一、填空題(1-11題每空1分,計16分;12-21題每空0.5分,計10分)
1、教育必須為服務(wù),必須與相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_為重點。
3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān),培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能,,等方面的基本要求。
5、從小學(xué)至高中設(shè)置活動,并作為必修課程。
6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種資源。
8、教師的素養(yǎng)包括、知識素養(yǎng)及三個方面。
9、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗是",曉之以理,,持之以恒。"
10、智力的核心成分是能力。
11、能力有實際能力和之分。
12、語文是最重要的工具,是的重要組成部分。
13、語文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地和祖國語文,豐富語言的,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。
14、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》已將"聽話說話"改為。
15、語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)、、的學(xué)習(xí)方式。
16、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在義務(wù)教育階段課外閱讀的總量應(yīng)在萬字以上。
17、讀書有三到,具體是指、、。
18、習(xí)作的指導(dǎo),包括的指導(dǎo)和的指導(dǎo)。
19、語文課程目標(biāo)要求學(xué)生要學(xué)會使用常用的語文工具書,初步具備和信息的能力。
20、語文課程資源包括資源和資源。
21、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的過程。
二、選擇題(1-14每題1分,共14分;15-17每題2分,共6分)
1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害,學(xué)校行為并無不當(dāng),不承擔(dān)事故責(zé)任的是()A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生;
B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的;
C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;
D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是()
A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫
3、"近朱者赤,近墨者黑",這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?()
A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動
4、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的()
A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)
5、孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"這反映教師勞動的()
A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性
6、人在看書時,用紅筆畫出重點,便于重新閱讀,是利用知覺的()
A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性
7、"一目十行"是注意的哪種品質(zhì)?()
A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移
8、"萬綠叢中一點紅"容易被注意是利用刺激物的()
A、強度B、對比C、變化D活動
9、觀賞迎客松后,頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是()
A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想
10、"一題多解,演繹推理"是()
A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維
11、"人逢喜事精神爽"這種情緒狀態(tài)屬于:()
A、激情B、應(yīng)激C、心境D熱情
12、"人心不同,各如其面",這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋()
A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性
13、"精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事",這是什么氣質(zhì)類型的特點()
A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)
14、當(dāng)一個攻擊伙伴的孩子打人后,他父親打他屁股,這孩子打人行為會減少,這屬于()
A、正強化B、負強化C、正性懲罰D、負性懲罰
15、下列成語中,拼寫正確的是。
A、風(fēng)平浪靜fēngpíng-làngjìng B、一衣帶水yīyī-dàishuǐ
C、層出不窮céngchūbùqióng 16、下列成語中用字無誤的是。
A、鳳毛麟角B、趨之若騖C、神彩奕奕D、秀外惠中
17、下列句子中,使用連接號有誤的是。
A、我國秦嶺-準(zhǔn)河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。
B、梨園鄉(xiāng)種植的巨峰葡萄今年已經(jīng)進入中產(chǎn)期,畝產(chǎn)1000-1500公斤。
C、"北京-廣州"直達列車。
三、寫字題(每題3分,共6分)
1、請分別寫出下列各字的筆順。
A、"瓦"B、"方"
C、"凹"
2、用正楷字將"小橋流水人家"一句分別寫在下列田字格中。
四、閱讀下面一段文字,回答文后的問題(8分)
①冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。②拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。③薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。④掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。⑤但所得的是麻雀多,也有白頰的"張飛鳥",性子很躁,養(yǎng)不過夜的。
1、填空(4分)
這段文字,寫了兩件事,其中重點寫的是這件事;事情發(fā)生的時間是,地點是。
2、這段文字共5句話,已用①②③④⑤標(biāo)出,其結(jié)構(gòu)關(guān)系是()。(2分)
A①②③④B、①②③C、①②③④D、①②
⑤④⑤⑤③④⑤
3、這段文字的主要表達方式是()。(2分)
A、記敘B、描寫C、說明D、議論
五、閱讀下面兩篇課堂教學(xué)實錄(部分),并作出簡短的評析。(每題7分,共14分)
教例一:《我的戰(zhàn)友邱少云》
師:查查字典,"紋絲不動"是什么意思?
