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小學品德與生活說課稿:人教版品德與生活二年級下冊《我們長大了》說課稿范文

時間:2014-10-29 08:44:21 點擊:

今天,我要說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊課文《我們長大了》。這篇課文位于本冊的最后一個單元——我們在成長。作為二年級下冊的最后一個單元,這是對二年級孩子學習的一個總結,總結他們的成長,更是對他們的期望,期望他們以更自立的狀態(tài)進入三年級。

本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標指出,“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學生自己的成長,能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化,讓學生為自己的成長而感到快樂。讓學生學會關心他人,做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學生在成長中得到自信,愿意去做懂事的孩子,為學生安排暑假生活,打下基礎。

二年級下學期的孩子,還很小,很多事情還比較依賴父母,不過,他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識,而且渴望得到成長。根據(jù)本課的要求和二年級下學期孩子的特點,我制定了本課的教學目標:

(1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物,引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,結合自己的成長過程,比較全面地認識成長的含義。

(2)積極參與與體驗活動,提高體驗能力、收集資料的能力。

(3)激發(fā)孩子欣賞自己的成長,學會展示自己,產(chǎn)生成長的喜悅感,樹立自信心;

針對本課教學目標,我認為本課教學的重點是:通過尋找自己成長的足跡和紀念物,結合自己的成長過程,比較全面地認識成長的含義,產(chǎn)生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母,孝敬父母,懂得關心別人。

基于以上目標,我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學方法。

學生將在調查、討論、說話和寫詩等過程中,認識成長的含義,產(chǎn)生成長的喜悅感。

接下來,我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為五個教學環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是游戲導入,體驗成長。

第二個環(huán)節(jié)是成長包展示,體驗成長

第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌,學會自立。

第四個環(huán)節(jié)是情景表演,學會懂事。

第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。

現(xiàn)在,我將詳細地說一說我的,每一個教學過程。

教學過程:

一、游戲導入,體驗成長

1.猜照片:挑一位班里同學的照片,讓小朋友們猜猜照片上的人是誰?

2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了,所以,你認不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學習課文《我們長大了》。

板書課題

(游戲是兒童有效的學習方式,對培養(yǎng)兒童的情感,讓兒童體驗生活的樂趣,對學習知識等是很有用的。一開始采用游戲導入,可以提高學生的興趣,調動學生的積極性)

二、成長包展示,體驗成長

1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化,還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化;脽粽故菊n本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。

2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長大了?請你們拿出自己的成長包,和同桌說一說吧。

(1)幻燈出示要求

(2)小組交流

(3)學生代表展示自己的成長包。

5、師小結:長大不僅是身體上的變化,更是隨著你們學會了越來越多的本領,慢慢長大。

(課前我讓學生去搜集有關自己成長的東西,可以是照片、作業(yè)、獎狀等,把所有東西放在一起,做成一個成長包。思品新課標指出,教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。讓學生動手搜集資料,可以提高學生的體驗能力、收集資料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中,體會到成長的喜悅。)

三、朗誦詩歌,學會自立:

1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學生朗讀。

2、鼓勵學生,編成長小詩

①課件展示老師編寫的小詩

②課件演示,根據(jù)學生發(fā)言編寫小詩

【我選取了兩首十分貼近學生的心理兒童詩歌,通過朗誦詩歌可以勾起學生的很多回憶。并且結合前面一系列的展示活動,讓學生現(xiàn)場編寫小詩,讓學生對自己的成長有具體的認識,并為之感到驕傲自豪,樹立學生的自信心!

四、情景表演,學會懂事

1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學生看屏幕:遇到這兩種情況我們應該怎么做呢?請同學們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會到前面來表演。

2、我該怎么辦?

從同學們的表演中,老師知道你們長大懂事了,學會關心別人了,生活中還會遇到許多問題,我們該怎么辦呢?

(1)在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?

(2)有好吃的東西怎么做?

(3)同學的筆掉在地上摔折了怎么辦?

(4)垃圾紙滿了怎么辦?

3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫在課本上。

4、夸夸班上懂事的孩子

老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?

【讓孩子學會做人是課程的核心目標,通過活動讓孩子們知道學會關心他人是長大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學習的老師,情景表演可以讓學生在表演中體會關心他人。讓學生夸夸班上的同學,既可以讓學生學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,也讓被夸的孩子,感到驕傲】

五、制作成長樹

1、剛才有很多同學都很棒,都比以前有進步,學會了很多本領,也學會了關心別人。我要請今天表現(xiàn)特別棒,特別懂事的人,掛上自己成長包里,認為最驕傲的一件東西。

2、師小結:我們在成長過程中進步了,開心了,該感謝誰呢?你為什么會感謝他。

我們的成長離不開親人的關心與照顧,離不開老師的教導,離不開伙伴的陪伴。所以,老師希望你們多學會更多本事,懂得關心別人,做一個長大了的孩子。

(這一環(huán)節(jié),可以讓學生體會家長對孩子的愛,從而讓他們學會關心家人)

教學無定法,還請老師在教學中因材施教,使學生的成績早些提高。

 

 來源:網(wǎng)絡

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