眾性 B.公平性 C.終身性 D.未來(lái)性
12.( )是將純粹的教育科研實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)教育科研實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，將教育科研的人文學(xué)科的特點(diǎn)與自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，用教育科學(xué)的理論、方法、技術(shù)去審視、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，但依托的是自身的教育教學(xué)實(shí)踐。
A.觀察法 B.讀書法 C.文獻(xiàn)法 D.行動(dòng)研究法
13.廣泛意義上的教育目的存在于( )活動(dòng)之中。
A.家庭教育 B.社會(huì)教育 C.學(xué)校教育 D.一切教育
14.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是( )。
A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不平衡 D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r
15.“四書”、“五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是( )。
A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《論語(yǔ)》 D.《春秋》
16.培養(yǎng)學(xué)生審美( )能力是美育過(guò)程的起點(diǎn)。
A.感知 B.理解 C.判斷 D.創(chuàng)造
17.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是( )。
A.經(jīng)濟(jì)收入 B.良好的公共關(guān)系 C.學(xué)校的績(jī)效 D.政治影響
18.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指( )。
A.發(fā)展性功能 B.個(gè)體性功能 C.教育性功能 D.社會(huì)性功能
19.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持( )。
A.勞動(dòng)起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進(jìn)化論
20.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?( )
A.觀察力 B.想象力 C.思維力 D.創(chuàng)造力
21.對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育是一種( )環(huán)境。
A.宏觀的 B.間接的 C.一般的 D.特殊的
22.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的關(guān)于分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái)：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )。
A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.因材施教原則
23.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是( )。
A.“教育學(xué)的雛形” B.世界上第一部專門論述教育的著作
C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志 D.世界上第一本研究教學(xué)法的書
24.( )反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。
A.教育制度 B.學(xué)校教育制度 C.教育體制 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
25.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個(gè)別差異性
26.( )是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。
A.課堂教學(xué) B.復(fù)式教學(xué) C.開放教學(xué) D.電化教學(xué)
27.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育 C.開展網(wǎng)絡(luò)教育 D.高等學(xué)校擴(kuò)招
28.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )。
A.順序性和階段性 B.不均衡性 C.穩(wěn)定性和可變性 D.個(gè)別差異性
二、名詞解釋(每小題2分，共8分)
29.教育目的
30.教育
31.學(xué)校教育
32.教育方針
三、填空題(每空1分，共8分)
33.教育目的的功能有_____、_____、_____。
34.影響人的發(fā)展的因素主要有_____、_____、_____。
35.教育目的的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)要求來(lái)確定，教育目的除社會(huì)需要以外無(wú)其他目的，其代表人物有_____和_____。
四、判斷題(每小題1分，共5分)
36.講授法就是灌輸式，就是注入式。( )
37.現(xiàn)代教育的特征主要有：公共性和生產(chǎn)性、公益性和免費(fèi)性、科學(xué)性、國(guó)際性、終身性和未來(lái)性。( )
38.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、民主評(píng)議、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、校外指導(dǎo)。( )
39.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的體驗(yàn)，也是對(duì)責(zé)任感的高度透視。( )
40.一個(gè)良好班集體的建立必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。( )
五、簡(jiǎn)答題(每小題4分，共16分)
41.簡(jiǎn)述泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。
42.科技發(fā)展對(duì)教育的作用表現(xiàn)在哪些方面?
43.試分析古代雅典的教育和斯巴達(dá)的教育目的。
44.簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。
六、案例分析題(每小題8分，共24分)
45.沉默寡言，天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。
問(wèn)題：黑格爾老師的評(píng)語(yǔ)有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為怎樣給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)?
三、填空題(每空1分，共8分)
33.教育目的的功能有_____、_____、_____。
34.影響人的發(fā)展的因素主要有_____、_____、_____。
35.教育目的的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)要求來(lái)確定，教育目的除社會(huì)需要以外無(wú)其他目的，其代表人物有_____和_____。