各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版八年級上冊第二課我與父母交朋友的第三框題《兩代人的對話》。
1、教學(xué)地位：
初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時(shí)加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成長。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是講授如何與家長溝通商量以及溝通的要領(lǐng)，進(jìn)而講與父母交往的藝術(shù)。這對化解父母孩子之間的沖突有著相當(dāng)重要的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)：
●知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生把握與父母溝通的基本要領(lǐng)，與父母交往的主要策略。
●能力目標(biāo)：提高學(xué)生會(huì)與父母溝通商量的能力以及對多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
●情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)與父母溝通，更好地改善親子關(guān)系。3、教學(xué)3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：真正從內(nèi)心理解父母，主動(dòng)化解與父母的矛盾。
4、教學(xué)方法和手段：在教學(xué)過程中，以學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。
5、學(xué)法指導(dǎo)：情感體驗(yàn)法、互助合作法
6、教學(xué)用具及預(yù)備：多媒體課件
7、教學(xué)過程：（一）出色對話，引出新課首先，我利用在網(wǎng)上找到的一段比較經(jīng)典的兩代人的對話作為本課的引入（多媒體）
內(nèi)容：2000年6月21日的《中國青年報(bào)》，一個(gè)名叫曉琴的孩子寫下了令人吃驚的《給媽媽的十四條建議》，有位讀者張心愛在看見這“十四條”之后，經(jīng)過深入的思考，寫下了《給曉琴的十四條回答》：
1、曉琴：我需要幫助，同時(shí)也需要獨(dú)立。 心愛：只有我們的幫助，你才能獨(dú)立。
2、曉琴：為了成長，請答應(yīng)我犯一些錯(cuò)誤，讓我自己在生活中學(xué)會(huì)如何生存�！⌒膼郏耗愦蚱苽�(gè)碗，可以原諒；你要是說謊，那絕對不行！
3、曉琴：請不要強(qiáng)迫我按照您的模式去生活。 心愛：而你要參考“我”的模式去生活。
4、曉琴：自覺保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)�！⌒膼郏焊改浮⑴畠憾加凶宰鹦�；若談“隱私”，你在18歲之前的監(jiān)護(hù)權(quán)歸父母。
5、曉琴：假如您想成為我的朋友，您就的放下家長的架子�！⌒膼郏耗阋劝迅改府�(dāng)朋友。
6、曉琴：請不要拿我當(dāng)您的出氣筒�！⌒膼郏耗米约旱膬号�(dāng)出氣筒的人，是天下最無知的人。
7、曉琴：寵了我就別說把我寵壞了�！⌒膼郏耗苁煜さ绞俏覍檳牧四悖憔蛣e“壞”了。
8、曉琴：不要把簡單的事情復(fù)雜化，不要把過去的錯(cuò)誤擴(kuò)大化�！⌒膼郏悍高^的錯(cuò)誤決不能一而再，再而三的重復(fù)犯了。
9、曉琴：多一些建議，少一些命令。 心愛：我們的確應(yīng)該注重方法和語氣。但同樣一句話，是建議，是命令，就看你是怎樣理解的了。
10、曉琴：請不要第101次告訴我某事該怎樣做�！⌒膼郏阂院笞疃嗾f三次。
11、曉琴：我不僅學(xué)習(xí)您告訴我的東西，還學(xué)習(xí)您身上表現(xiàn)出來的東西，包括壞的習(xí)慣。心愛：我已經(jīng)給你講清楚的、我同時(shí)也已經(jīng)改正的壞習(xí)慣，你就決不能有同樣的壞習(xí)慣。
12、曉琴：我不僅需要愛，還需要學(xué)會(huì)愛別人。心愛：父母最需要愛。
13、曉琴：即使您能幫我做所有的事，也請您把它們留給我自己做。心愛：我累時(shí)，的確需要有人遞杯茶。
14、曉琴：因?yàn)槲沂蔷栈ǎ哉垊e讓我在夏天開花；因?yàn)槲沂前讞�，所以請別指望從我身上采下松子。心愛：父母不是完人，該你學(xué)的，該原諒的，該摒棄的，需要思考的是你；還有一句話，父母不是“省長”，你的要求，大多是不能滿足的。 這段對話很有代表性，它不僅反映出了父母子女之間存在著矛盾，而且巧妙的扣了本課的題目，這樣在同學(xué)的深深的思考之中，自然而然的引出了本課的主題。
�。ǘ┬恼Z信箱，傾訴矛盾。 要求：學(xué)生以無記名方式將與父母的矛盾或沖突寫在紙上，然后投入心語信箱。教師隨機(jī)抽取一些，讀給同學(xué)聽并請同學(xué)們幫忙解決。設(shè)計(jì)意圖：以無記名的方式寫出來，是怕同學(xué)難為情“家丑外揚(yáng)”，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了使同學(xué)們站在旁觀者的角度主動(dòng)的去想與父母溝通的方法，從而初步把握一些與父母溝通的基本要領(lǐng)。
�。ㄈ⿲＜抑е�，解決重點(diǎn)。同學(xué)們的閱歷究竟有限，作為教師，我們應(yīng)該適時(shí)告訴他們更多的行之有效的方法。于是，我設(shè)計(jì)了“專家支著”這種形式，以從相關(guān)網(wǎng)站上搜集到的有關(guān)內(nèi)容知道學(xué)生們學(xué)會(huì)很好的與父母溝通。這樣本課的教學(xué)重點(diǎn)--與父母溝通的基本要領(lǐng)也就迎刃而解了。
�。ㄋ模┭}情深，突破難點(diǎn)。怎樣使同學(xué)們真正從內(nèi)心理解父母，主動(dòng)去化解與父母的矛盾呢？這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了血脈情深這一環(huán)節(jié)，目的是通過填寫表格，引導(dǎo)學(xué)生們明白，父母是多么的愛我們，而我們自己其實(shí)做得還很不夠，從而使他們真正的理解父母，真正的想去主動(dòng)地化解同父母的矛盾。
（五）親情計(jì)劃，自我反思。最后，我設(shè)計(jì)了親情計(jì)劃這個(gè)環(huán)節(jié)作為本科的結(jié)束，因?yàn)橥ㄟ^以上幾個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)基本把握了和父母溝通的基本要領(lǐng)，這時(shí)再趁熱打鐵，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際自我反思，確定目標(biāo)，進(jìn)行自我教育。
內(nèi)容：親情計(jì)劃--
1、父母最希望我作出的改變有：
通過努力，我能做到的：
我暫時(shí)不能做到的：
2、以后與父母發(fā)生誤解或沖突時(shí)，我的反應(yīng)：
3、我最想對父母說的一句話是：
這就是我對本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，還有很多不足之處，請老師們多提寶貴意見。謝謝！