今天我要說的是蘇教版第四冊語文教材中第16篇課文《閃光的金子》。課文講了水電補綴工徐虎在平常的崗亭上，熱心為相近住民排憂解難的感人古跡。旨在教育學生學習徐虎經(jīng)心全意為人民辦事的好頭腦。課文語言流通，是一篇人文性強的造就學生視察、朗讀本領的好質(zhì)料。為此，憑據(jù)課程革新和語文新課程標準的根本理念，我確定如下講授目的：

1、知識技能目標：運用已有的識字經(jīng)驗和方法，學會“修、凡”等10個生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。

2、過程方法目標：以學定教，通過創(chuàng)設情境，討論、表演、朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學生語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

3、情感態(tài)度目標：體會徐虎利用自己的本領，熱心為附近居民排憂解難，教育學生學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。

其中，根據(jù)第一學段的要求，1、2兩個目標是教學重點，由于我們學生離上海比較近，通過新聞媒體等渠道學生也多少了解了一些徐虎為人民服務的先進事例，因此，理解“閃光的金子”的含義，深化學生的閱讀感受是教學難點。

我準備安排三課時引導學生達到預設的學習目標。

第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗；在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫“務、凡”等6個生字。

第二課時：借助多媒體，創(chuàng)設情境，引導學生反復有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，了解徐虎的動人事例，教育學生學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。指導學生繼續(xù)端正勻稱寫好“修、具”等四個生字。

第三課時：引導學生在反復誦讀課文的基礎上，開展語文實踐活動，進一步激發(fā)情感。指導學生閱讀新補充閱讀，引導學生積累豐富的語言。

下面，我著重講第二課時的教學：本課時我打算分四個環(huán)節(jié)進行組織教學

復習導入，整體感知；精讀感悟，悟中明理

個性作業(yè)，拓展延伸；識寫生字，探究入微

下面我具體地來說一下：先說說第一環(huán)節(jié)：復習導入，整體感知

我先引導學生有感情地朗讀“堵塞、疏通”等由生字組成的新詞，并相機地進行正音，接著啟發(fā)學生交流初讀課文后所了解的知識，然后根據(jù)學生回答，引導質(zhì)疑“人們?yōu)槭裁炊颊f徐虎的一顆心像閃光的金子”，通過教師生動的導入語，引導學生再次走進文本，去細細地感受。

第二環(huán)節(jié)：精讀感悟，悟中明理

1、閱讀是學生的個性化行為，重在自悟。我將以合作交流的方式突破難點，先立足于學生自己體會感悟，以一個開放性的問題“你從哪些地方體會出徐虎是個熱心為人民服務的人？”引導進行四人小組合作學習。要求先讀有關句子，再說說體會。在全班交流時，我以學定教，根據(jù)學生的發(fā)言相機地出示詞句，加以適時點撥。

如學生在自讀第2段的基礎上，扣住“不同的地段、三只”體會徐虎服務面廣，抓住“及時提供、熱情服務”體會徐虎的服務熱情，結(jié)合生活經(jīng)驗說說“晚上19時你家在做什么？體會徐戶的熱情，通過換位思考：“如果你是當?shù)鼐用�，你看到這則消息，你會怎么想呢？”來進一步加深感知，在此基礎上指導有感情朗讀。

在自讀第三段時，引導學生扣住“總是、定時、挨家挨戶”體會徐虎嚴格履行承諾，為群眾服務的熱情，在品讀詞句的基礎上，體會徐虎精神的可貴。

在交流課文第四段時，我請學生讀讀最令自己感動的句子，說說感動的理由，來具體地加深體會。如在導讀三、四兩句時,我創(chuàng)設情境,請學生分別扮演主人和徐虎,再現(xiàn)課文情境,通過采訪形式請主人說說:為什么自己家的管道壞了,別人主動上門,免費修理,還要勸他明天再干?”聯(lián)系“10點多,天又太晚了、徐虎戴著深度近視眼睛”來側(cè)面襯托徐虎急他人之急的精神。指導有感情朗讀徐虎的話的基礎上，體會徐虎服務的熱情。在此基礎上，借助多媒體，請學生觀看“深夜，高度近視的徐虎還在爬上爬下，緊張忙碌工作”的錄象，通過創(chuàng)設：“看到此情此景，你想對徐虎叔叔說些什么呢？”的情境，引導學生說出心里話，深化理解徐虎全心全意為人民服務的高尚品質(zhì)。在此基礎上，引導學生初步懂得寫一件事要講清“在什么時間，什么地方，誰做了什么事，是怎么做的？結(jié)果怎樣？”為今后練習寫記事的片段打下基礎。

在理解課文的基礎上，請學生交流課前自己搜集到關于徐虎的更多感人事跡。從而體會徐虎一心想著別人，此時教師及時點題，因此人們說，他的心靈像“閃光的金子”

第三環(huán)節(jié)：個性作業(yè)，拓展延伸

語文課程標準要求“存眷學生的個別差別和差另外學習需求”，為此，我還部署了自選課外作業(yè)：1、通過上彀查資料等方法相識更多有關徐虎的動人古跡。2、借助媒體或報道，相識像徐虎一樣有著金子般心靈的人的古跡。3、以《我有這樣一個爸爸》為題，寫幾句話。語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的，讓學生本性作業(yè)，可以進步學生的語文素養(yǎng)。

四、識寫生字，探究入微

出示“受、推”兩字，請學生自學筆順表，在學生交換字形時，我從旁點撥和引導，邊樹模板書，受與愛比力，下面是個又。推與難比力，細致右邊是四橫，字要寫得雅觀勻稱。在學生謄寫時，我巡視引導，改正寫字姿勢，教育學生“提筆既是練字時”，造就精良的謄寫風俗。