生:"紋絲不動"是一點兒也不動。
師:為什么要"紋絲不動"?
生:邱少云他們潛伏的地方離敵人很近,離敵人前沿陣地僅六十多米,可以看見地堡和火力點,連敵人講話都聽得見。
生:敵人居高臨下,容易看見我們。
生:咳嗽一聲或者蜷一下腿,都可能被敵人發(fā)覺。
師:邱少云他們是如何"紋絲不動"的?
生:身上披著厚厚的茅草作偽裝,很難被發(fā)覺。
生:邱少云伏在"我"身邊,幾乎找不到他。
生:邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動也不動。
生:邱少云直到最后一息,也沒挪動一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。
師:邱少云為什么要"紋絲不動"?
生:為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了戰(zhàn)斗的勝利。
生:邱少云可能這樣想:不能動。一動,部隊就要被敵人發(fā)覺,戰(zhàn)斗就要失敗。
師:"紋絲不動"的結(jié)果怎樣?
生:為我軍贏得了時間,全部殲滅了敵人。
生:拔掉了揳入我軍陣地的毒牙。
評析:
教例二:《麻雀》
師:當(dāng)獵狗張開大嘴要吃小麻雀時,麻雀奮不顧身地從樹上落下來,想拯救小麻雀。假如你是老麻雀,你會這樣做嗎?為什么?
生1:不會,因為…我害怕…怕死。
師:你很誠實,其他同學(xué)呢?
生2:我也不會。因為那樣做,不但救不了小麻雀,還多搭上一條性命。
師:你是覺得不要增加不必要的犧牲,對嗎?
生3:我會想,反正孩子注定沒命了,我去白白送死,還不如再回去再孵一只小麻雀。(眾大笑)
師:你挺會保存實力!
生4:我會像老麻雀那樣做。因為以弱勝強是常有的事,不去試就輸定了,去試試,才可能戰(zhàn)勝對手。
生5:老麻雀雖然不是獵狗的對手,但母愛的力量是偉大的,它沒想那么多。
生6:老麻雀不能眼睜睜看自己的親骨肉被吃了,為了救自己的孩子,死也值得。
師:說得多有道理啊!
…
評析:
六、請為學(xué)生習(xí)作寫一段總評(6分)
附:學(xué)生習(xí)作《青蛙跳出了井口》
青蛙跳出井口,來到一條小河邊,他累了想去喝口水,突然,他聽到一聲大吼:"不要喝,水里有毒!"果然,水面上漂著不少死魚。他抬頭一看,原來不遠處有一只老青蛙在對他說話。他剛要說聲謝謝,就聽到一聲慘叫,一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子,那只老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了,這外面的世界太可怕了,他急忙趕回去,又跳到了井里。他自言自語地說:"還是井里好,井里安全!"
總評:
七、請為《小熊住山洞》(人教社一年級上冊第20課)一文設(shè)計一個完整規(guī)范的教學(xué)設(shè)計,并附板畫與板書(20分)
附:課文
小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸對小熊說:"我們?nèi)タ承洌煲婚g木頭房子住。"
春天,他們走進森林。樹上長滿了綠葉,小熊舍不得砍。
夏天,他們走進森林。樹上開滿了花兒,小熊舍不得砍。
秋天,他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子,小熊舍不得砍。
冬天,他們走進森林。樹上有許多鳥兒,小熊舍不得砍。
一年又一年,他們沒有砍樹造房子,一直住在山洞里。
森林里的動物都很感激小熊一家,給他們送來一束束美麗的鮮花。
讀讀想想:朗讀課文。想一想,動物給小熊送鮮花時會說些什么?
我會寫:年、左、右
讀讀說說:束一束束一束束美麗的鮮花
棵一棵棵一棵棵高大的松樹
個
只