八年級思想品德說課《做誠信的人》說課教案
一、我的說課理念
課堂教學(xué)不僅是知識教育的過程，也是學(xué)生心理活動，思想升華的過程。它蘊(yùn)涵著豐富的心理教育因素，孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。我在設(shè)計(jì)《做誠信的人》一課時，力求使教學(xué)活動成為一個民主探討，自我體驗(yàn)而充滿快樂的過程。讓學(xué)生在體驗(yàn)和思考中提升自己的思想品質(zhì)。
二、我對教材的認(rèn)識
1.進(jìn)行誠信教育的必要性。
在今天的校園里，學(xué)生考試作弊，言行不一等誠信缺失的現(xiàn)象，有愈演愈烈的趨勢，我認(rèn)為在八年級思品教材中，安排誠信教育內(nèi)容，猶如下了一場及時雨，不僅本課要講誠信問題，而且這一教育應(yīng)滲透到日常教育中。
2.教學(xué)目標(biāo) ：我根據(jù)教材的內(nèi)容，制定了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)分三個方面：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
3.重難點(diǎn)分析：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)應(yīng)該是：誠信的基本守則，因?yàn)樗菍W(xué)生進(jìn)行誠信教育最基本的要求。難點(diǎn)是：誠信需要智慧，因?yàn)樗浅踔猩械阶罾Щ蟮膯栴}，我采用活動探究法去突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
三、說學(xué)情：上好一堂課老師不僅要吃透教材，更要了解學(xué)生。
八年級學(xué)生正處于半幼稚半成熟的心理發(fā)展階段。他們情緒不穩(wěn)定，易沖動，愛面子，有較強(qiáng)的成人感。我上這課時充分利用初中生單純、好動、渴望表現(xiàn)自己等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的課堂活動。
四、說教學(xué)教法：如果說教材和學(xué)生是一把鎖，那么教學(xué)方法就是開鎖的匙鑰。
我在處理本課時，依托教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用主要的教法、學(xué)法有：①情境活動教學(xué)法；②討論探究法。主要學(xué)法：①合作探究學(xué)習(xí)；②角色體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)流程：
為了準(zhǔn)確的把握課堂教學(xué)切入點(diǎn)我在課前作了充分的準(zhǔn)備，一方面是設(shè)計(jì)學(xué)生的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對誠信問題的看法，使教學(xué)更具有針對性，增強(qiáng)教學(xué)效果；另一方面，我準(zhǔn)備了豐富的有關(guān)誠信的圖片、資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
課堂交流
�。ㄒ唬┤f事俱備，導(dǎo)入新課
我用學(xué)生熟悉而又感到震撼的圖片，四川汶川地震中劉德云手在手臂上寫欠條的故事，導(dǎo)入新課，選用這幅圖片，起到了直入本課主題的作用，烘托了講誠信的課堂氣氛。
那么，我是怎樣突出重點(diǎn)的呢？
1.我用小童誠信賣瓜的故事，作為突出重點(diǎn)的第一個材料，之所以選取這個故事，一是它為學(xué)生樹立同齡人講誠信的榜樣；二是與傳統(tǒng)的王婆賣瓜形成鮮明的對比。從對比中學(xué)生發(fā)現(xiàn)，小童誠實(shí)賣瓜，說到底就是堅(jiān)持了實(shí)事求是，而堅(jiān)持實(shí)事求是就是誠信守則的要求之一。
2.那么作為重點(diǎn)內(nèi)容的誠信守則，另外的三個要求，是怎樣歸納出來的？
�。�1）我利用學(xué)生愛看電視的特點(diǎn)，首先讓學(xué)生觀看一段視屏，從視屏里關(guān)于誠信內(nèi)容的講述，過渡到今年發(fā)生震驚全國的“三鹿奶粉”事件。
（2）“三鹿奶粉”事件是個有關(guān)誠信的典型案例，在學(xué)生了解這個事件的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生思考：三鹿奶粉從國家免檢產(chǎn)品到失信于廣大消費(fèi)者，退出奶粉市場，其主要原因是什么？以此為突破口，以誠信的要求為線索，引導(dǎo)學(xué)生順藤摸瓜，對三鹿事件及其后果展開討論，從三鹿集團(tuán)為了少數(shù)人的利益，犧牲廣大消費(fèi)者的利益，毀掉了自己的信譽(yù)，歸納出當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們要站在集體利益的一邊；從三鹿集團(tuán)為了眼前的利益，而痛失自己長遠(yuǎn)利益，歸納出當(dāng)眼利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們，站在長遠(yuǎn)利益的一邊；從三鹿事件中有不少相關(guān)人員因?yàn)樗角槎|犯法律，落入法網(wǎng)，歸納出當(dāng)情與法發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們，站在法律的一邊。
（3）通過案例分析法、討論探究法，既達(dá)到了突出重點(diǎn)的教學(xué)目的，又提升了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，幫助學(xué)生樹立正確的誠信是非觀。
3.為了突破誠信需要智慧這一難點(diǎn)，我抓住學(xué)生渴望表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)，在課堂上設(shè)計(jì)了兩個活動去突破難點(diǎn)。
活動一：“誠信讓我左右為難”。
活動過程：老師想通過班長了解本班學(xué)生上網(wǎng)的情況，班長就很為難，向老師說實(shí)話，如實(shí)反映情況，就侵犯學(xué)生的隱私，向老師說謊，又是不講誠信，像這樣因誠信而左右為難的情形，在同學(xué)們中很常見。
通過表演，把學(xué)生推到左右為難的課堂舞臺上，讓學(xué)生自己當(dāng)演員，唱主角，再現(xiàn)了學(xué)生真實(shí)的心理活動，激發(fā)了學(xué)生去思考、去發(fā)揮自己的智慧，解決生活中的難題，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中，自我體會到講誠信需要智慧，達(dá)到突破本課難點(diǎn)的目的。
活動二：課堂辯論
學(xué)生在課堂辯論中，通過利用醫(yī)生為安慰病人，而隱瞞病情；為了兒子高考，母親隱瞞家中變故等事例，真正理解了善意的謊言，是一種誠信的智慧，親身地體會到誠信的核心是“善”。同時培養(yǎng)了學(xué)生用愛心、用智慧去關(guān)心他人的情感，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，達(dá)到了活動在課堂，收獲超越課堂的效果。
4.為了鞏固知識和提高能力，（1）我設(shè)計(jì)了學(xué)生課堂反思活動，學(xué)生利用所學(xué)知識，結(jié)合自身實(shí)際，反思自己不誠信的行為，讓學(xué)生在反思中得到提高。（2）為了拓展學(xué)生視野，我準(zhǔn)備了有關(guān)誠信的名人名言，作為學(xué)生的座右銘，時刻提醒自己要做一個誠信的人，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，達(dá)到了教書育人的長遠(yuǎn)目的。
六、說反思
整個課堂一直充滿著民主、和諧、積極的教學(xué)氣氛。學(xué)生通過親身體驗(yàn)，合作探討得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識、體驗(yàn)意識、創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生的思想品質(zhì)的提升。但是，我覺得也有一些不足的地方，如讓學(xué)生分組討論，本意是為發(fā)揮民主、合作、參與意識，但因?qū)W生能力的個體差異，影響課堂活動的質(zhì)量。作為我本人，在處理討論問題時如果能站得更高些，效果可能會更好。