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2012年中學(xué)教師招聘及資格證考試127個理論簡答題五(附參考答案)

時間:2011-12-30 11:17:38 點擊:

61、 生產(chǎn)力與教育之間的辯證關(guān)系:(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用主要表現(xiàn)在:生產(chǎn)力的性質(zhì)和發(fā)展水平制約著教育的類型和結(jié)構(gòu);生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定和制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力發(fā)展水平還制著教育目的和部分教育內(nèi)容;還制約著教育方法、手段、設(shè)施及形式等;(2)教育對生產(chǎn)力的促進作用主要表現(xiàn)在:教育是勞動力再生產(chǎn)的重要條件;教育是實現(xiàn)科學(xué)知識社會化和使現(xiàn)代科技由可能生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁和關(guān)鍵;教育還是實現(xiàn)科學(xué)知識再生產(chǎn)和生產(chǎn)技術(shù)更新的重要手段。

62、 政治與教育之間的辯證關(guān)系: 政治與教育的制約作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面(1)影響教育目的的制定(2)影響教育制度的形成和變化(3)影響教育財政狀況(4)影響受教育權(quán)利。教育具有政治功能,對政治會有一定的反作用,這種反作用主要表現(xiàn)在影響社會政治延續(xù)和推動社會政治生活兩個方面。

63、 人口對教育的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?(1)人口數(shù)量影響教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略重點的制定和實現(xiàn)(2)人口結(jié)構(gòu)及其分布狀況影響教育結(jié)構(gòu)及學(xué)校布局狀況。(3)學(xué)齡人口數(shù)量影響教育規(guī)模及經(jīng)費使用。

64、 教育對人口的影響具體體現(xiàn)在哪些方面?教育具有控制人口增長的作用;教育具有提高人口素質(zhì)的作用;教育具有使人口結(jié)構(gòu)合理化的作用。

65、 童年期教育需要做好哪些方面的工作?重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力;呵護兒童健康;著力增強動手能力;特別關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度

66、 少年期的教育應(yīng)該注意些什么?重視青春期教育;豐富精神生活;鼓勵獨立判斷獨立思考

67、 青年期教育主要應(yīng)該注意哪三個方面?(1)學(xué)會正確認識和處理自我秘社會的關(guān)系(2)樹立事業(yè)心、責(zé)任心、提高從事社會職業(yè)的素養(yǎng)、從事創(chuàng)造性活動的意識和能力(3)正確處理友誼、愛情和婚姻

68、 學(xué)校教育發(fā)揮主導(dǎo)作用需要具備哪些條件?符合社會發(fā)展方向、反映社會發(fā)展要求;有效地協(xié)調(diào)其它教育影響;符合教育對象身心發(fā)展規(guī)律;創(chuàng)設(shè)適宜的動物園文化環(huán)境,組織各種豐富多彩的有益有趣的教育活動;注重自我教育能力和自我控制能力的培養(yǎng)。

69、 教育目的的重要作用的具體表現(xiàn):(1)控制教育對象發(fā)展方向和預(yù)期結(jié)果(2)指導(dǎo)和支配整個教育活動過程(3)評價、檢測教育質(zhì)量

70、 我國的現(xiàn)行教育方針是什么?教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

71、 “個人全面發(fā)展”包含哪三個層次的目標?(1)在資本主義制度下,彌補舊式分工對工人所造成的缺陷,減輕資本對工人,尤其是對童工有體力智力方面的摧殘(2)在處于資本主義到共產(chǎn)主義之間的作為過渡階段的社會主義社會里,逐步消除私有制,消滅舊的分工,推動社會發(fā)展,向“個人全面發(fā)展”這一理想目標日益逼近,(3)到共產(chǎn)主義社會,達到人與自然、人與社會之間矛盾的最終解決,觀念中的“個人全面發(fā)展”和現(xiàn)實中的“個人全面發(fā)展”真正取得完全的一致性。

72、 全面發(fā)展教育與“個人全面發(fā)展”之間的區(qū)別和聯(lián)系。區(qū)別:(1)角度不同,全面發(fā)展教育界是從教育學(xué)的角度,“個人全面發(fā)展”是從哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的角度,(2)二者分屬不同范疇,“個人全面發(fā)展”實際上是一個與共產(chǎn)主義理想聯(lián)系在一起的最終目的,全面發(fā)展教育則是僅就受教育者抽受教育抽共有的基本組成部分而言的(3)實現(xiàn)條件不同,實現(xiàn)“個人全面發(fā)展”,與實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想一樣,必須同時具備各方面的相宜條件才行,全面發(fā)展教育僅借助學(xué)校教育就可能得以實現(xiàn)。聯(lián)系:(1)都是以研究人的發(fā)展問題為為基本任務(wù),(2)教育畢竟是人的發(fā)展重要影響因素,(3)“個人全面發(fā)展”學(xué)說是指導(dǎo)全面發(fā)展教育的世界觀和方法論武器,這一學(xué)說對我們制定教育目的、教育政策法規(guī)和進行教育改革有著重要的理論指導(dǎo)意義。

73、素質(zhì)教育具有哪些基本特征?主體性、全體性、全面性、長期性、開放性、時代性、實效性。

74、素質(zhì)教育的運行機制:(1)注重思想先導(dǎo),建立實施素質(zhì)教育的動力機制(2)改革檢測評價,建立實施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機制(3)抓好常規(guī)管理,建立實施素質(zhì)教育的制約機制(4)依法增加教育投入,建立實施素質(zhì)教育的保障機制

75、課堂素質(zhì)教育的四個基本點:認知停*點,情感激發(fā)點,思維展開點,心靈交流點。在這四個基本點中,*認知停*點解決學(xué)會的問題,*情感激發(fā)點解決想學(xué)的問題,*思維展開點解決會學(xué)的問題,*心靈交流點解決樂學(xué)的問題。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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